假期實踐活動作業(yè)[最終版](文件)
【正文】 是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創(chuàng)傷，準備供給，再次高高揚帆。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。學校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了生命的每一個燈盞。老師把所有的希冀寄托在我們身上。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。這些動手實踐的作業(yè)，內容豐富，充滿童趣。四班的王瀟晴、李佳、王睿、方欽正的作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)。通過展評的作業(yè)來看，學生們對待作業(yè)的態(tài)度是認真的，書寫都工整規(guī)范，作業(yè)卷面整潔美觀，有一部分的同學對作業(yè)進行了整理，裝飾，特別美觀。第五篇：一年級假期實踐作業(yè)總結一年級假期實踐作業(yè)總結秦 裕培養(yǎng)孩子學習的興趣，比什么都重要，一年級學生年齡小，自制能力差，有些作業(yè)需要家長協(xié)助，因為一年級組設置的作業(yè)也充分體現(xiàn)“親子共學”的特點，讓家長陪同孩子完成以下三項實踐性作業(yè):（1）、“理財小管家”：要求學生在寒假里和家長一起去購物，在購物的過程中認識人民幣，學會怎樣付款，鍛煉自己，做一個“理財小管家”；（2）、學認鐘表：跟家長學會認識鐘表，然后，自己設計做一個鐘表模型，并利用這個模型撥一撥，說一說鐘面上的時間。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。擁有一顆感恩的心 學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。親情是黑夜中的北極星。其實大家可以成為知己。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。當最終滿載而歸之時，即使已經(jīng)累得大汗淋漓，滿臉欣慰的笑容收都收不住?！緦ｎ}之我的生意經(jīng)——經(jīng)營是門大學問】兩個
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