【正文】 優(yōu)點和缺點、都有自己的興趣愛好。班主任老師應該明白這樣一個道理。否則可能會因循守舊。班主任老師應該是班級的一面旗幟、一盞航燈。共同制訂計劃，增強主人翁意識。在這一實施過程中，班主任要牢牢把握實施的主體是全體學生，而不是班級的幾個班干，通過讓全體學生參與班級事務管理提高學生的管理能力和素質自查、互查結合，進行自我監(jiān)控?？偨Y是班級管理的一個重要環(huán)節(jié)。從總結涉及的對象劃分，有個人總結、小組總結、班級集體總結。做智慧型老師的心得體會42020年3月19至20日，有幸在臨沂參加了由北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院舉辦的“全國中小學德育管理及班主任工作技能提升高級研修班”的班主任培訓活動。鄭學志老師強調了班級自主教育管理的重要性，他告訴我們要如何構建教育管理的自主化機制，如何進行一種充分授權、放權、讓學生自我教育自我管理的班級教育管理模式，讓學生自主教育、自主學習、自主管理、自主發(fā)展，鄭老師講的頭頭是道，讓我受益匪淺。他更把自己對教育事業(yè)的熱愛之情，表述的淋漓盡致!王建宗教授從我國的教育現(xiàn)狀出發(fā)，對學校的道德教育做了一個詮釋，對教育的過去現(xiàn)在和未來進行了全面性的理解，讓我們看到了班主任的教育境界和智慧。第三要注意留心生活和身邊的教育案例，處處皆學問，處處值得學習。不要埋怨沒有時間，其實我們班主任的時間是“最充?！钡?，從早到晚管理的空隙，哪怕僅有幾分鐘，也能變成學習的時間。在她的案例中，她把自己的“靈光一閃”把握的恰如其分，然后付出了積極的行動。三、做一個善于總結的班主任。我們平時搞一些活動，活動開展的即使很好，不做好總結也是難以形成“持續(xù)”發(fā)展的原因之一。兩者相互促進，能會做得越來越好!四、做一個有愛心的班主任我們做班主任，普遍感到的是累，尤其是認為自己對學生付出了很多“愛”并不能被學生理解、接受的時候，那種落寞、那種失望會進一步的加深這種“累”的感覺，并進一步影響到自己的工作情緒。班會上不要永遠批評指責，適當?shù)墓膭钪胁涣艉圹E的點出自己因為愛他們而付出的艱辛……愛的力量是巨大的，學生因愛而生的對班級的熱愛和對我們的尊敬，才是班級管理的潤滑劑。如果路上碰到學生和我們打招呼，微笑和回敬會提升我們的親和力，冷漠或隨便的哼一聲會永遠的阻礙學生再次的禮貌。我們不要求他們將來感恩戴德，至少要有一句“這班主任很認真負責”的評論吧。成立班主任之家，定期搞一些促進班級管理的經驗交流。增強對學生的適時教育。班級日記最好有學生和班主任共同完成，做好真實的班級活動、思想變化等的記錄，不要變成只是記錄學生違紀的“舊賬本”，要做成一份真實記錄他們青春足跡的寫實文學。該書為我的班主任工作提供了新的視角：通過繪畫、音樂、朗誦等活動提高學生成績的同時，全面提高學生的綜合能力，增強班級凝聚力。“影視藝術，讓德育活動充滿魅力”?！薄暗览碚f了幾籮筐，但就是不入他的耳。君不見，休息時間，走廊間，操場上隨處是班主任疲倦的身影?！拔纳綍！崩飹暝?，雞毛瑣事中糾纏，勞心容易神經衰弱，勞力影響身體健康。喝令其立馬恢復原狀過于粗暴，語帶諷刺批評她發(fā)型難看也太傷人，急召家長過來又太興師動眾。熟練地掌握與學生溝通的心理學知識和技巧也是一個智慧型班主任應該具備的能力?！皽贤◤男拈_始”，做學生的知心人，班主任工作將勢如破竹。班主任的權威應該靠個人的人格魅力和個人的智慧建立起來。做智慧型老師的心得體會第五篇：做智慧型班主任初中班主任工作之我見談如何做一名智慧型的班主任宮集中心學校 王志華班主任工作是一個復雜的工作，是一項長期的工作，下面我從以下幾個方面簡要的談談我做班主任的一些感受。171。等。二、教會學生感恩不知道是因為現(xiàn)在的學生大多數(shù)都是獨生子女還是因為社會的發(fā)展、家庭的富裕、不知道是家長的嬌生慣養(yǎng)，還是我們的教育不夠。很多家長打電話來都說被孩子的信感動的熱淚盈眶，一下子拉近與孩子距離，也感覺孩子真的長大了，有自己的主見了，有自己的思想了，表示以后教育不能光靠粗暴、武力來解決問題，要學會與孩子溝通，做孩子思想工作。再聯(lián)想一下我們農村一家人一年的總收入是多少，結合自己的目標會給學生以清新的感覺，從而更能激起學習的斗志，并為之奮斗。理科（數(shù)學、物理、化學）學習要少讀、多想、多練。只要你認為能完成任務就行。每節(jié)、每天、每周、每月、每期都要回憶一次。所以我讓每人找一件能使自己刻苦學習、努力奮斗的事記在心里，作為自己學習的動力。六、為學生提供好的學習場所和環(huán)境制定班級量化細則。每次期中、期末測試后，我和各科老師除了分析探討本次班級成績，各科成績外，還研究如何應對班級出現(xiàn)的問題，然后共同制定策略，采取一致的措施，共同管理學生，彌補了以前各自為戰(zhàn)的弊端，使學生沒有空子可鉆，效果明顯。結果往往適得其反，造成家長與孩子的矛盾激化。她全身一僵，不知怎樣說才好，因為全班幾十位小朋友，就他的表現(xiàn)最差?！蹦赣H很傷心，然而回到家，她卻對兒子說：“老師要求我鼓勵一下你，說你并不笨，只要再用功一點，下一次一定能考到20多名?？墒?，直到家長會結束，她還沒有聽到兒子的名字。她上前摟著兒子的肩膀，內心有著說不出的高興和激動：“老師對你滿意得很，他說，只要你肯用功，考上重點高中是不成問題的。兒子從學?；貋?，把第一批大學的錄取通知書遞到了母親面前，之后緊緊地抱住母親說：“媽媽，我一直知道，我并非一個聰明的孩子，是您??”除了給家長讀一些范文外，還向家長提一些建議：如手機、mpmp4等不準帶入學校；不要給學生太多的零花錢；不要給孩子買高檔的衣服；校外住宿生的家長要不定時到孩子的住處查看；每周末讓孩子必須回家；建議父母留下一人在家看孩子；孩子大了，要多鼓勵，少批評；要想法使孩子樂意您溝通，及時了解孩子的思想動態(tài)等。做好個別學生的心理輔導。我利用業(yè)余認真學習《田麗霞班主任工作法》、魏書生《班主任工作》和我校征訂的《班主任之友》等教育著作的精神來指導班主任工作，借助日常交流的機會吸取周圍老教師豐富的班級管理經驗，我相信我們會盡快成長成才的。七、作為年輕的班主任，只有虛心學習才能不斷進步班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的工作，新時代的教育又對班主任提出了更高的要求。為了了解學生的實際情況，便于因材施教，我每學期都對全班學生進行一次家訪。學校打電話讓她的兒子到學校一趟。老師告訴她：“以你兒子的成績，考上重點高中還是有點危險。第二天，兒子一大早便出門上學去了?！边@天晚上，兒子破天荒地不用她喂飯，還吃了兩碗。如：年輕的母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了。每學期我都自發(fā)組織一次家長會，要求每位家長必須參加，共同討論、研究治班方案，齊心協(xié)力提高學生的綜合素質和文化水平。我結合學校的量化評比細則制定班級量化評比細則，使每位學生有章可循，嚴格約束自己的行為，全身心投入到學習中去。正如魯迅所說：“繼續(xù)點上一支煙，為正人君子書寫戰(zhàn)斗的檄文”。五、幫助學生找到學習的動力學生有了學習的目標，有了學習文化課的方法，肯定有一股學習的勁頭。要求每人都有一個摘抄本，把你認為好的、新穎的題型摘抄下來以便將來自己查閱。對于學習文化課我讓學生自己探索適合自己的學習方法，并把學習文科、理科好的經驗在班內交流推廣。這時我們要及時幫助他們分析如何學習文化課。想跳出農門，不想沿著老路在農村翻地坑，就必須付出。所以每學期我都讓每位學生給家長寫一封感恩信，在信里可以表達自己對父母的愛，可以表達自己的決心和目標，可以給父母提一點意見和建議，還可以把與父母面對面不能說、不好意思說的表達出來。所以我建議我的學生在中考前不要買新衣服，只要能吃飽穿暖就行。171。所以每接一個新班，都花費很多時間去對學生進行思想教育，選讀一些有教育意義的文章，如：171?！鄙踔劣腥藶橹腔圪x詩：“智慧是一朵花，春夏秋冬，一年四季，花開花落，智慧的花也隨風舞動。一個缺乏愛心的班主任，何來動力管好學生，何來精力思索管理的技巧和方法。無溝通，工作就是瞎子摸象?；蛟S微笑著跟這女生說一聲：“我更喜歡你原來扎馬尾的模樣，活潑又可愛。一個智慧型的班主任不僅要具備指揮官、外交官和演說家的素質，還應善于靈活變通，不拘于陳規(guī)，以四兩撥千斤之力處理棘手的事情，化險為夷。我們的德育為何遠離?是因為，我們總是擔心這也影響學習，那也影響學習，我們只是希望學生只有一個目標：考分!但，多樣的智力活動是對學生學習狀態(tài)的喚醒，學習內驅力的喚醒是能夠讓他主動求知的。當我們班主任目不轉眼的盯著學生的時候，卻不知道一雙眼睛根本無法盯著如火的青春激情，稍稍一放松，他們猶如脫韁的野馬飛出牢籠的鳥兒。如今，越來越多的老師感嘆：“現(xiàn)在的學生越來越難教?！懊栽姼瑁寣W生詩意地棲居”。我們會因為記錄積累素材，學生會因為記錄更加注意自己的形象和班級榮譽感。因為這些時間我們不利用，學生就會想起一些可能“更刺激”的方式來娛樂，也就變相的增加了我們管理的難度。在班主任之家，你只要說出你的創(chuàng)意，你的靈感，可以組織專人進行研究，形成書面材料，論證實施。這不是開一次兩次家長會所能解決的，要建立專門的家庭教育的展室，要有相應的教育資料和兼職的家庭教育班主任，要考慮學生家長的實際分類進行教育，要有相應的跟蹤教育機制，要把提升家長素質帶動學生素質提高作為一項重要工作。生活不能盡如人意，工作也會有疲倦期，當自己的心情不好的時候，不要輕易的在學生的面前暴露。如果我們不注意自己的師德修養(yǎng)，不重視自己在學生心目中的形象，我們的班規(guī)再好，我們的要求再嚴，“搗亂分子”仍將是層出不窮，在他們的身上，你會看到來自我們的一些被放大的師德缺陷。我們不妨在檢查的同時真的來關心一下某些學生的飲食、甚至給予必要的幫助。當把自己的總結反思整理出來，是對自己思想的梳理。言辭并不華麗，但我們能看出一位班主任老師為此付出的努力，每天的班級日記敢于拿到網上亮出來，不做好認真的總結，不把握事情的公平真實，肯定是不能獲得學生的信任和家長的認可的。做一名有智慧的班主任，才具有在管理學生的過程中斗智斗勇取勝的把握，現(xiàn)在的學生接觸的事物多，尤其是新事物，再加上年齡的特點，他們甚至感覺比老師要“聰明”，尤其當一些小聰明耍成功的時候，管理的難度會更高。四位專家講述的教育案例中，無一不透著教育智慧的光芒。多學一些心理知識，盡可能的參加教育方面的活動，比如以上兩家雜志在網上舉辦的征文等等。首先不要把做一個學習型的班主任看的很難，要有敢于學習的欲望。他從自己的成長經歷娓娓道來，有初參加的苦惱和不如意，有要轉行的動搖，有工作中成長的事例，有一些“小聰明”，有自己總結的管理班級的方法，更有一種不求名利的淡泊的心態(tài)。李迪老師看起來十分年輕，但是她的報告卻深深的吸引了我，她的多才多藝，她的愛心責任心無一不打動了我，盡管是一所職