體育中考交流材料(文件)
【正文】 的40%計分。作為體育老師，我當然非常贊成。這些聲音都有各自不同的出發(fā)點，值得我們重視，并能夠促進我們進一步完善對學生的綜合評價制度。為了避免中考前臨時突擊“應(yīng)試體育”的現(xiàn)象，可以采取了提前幾個月甚至更長時間公布考試項目的辦法，鼓勵學生平時加強體育鍛煉。由此來看，中小學生的健康成長也是教育公平的基本標志之一。家長們在不同時段對學生的關(guān)心與鼓勵，對教學和考試工作給予了很大的支持?，F(xiàn)在有極少部分身體素質(zhì)較差的學生擔心體育中考分數(shù)低影響升學，我建議他們通過積極的鍛煉不斷提高成績，認真上好每周的體育課，積極參加學校組織的課外體育鍛煉，鍛煉時還要有一定的運動量，要在全面鍛煉的基礎(chǔ)上加強弱項的練習。要想在體育中考中取得理想成績，必須有扎實的身體基礎(chǔ)素質(zhì)，并保持考前的最佳狀態(tài)。突破弱項，提升信心體育中考的必測項目是短跑（200米）許多考生對短跑存有顧慮，擔心通不過或成績不好。況且心血管機能水平欠佳，說明發(fā)展空間很大，學生只要循序漸進堅持鍛煉，一定能夠跨過短跑這道“坎”。選定之后，在日常練習中有針對性地訓練，加以鞏固和提高，尤其是技術(shù)技能類項目，可以請教師或同伴幫助自己改進動作技術(shù)，提高動作質(zhì)量和穩(wěn)定性。對廣大考生來說，要認真對待這項工作，仔細閱讀和了解體育中考的內(nèi)容組成、方法要求和評定標準，結(jié)合自己的體育成績，逐一對照和比較分析，認清自身的優(yōu)勢和不足，以寧靜和積極的心態(tài)來面對。學生體育成績的提高是靠日常持久鍛煉積累的，不能搞突擊。它包含了人體的速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等體能，不僅體現(xiàn)了對學生學習體育的要求，還體現(xiàn)了對學生身體全面發(fā)展的作用，從一定意義上講，今年體育中考突現(xiàn)了基礎(chǔ)性的特點。每天練一練，才能水漲船高，每天摸一摸，才能熟能生巧，到考試時就能水到渠成。長跑是評價人體心血管機能水平最簡便的方法之一，如果你跑1000米或800米的成績較好，說明你的心血管機能水平較高；如果你跑的成績較差，甚至跑不完全程，說明你的心血管機能水平欠佳。學會選擇，展示自我中考加試體育的選測項目分為速度力量類和技術(shù)技能類，它體現(xiàn)了尊重學生個性差異，滿足學生學習體育的需求，為每一位考生提供了展示自我的機會。選定之后，在日常練習中有針對性地訓練，加以鞏固和提高，尤其是技術(shù)技能類項目，可以請教師或同伴幫助自己改進動作技術(shù)，提高動作質(zhì)量和穩(wěn)定性。況且心血管機能水平欠佳，說明發(fā)展空間很大，學生只要循序漸進堅持鍛煉，一定能夠跨過長跑這道“坎”。許多考生對長跑存有顧慮，擔心通不過或成績不好。這兩個條件都依賴于每天堅持體育鍛煉，通過鍛煉，增大體能和技能儲備。應(yīng)該說，按照現(xiàn)在考試的內(nèi)容要求，學校的體育教師完全有能力幫助學生順利通過中考，家長完全可以放心。只要我們正確地分析自己，理性地對待自己，中考的第一關(guān)就已經(jīng)順利通過。正確認識，理性對待組織初中畢業(yè)升學體育考試，是貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于增強青少年學生體質(zhì)的要求，糾正一些不重視學生體質(zhì)健康、任意擠占學生體育課和體育活動時間的不正確做法，改進和推進學校體育工作，引導學生增強體育鍛煉意識，養(yǎng)成鍛煉習慣。學會選擇，展示自我中考加試體育的選測項目分為速度力量類和技術(shù)技能類，它體現(xiàn)了尊重學生個性差異，滿足學生學習體育的需求，為每一位考生提供了展示自我的機會。短跑是評價人體心血管機能水平最簡便的方法之一，如果你跑200的成績較好，說明你的心血管機能水平較高；如果你跑的成績較差，甚至跑不完全程，說明你的心血管機能水平欠佳。因此，考生從現(xiàn)在起每天要安排一定的鍛煉時間，上好每一節(jié)體育課，保持適宜的運動負荷，從體能和技能兩個方面進行練習來夯實基礎(chǔ)。體育中考考生該如何做好考前準備堅持鍛煉，夯實基礎(chǔ)今年中考加試體育的內(nèi)容全部來自體育課程教材內(nèi)，是體育教學的基礎(chǔ)知識與技能。建議家長把目光放長遠一些，因為未來的競爭將是人的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展水平的競爭，這是大勢所趨。學校則要推動體育教學的不斷改革。有的人可能認為，孩子正在長身體的時候，不用鍛煉也不會出大問題，殊不知，不適時、適度鍛煉，孩子身體的協(xié)調(diào)、柔韌、力量、耐力以及心肺功能和神經(jīng)系統(tǒng)等的發(fā)育，都會受到極大的影響。為了使絕大多數(shù)學生經(jīng)過鍛煉都能夠得到高分，應(yīng)采取了調(diào)整滿分標準、盡可能減少分數(shù)差、由學生根據(jù)自身狀況選擇部分考試項目等多種辦法，以最大限度地保證考試的公平。將體育納入升學考評制度，無論從建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略高度來看，還是從落
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