【正文】 _；真誠____，_____。人生amp。愛出難題amp。旅行amp。而誤例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解釋語不搭配，因而不合要求。相對于前三項要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學(xué)生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學(xué)生具有一定的審美情趣。還是感情色彩； 如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。由于此種試題要求考生針對提供的新語境仿造句式，進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)揮，思維力度大，符合當(dāng)今培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方向，是一種綜合考查學(xué)生語言運用能力的主題觀。只有聯(lián)想豐富，思維發(fā)散面廣，答題方能得心應(yīng)手；否則思路阻塞，筆下干枯，甚至無從下手。例句：O是一面鏡子，讓你認(rèn)識自己； O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流；仿句：O是_________________，______________。從神似角度聯(lián)想例：根據(jù)下面這句話的格式，仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。分析：仿寫三句話后還要有一句總結(jié)句，則前面四句話之間必然要有內(nèi)在聯(lián)系，有一致性，第 4 頁 ,共 4 頁這樣總結(jié)起來才方便?？偨Y(jié)句：只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。分析：句中的“狂風(fēng)”“暴雨”“閃電”比喻逆境中的困難，“微風(fēng)拂面”“屋檐滴水”“一絲光亮”則是藐視困難的積極樂觀態(tài)度。鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳； 青春無語，卻散發(fā)出活力。什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，有時只是默默的一次握手，但作出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽(yù)寫成的錚錚誓言；，；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。思想。仿造下面哲理性的比喻，一“奮斗”和“希望”開頭，各寫一個句式相同的比喻句。根據(jù)下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最后一句要求點明寓意。在中國歷史上有過“分”與“合”。舉例來說，大的損失會因為補(bǔ)救及時而變小，小的成績會因為繼續(xù)努力而變大。（2）他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功。1在下文標(biāo)號的橫線出續(xù)寫句子。歷史是一面鏡子。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。在內(nèi)蒙人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個人物，而是一個象征；昭君墓也不是一個墳?zāi)?，而是一座民族友好的歷史紀(jì)念塔。17．依照加橫線的句子，在續(xù)寫一個句子。中小學(xué)教育資源交流中心提供劈開天幕的閃電是瞬間，但是閃電過后便是永恒；凄婉的音符是瞬間，而音樂里的愛卻是永恒；頭腦中的靈感是瞬間，記下激情的文字卻是永恒。（1）迎接它出生的不是和煦的才春風(fēng)，是凜冽的北風(fēng)。無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克 漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。一個人，可以碌碌無為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發(fā)出燦爛的光芒。11．（1）假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？（2）如果當(dāng)初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎么能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？（3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。14．虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。22．略23．我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。冰天雪地里，它怒放。1北京好比一顆心臟，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。9．無論是苦心研究最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬 金；無論是勤學(xué)數(shù)十年才撰成《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研反復(fù)試驗而發(fā)明白熾燈的愛迪生。希望就是一座亮在前方的燈塔。我國古典詩歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。21．用《〈指南錄〉后序》《譚嗣同》中的有關(guān)材料，仿照下面的例句寫一個句子。只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔和柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。正是因為希望之火不熄，楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦才能不畏失敗，屢敗屢戰(zhàn)，終于一統(tǒng)天下，成就漢室之偉業(yè)。16．結(jié)合語境，填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?4．以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。1根據(jù)文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。B.（1）（2）處的句式要與它前面劃線的句式相同。（40字以內(nèi)）《史記》是一座人物畫廊。仿照句（1），在橫線上寫兩個句式相同的句子，內(nèi)容要能推出句（2）的觀點。參照下面這句話的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一句話。中小學(xué)教育資源交流中心提供在下面的橫線上緊接上文再造一個句子，與“統(tǒng)一是主流，乃常態(tài)，為國人所稱頌”一句形成整句。奮斗就是。參照下面兩句話的句式，仿寫兩個句子。仿造下面這句話的句式，以“思想”和“意志”開頭，寫一個句式相同的句子。如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；。什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。二、仿寫句子集錦： ，卻放射出光輝； 高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。例：依照例句，以“當(dāng)”開頭，另寫三句話組成圍繞中心的排比句。因此，可這樣仿寫。_________________，______________。分析：O與鏡子、漂流圈形狀相似，因此答者要調(diào)動生活積累從形似的角度展開廣泛的聯(lián)想跟O形狀相似的物體如滿月、太陽、車輪??再從句子形式看，“讓你認(rèn)識自己”“讓弱者隨波逐流”是根據(jù)鏡子能成像，漂流圈能漂浮水面的特點而成句的；最后從語法修辭角度看，例句用的是比喻手法。從形似角度聯(lián)想。還必須遵循兩條原則：一是形式的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶； 二是內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不能再去重復(fù)原來的內(nèi)容，要盡量開拓境界。但是整個句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。四、忌色調(diào)不合色調(diào)，即色彩和格調(diào)。理解是前進(jìn)的火把a(bǔ)mp。人生amp。愛出謎語的頑童amp。運用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。開頭，寫兩個句式相同的比喻句。的內(nèi)容，對促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)水平的提高，有很好的導(dǎo)向作用。三、忌修辭不符修辭作為一種表達(dá)手段，僅僅限于能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在amp。而誤例中首先沒有用否定形式，并且后一分句沒有用比喻形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳述語氣，因而仿寫不符合要求。父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆； 還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)。年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應(yīng)“年齡”，“太陽”對應(yīng)“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對應(yīng)，仿寫時應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳述對象。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？ 第 1 頁 ,共 1 頁鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說： ；海鷗說： ；太陽說：燃燒的青春最輝煌。月亮amp。仿寫句子禁忌：一、忌話題脫離話題，一指題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，amp。［分析］運用比喻，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”下面緊接