體育與健康》高中排球教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 。立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。三、學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生。但對(duì)籃球活動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（一）激發(fā)興趣，熱身導(dǎo)入課堂常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。②教師示范三步上籃 ③小組練習(xí)三步上籃 ④分層次練習(xí)三步上籃 1)近距離運(yùn)一次球三步上籃 2)三分線外自己運(yùn)球三步上籃 3)不同方向運(yùn)球三步上籃讓學(xué)生根據(jù)自身能力選擇層次進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行不同層次練習(xí)，激發(fā)練習(xí)興趣。內(nèi)容選擇：短距離跑——400米跑（第七章P106）接力跑——4100米跑（下壓式）（第七章P106）跨欄跑——起跨過第一個(gè)欄（第七章P111）跨欄跑——欄間跑（第七章P111）背越式跳高——騰空與落地（第七章P119）足球——頭頂球（原地向前頭頂球）（第八章P152）足球——傳、接、射門組合練習(xí)（第八章P154）足球——傳、接、運(yùn)、射組合練習(xí)（第八章P154）足球——“二過一”戰(zhàn)術(shù)（第八章P157）籃球——運(yùn)球急停、急起、變方向運(yùn)球（第八章P163）1籃球——“二攻一”“一防二”戰(zhàn)術(shù)（第八章P172）1排球——正面雙手墊球（第八章P185）1排球——側(cè)面下手發(fā)球（第八章P188）1排球——傳球與低網(wǎng)扣球組合練習(xí)（第八章P191）1排球——“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)（第八章P192）1排球——“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)（第八章P192）1技巧——手倒立、前滾翻、側(cè)手翻、轉(zhuǎn)體90176。（三）身心恢復(fù)放松練習(xí)（跟隨輕音樂做放松操）小組評(píng)價(jià).教師做課后小結(jié)安排課后練習(xí)，宣布下課回收器材通過放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)（以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主）的評(píng)價(jià)。（二）師生互動(dòng)，自我展示與評(píng)價(jià)運(yùn)球接力比賽：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球，通過接力比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。通過鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生積極參與三步上籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。大部分學(xué)生喜愛籃球運(yùn)動(dòng)。二、教材分析籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，其集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強(qiáng)，
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