二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)（共14篇）(文件)
【正文】 篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序。末端處會(huì)合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。19. 生動(dòng)詳細(xì)，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…2. 文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。7. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。9. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。篇5：二年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)1. 書(shū)信語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體2. 這封書(shū)信格式正確，內(nèi)容十分翔實(shí)，向老師匯報(bào)了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸?jǐn)z下的美麗風(fēng)景，學(xué)習(xí)圍棋和繪畫(huà)，堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作，練習(xí)游泳，玩游戲看電視，真實(shí)，而且五彩繽紛。3. 該信件語(yǔ)言規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。7. 該信件條理清楚，層次分明，語(yǔ)言也很流暢。篇6：二年級(jí)作文及評(píng)語(yǔ)老師，今天是您的節(jié)日。您像媽媽處處關(guān)心著我們，又像爸爸時(shí)刻教導(dǎo)著我們。老師，您是一位誨人倦的好老師，我想大聲的對(duì)您說(shuō)：“我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)科學(xué)家。文章最后表明作者態(tài)度，以后一定要回報(bào)老師。于是，我就迫不及待地穿上了它，心里美滋滋的。在爸爸的幫助下和我堅(jiān)持不懈的努力下，終于學(xué)會(huì)了滑冰。篇8：二年級(jí)作文和評(píng)語(yǔ)我這個(gè)大組有一個(gè)愛(ài)搞“惡作劇”的同學(xué)，她叫小宋，她剪了個(gè)學(xué)生頭，眼睛大大的，讀起課文來(lái)帶有豐富的感情，她還是個(gè)“體育委員”呢!不過(guò)她有個(gè)壞毛病，那就是愛(ài)搞“惡作劇”。小作者記敘了一件上數(shù)學(xué)課時(shí)，“小宋”又給我搞“惡作劇”的事，作者緊緊抓住“小宋”同學(xué)的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作把一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“惡作劇”大王形象，展現(xiàn)得淋漓盡致。我最喜歡的是愛(ài)的聲音，它需要我們用心去聽(tīng)，它在老師的教誨聲中，在媽媽的嘮叨聲音，愛(ài)的聲音無(wú)處不在。小松鼠，我今天又給你買(mǎi)好吃的了，現(xiàn)在又把這些好吃的給拿走了，過(guò)兩天就送到你的新家，好不好?再見(jiàn)，我走了!【評(píng)語(yǔ)】這是篇書(shū)信，文章通過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)小松鼠的擔(dān)憂和牽掛，字里行間充滿了童真童趣，文章以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)，從信中可以看出小作者定是一個(gè)充滿愛(ài)心的孩子。潔白的雪地就像幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)出我們美好的童年。篇12：二年級(jí)作文帶評(píng)語(yǔ)昨天，爸爸給我打電話說(shuō)，他后天來(lái)看我。文章緊緊圍繞“爸爸要來(lái)看我了”，展開(kāi)描繪，生動(dòng)的語(yǔ)言，寫(xiě)出了爸爸來(lái)看我后的心情，花草也在為我高興，也表達(dá)了自己的美好愿望：希望一家人早日?qǐng)F(tuán)聚!篇13：二年級(jí)作文帶評(píng)語(yǔ)我的奶奶頭上的頭發(fā)雖然已經(jīng)有一半變成了白色，臉上也多了幾道皺紋，但奶奶的手還是很巧。奶奶繡的荷花荷葉栩栩如生可漂亮了，荷葉像一把小傘，有的荷花開(kāi)了，有的荷花沒(méi)開(kāi)，那幅畫(huà)很大很大，就掛在我們家的客廳里!這就是我手巧的奶奶。篇14：二年級(jí)作文帶評(píng)語(yǔ)我特別喜歡吃糖果，你看看我的蟲(chóng)牙就知道了。在家門(mén)口，我們遇到了采購(gòu)的回來(lái)的叔叔，叔叔一見(jiàn)到我，就把巧克力拿了出來(lái)，說(shuō)：“彭宇譯，拿著!”媽媽推讓說(shuō)：“不要了!你看，口袋都裝滿了?！蹦阏f(shuō)，我是不是一個(gè)很愛(ài)吃糖的小男孩?點(diǎn)評(píng)：這篇寫(xiě)人的文章，運(yùn)用輕松幽默的語(yǔ)言記錄了小作者愛(ài)吃糖的生活點(diǎn)滴，富有生活氣息。金絲猴奶糖、徐福記棒棒糖、馬大姐水果糖……我的口袋差不多每時(shí)每刻都裝著糖，隨時(shí)隨地地都會(huì)吃上一塊。作者在描寫(xiě)奶奶繡的荷花時(shí)，將荷花比作小傘，生動(dòng)形象地將奶奶的作品描繪出來(lái)，給人留下深刻印象。我的毛衣幾乎都是奶奶給我織，奶奶給我織了小白兔，小蛇，白天鵝，小狗，小雞，小熊貓，這些小動(dòng)物在奶奶的手下變得活靈活現(xiàn)，尤其是那只小熊貓它的懷里抱著一棵竹子，眼睛睜得大大的，下面還織有小熊它的英文名字?；▋汉孟箝_(kāi)得格外燦爛，小草的葉子上綠中透黃，在微風(fēng)中搖擺，好象在說(shuō)：“祝賀你們一家團(tuán)聚!”校園里的花草樹(shù)木顯得都特別漂亮?！驹u(píng)語(yǔ)】本文最大的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)雪的描寫(xiě)中，將雪花比作輕輕飛舞的棉絮和甜甜的白砂糖，不僅生活動(dòng)形象突出了雪的特點(diǎn)，也使文章的表達(dá)更具文采。潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中飄落下來(lái)，像輕輕飛舞的棉絮，還像甜甜的白砂糖，雪花落到地上，大地馬上就鋪上了一層白色的地毯。篇10：二年級(jí)作文加評(píng)語(yǔ)小松鼠：今天，我又來(lái)看你了，今天你又沒(méi)在家，你到哪去了呢?我發(fā)現(xiàn)你的家可熱鬧了：有人在樹(shù)下跑步，有人光著大背在那兒練拳，有人在那打撲克……小松鼠，你是不是很煩惱，從前那么安靜的松樹(shù)林，現(xiàn)在被搶占了，每天都吵吵鬧鬧，你不能出來(lái)玩耍，不能出來(lái)吃飯，不能在樹(shù)上和小鳥(niǎo)捉迷藏……小松鼠，你現(xiàn)在是不是搬家了，前面有一片松樹(shù)林，幾乎沒(méi)有人去，還有很多小鳥(niǎo)，在這里唱歌，你搬到這里吧。我喜歡清風(fēng)掠過(guò)明月的聲音，喜歡微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的聲音，因?yàn)樗屛覀冃那楦悠届o。這就是我那一大組愛(ài)搞“
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