【正文】 學校教輔材料的征訂渠道是否正規(guī)，是否隨意搭售其他材料在檢查中都進行了認真地詢問、了解、檢查，做到每學期初學校自查，學期中教育局隨機抽查，期末市級復查。記者長期跟蹤調查發(fā)現(xiàn)，不少中小學生沉重的書包中充塞著各種各樣的教輔書，有的書包中教輔書重量遠超過教材書重量?！拜o導書班里幾乎人人都有，有的還不止這幾本。等講下一章節(jié)，老師又會出另一本輔導資料中的題，孩子就會去買另一本?！艾F(xiàn)在老師布置題有時就直接在教輔材料上布置，孩子們做題也直接在教輔材料上做，誰不買教輔材料？”教輔書被變相塞進孩子書包，一位家長直言時顯得十分無奈。記者看到，中小學教輔材料占據(jù)整個圖書批發(fā)市場近一半的店鋪，一排排書架和展示臺上，擺滿了《口算題卡》《基礎練習》《XXX考試卷》《XX課堂達標》等五花八門的教輔書籍，令人眼花繚亂。如今，很多受益于《通用模型解題》的學生，都把它昵稱為學習數(shù)學、物理等科目的傻瓜方法。有的打著新課標的旗號，換湯不換藥，內容陳舊不堪；有的封面上赫然寫著新課標，內容導向卻仍然是陳舊的，很多知識點也是在“炒冷飯”，對學習不但沒有幫助，反而浪費學生的時間和精力；特別是那些東拼西湊、內容粗糙的教輔書，甚至會誤導學生。”這是目前一些教輔編者們常用的口頭禪。如果任其發(fā)展下去，不僅會毀了教育，也會害了孩子。由于有部分學校提前在昨天舉行開學典禮，給學生開出教輔書的書單，有不少學生在下午冒雨采購，使廣州購書中心在昨天下午出現(xiàn)了購買教輔書的小高峰，學生和家長少則3本多則十幾本地選購，購書中心也在一樓新開了收款通道應對，有家長為孩子買教輔書甚至一擲千金。記者發(fā)現(xiàn)，為了騰出更多空間讓學生和家長選購，購書中心把二樓的收款臺撤掉，改為到一樓結賬，并且在一樓大堂新開了幾條收款通道。而中學生買書則顯得更加理性，不僅中學教輔書區(qū)人流較少，學生們在選購時都會細細地看上幾頁，確定了適合自己的才會買，“挑中了買回去的，我都會仔細做完的?！辈贿^，為了孩子，有家長一擲千金作“大手筆投資”?！碧┌仓袑W男生小姚說，會把沒用上的教輔書留給弟弟以后用，78中一名初三女生也認為，送給親戚是最低碳的做法。而由于教輔書種類繁多，而且書名相似，“手冊”、“狀元”、“課堂”、“達標”等都是教輔書書名的熱門詞匯，有時候甚至連封面設計都互相借鑒，讓一些學生和家長找起書來眼花繚亂，要細細“掃描”相應年級書架上的每一本書的名字，搜索到疑似目標后還要拿在手中仔細核對書名，擔心書名有幾個字沒對上就買錯了書。而有的學校為避免出現(xiàn)這種情況，干脆把指定書目的封面復印出來發(fā)給學生，讓學生一目了然，不用在找書上花費太多時間。你買到了？是不是封面有個圣誕老人的？”當?shù)玫娇隙ǖ幕卮饡r，小姑娘忍不住大叫“好嘢！就是這本！”可是，她的家長在一旁問道：“確定是“測試”不是“練習”了吧？你上次就買錯了哦。一本書上寫了標注，這本書就是獨一無二記錄了孩子學習過程的，如果送人，以后即使再買本新的，沒有了標注就沒有意義了。他坦言，他從事專業(yè)行業(yè)，一向很重視子女教育，“每學期開學，幫他們買參考書都要用1000元左右，”他指著書架上的小學奧數(shù)類書籍說：“像那些奧數(shù)的書，一買都會買一套?；ㄙM：家長一擲千金購買教輔物價上漲，花在教輔書上的錢要用多少？記者昨天在購書中心現(xiàn)場采訪的學生和家長，消費基本都在百元以上，“書單上有5本書要買，花了100多元，現(xiàn)在的書都挺貴的。記者目測，排隊的讀者中，小學生和家長趨向于購買更多的教輔書，除了《黃岡小狀元》、《一練通》等學校書單上必買的教輔書外，“教材全解”類的參考書也很受歡迎，購物籃和購物車內平均都有5本以上的教輔書，“小學的課比較輕松，課余時間多，想讓她多學點。據(jù)了解，下個周末將迎來開學后首個購書高峰。北京一家編寫教材機構的負責人趙勇說：“只有從完善制度上入手，加強中小學教輔圖書出版、選用、發(fā)行環(huán)節(jié)的規(guī)范化和科學化管理，采用政府干預、引導與市場經(jīng)濟相結合的手段，統(tǒng)放有度，疏導并用，進行教育、出版行政與制度的綜合治理，才能有效規(guī)范中小學教輔圖書市場，維護正常的中小學教學秩序。記者調查發(fā)現(xiàn)，近年來教輔編者隊伍越來越龐大，甚至一些大學教授、作家也為利益所動，紛紛加入教輔書的編寫隊伍，他們或擔任教輔書的主編、顧問，或為教輔書題詞作序，不惜利用自己的身份夸大宣傳教輔書的效果，這對教輔書的泛濫起到了推波助瀾的作用。目前教輔資料進入學生書包主要有如下幾種渠道：一是少數(shù)地方教育部門仍然在統(tǒng)一推薦和統(tǒng)一組織征訂，新華書店或書商發(fā)行；二是新華書店大量向學校獨自征訂發(fā)行教輔或隨教材搭售，這是主渠道；三是個體書商直接向學校推銷發(fā)行教輔；四是學生和家長在學?；蚶蠋煹摹爸敢毕碌綍辍⒐举徺I；五是學生或家長隨意到市場購買?！币晃粡氖陆滩木帉懙某霭鏅C構負責人告訴記者，不少個體書商就是找?guī)讉€根本不懂新課程教學的人，用剪刀加糨糊，拼拼湊湊，快速高產(chǎn)，這樣出來的教輔書質量可以想象。為使學生和家長爽快地掏腰包，出版商家可謂使出渾身解數(shù)，各顯其能?！边@是北京一位高三學生在作文中對自己學習狀況的描述，真實地反映教輔材料給學生帶來的影響是何其大?！坝袝r老師也會無意或有意地提供一些信息給家長，我們也會幫孩子去買。這些教輔材料是如何進入劉珊欣的書包的呢？劉珊欣的媽媽告訴記者：“孩子大了，有了零花錢，大部分教輔材料都是孩子自己買的。劉珊欣的媽媽稱了一下書包的重量，總重5080克。加強中小學教輔材料管理工作，對提高我縣教輔材料規(guī)范化管理水平，促進我縣教輔材料征訂工作朝著正規(guī)、健康的方向發(fā)展有著重要意義，下一階段，我們將繼續(xù)抓好中小學教輔材料管理工作，把這項工作作為教育為民、利民、惠民的實事落到實處。當學生自愿購其他教輔材料并申請學校代購時，學校統(tǒng)一代購，但不收取任何費用。在教輔材料征訂中，由各學校直接向新華書店征訂，無償代購，并逐一發(fā)放告家長書，確保農村義務教育階段免費教科書按時、按量、保質、免費發(fā)放到每一個學生手中。專門召開進一步加強中小學教輔材料管理會議，統(tǒng)一思想，提高對進一步加強中小學教輔材料管理重要性和緊迫性的認識，制定方案，明確分工，強化責任，切實抓好貫徹落實。