【正文】 提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導(dǎo)的作用。要通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，同時培養(yǎng)良好的語言習慣?？傊惶每谡Z交際課，要能體現(xiàn)出在生與生、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程。適合交際的，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，鼓勵學生積極參加口語交流實踐，提高訓練效果。學生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議。6．在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。也有一部分積極上進的學生養(yǎng)成讀書時自覺積累優(yōu)美詞句的良好習慣，能夠?qū)懞唵蔚挠洈⑽摹ｎ}材、體裁、風格豐富多樣，難易適度，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類關(guān)注自然，視野開闊，盡可能吸納多種文化，并注重向課外拓展，與生活結(jié)合。課本還承接前5冊，繼續(xù)在開頭安排了學習習慣的培養(yǎng)，一如既往地把習慣培養(yǎng)放在重要的位置。4．能認真聽別人講話，轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文課文所寫的故事。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。2．認真鉆研教材、學生，不斷學習教育雜志及教育專著上介紹的先進教育理念，不斷優(yōu)化自己的教育教學方法。4．習作訓練長短線相結(jié)合的方式，把習作教學的兩節(jié)課變成“兩周課”，習作與生活緊密結(jié)合。利用好“午間悅讀”的時間，以四本共讀書為突破口，教給學生方法，共享閱讀快樂。、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。二、過程與方法、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。、加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，借助遠程教育資源上的內(nèi)容，提高了學生的學習興趣。了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。如對學生板演、討論發(fā)言、回答問題，從傳統(tǒng)教學評價中過分偏重知識與技能，發(fā)展為一要評價知識與技能，二要評價、動手操作等方面取得的成績的評價及對學生作業(yè)的評價等。這樣做既可以使學生知其然也知其所以然，又可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的積極性。學生沒有積極的情感就很難談到濃厚的學習興趣，學生沒有端正的態(tài)度也不會養(yǎng)成良好的學習習慣。班主任的工作是怎樣進行的。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。二、思想工作計劃方面利用班隊會等教育時間，帶領(lǐng)學生學習班級常規(guī)要求以及學校制定的班級評比標準，讓學生按要求去做，同學間互相監(jiān)督，由班干部負責檢查。(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。通過指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定,周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。注意家庭與學校的有效結(jié)合，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣。課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。五、衛(wèi)生工作計劃方面學校衛(wèi)生工作計劃:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。這學期，我仍將會用心去和學生交流，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。桴焉鎮(zhèn)四聯(lián)完小2017年8月30日。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。六、建立家校溝通渠道:教育學生,即時與家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。強化學校操場紀律和安全制度。四、安全教育工作方面教育學生團結(jié)同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。具體方案:全班展開小組之間的競爭。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做“，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。樹立良好的班風,加強班集體的凝聚力和向心力。充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學生進行思想品德教育。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下：一、班級基本情況分析我班有學生22人。第五篇：三年級上學期班主任工作計劃桴焉鎮(zhèn)四聯(lián)完小 2017—2018學第一學期 三年級班主任工作計劃——張倩轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。這是傳統(tǒng)教學中最不受重視的一項評價。二、對過程與方法的評價，在課堂教學中，教師不但要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注學習的過程與方法。循序漸進的進行。加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。因此在課堂教學中多注意觀察他們的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正，并做好與家長的聯(lián)系工作，尋求最佳的辦法，使他們?nèi)〉煤贸煽?。注意落后生的輔導(dǎo)工作,本班有學生人，男生人，女生人，上學期班級語文平均分，數(shù)學平均分，及格率為。、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。循序漸進的進行。、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。5．加強作業(yè)布置研究，減少盲目低效地抄寫，使學生輕負高效。3．繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境中識字，提高學生聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。8．培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得報答，學會感恩，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而奮斗。5．繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文，背誦指定的段落。三、本學期教學目標1．鞏固已知的學習習慣，培養(yǎng)自主預(yù)習、認真完成作業(yè)的習慣。8個練習內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，意在鞏固學生語文知識，發(fā)展語文能力。教材編寫采用主題單元的方式組合，共安排了8個單元，每個單元圍繞一個主題，分別是：大好河山、人間真情、名人風范、童年趣事、科技的力量、和諧自然、自然的奧秘、智慧規(guī)則。此外，還應(yīng)鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與他人進行交流，不斷提高口語交際能力。在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語實踐。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質(zhì)量。要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級學生年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓練要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進行教學。教材后附有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀