【正文】 ”，此事深覺無奈。板書設(shè)計(jì)：說什么：個(gè)人簡況怎么寫：自由的表達(dá)和宣泄外貌長相寫真實(shí)的經(jīng)歷傳達(dá)真實(shí)的情感性格特點(diǎn)選擇適合的角度興趣愛好優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)“這就是我”作文教學(xué)課后反思作文課歷來是“老師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)”，我也只是在網(wǎng)上看到了這句話，對于前半句我還沒有體會，但是后半句確實(shí)在備課過程中逐漸感受到作文課教學(xué)設(shè)計(jì)挺難弄得，該怎么設(shè)計(jì)？確實(shí)是個(gè)難題。其實(shí)我自己對寫作文也是一知半解，要講解怎么寫就更有難度了，想當(dāng)年我們上小學(xué)的時(shí)候作文課是這樣上的：老師在課上念一篇作文書上的范文，然后比比誰的記性好，我們把老師的文章復(fù)寫下來，這樣就算是合格，根本就沒有什么方法指導(dǎo)，再高年級也只是憑借感覺寫，根本沒注意過什么細(xì)致的方法。抽到簽后，我就到網(wǎng)上找資料，網(wǎng)上的教案有好有壞，但是感覺寫的都像是展示課的教案，不太適合在沒有學(xué)生的課堂使用。月到后面就越能進(jìn)入狀態(tài)，到最后我見自己寫的作文的時(shí)候，整個(gè)課堂氣氛到了一個(gè)較好的程度，果然像楊老師說的，這樣能夠出彩。材料的選取可以放給學(xué)生，然后教師告訴學(xué)生怎么選取。雖然這節(jié)課我講的很熱鬧，將樂作文材料的選取和要求，但是正如張老師指出的，在整個(gè)作文指導(dǎo)過程中，缺少很多環(huán)節(jié)：如何審題。還要注意層次，過度和照應(yīng)；開頭和結(jié)尾也大有講究；表達(dá)方式上針對不同的文體也有不同的要求，如何把這些要求講明白都不容易。用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。文稿中可展示原來的我、現(xiàn)在的我、將來的我等幾部分。b．整理發(fā)表過的文章(或你認(rèn)為不錯(cuò)的文章)各類獲獎(jiǎng)證書，附簡明材料一份。你清楚自己是誰嗎?清楚自己要干什么嗎?①交流形式：活動專題小組圍坐，輪流自我展示。通過這次綜合性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，學(xué)生在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是學(xué)生在準(zhǔn)備過程中，盡其所能，將自己的特長、性格都無一遺漏地展示，創(chuàng)新方法的運(yùn)用，口語表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象?！罢J(rèn)識自我”目的是正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)自己與父母、老師、同學(xué)之間的相互了解，達(dá)到正確評價(jià)自我的目的，對形成健全、成熟的人格，健康地發(fā)展起到有效的作用。設(shè)計(jì)兩個(gè)活動的意圖是，通過系列活動，在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自主組織，合作探究，勇于創(chuàng)新的精神。③推舉三名有特色的代表在全班交流。人活著，不知道自己是誰是很痛苦的。③活動三：小記者面試。②活動二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長和愛好，競選班干部及各門學(xué)科課代表。要求：①活動一：介紹自己a．表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。②用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。還有學(xué)生作文評價(jià)過程。告訴學(xué)生如何安排組織文章結(jié)構(gòu)?？偟膩碚f，我的匯報(bào)課完整的結(jié)束了。楊老師對我說，上這個(gè)課要寫一篇介紹自己的文章，這樣在課堂上可以收到更好的效果，但是我心里有一種本能的排斥，覺得在這個(gè)場合說自己很尷尬，但是楊老師的建議是要鄭重考慮的，最后我還是用了這一條建議。說歸說，怵歸怵，這可還是要好好備的。我抽到的是“這就是我”作文教學(xué)。老師這篇作文從多個(gè)角度向大家做了自我介紹，那你們想寫些什么？？性格？愛好？想怎么寫？是向老師一樣，多角度兼顧？還是突出重點(diǎn)，只選一個(gè)方面？現(xiàn)在就請同學(xué)們拿起手中的筆，以寫一篇介紹自己的文章，500字。這事兒要改，還挺不容易。這種說法實(shí)在怪異，我曾無數(shù)次抗?fàn)幏裾J(rèn)，但終無效果，只能聽之任之，置之不理。老師講了這么多，不能光講不做，所以老師也寫了一篇作文。我們剛才介紹了真實(shí)的我，現(xiàn)在寫也要寫真實(shí)的我。我們每個(gè)人眼中的世界都是不一樣的，那么就讓世界繽紛起來吧！不必拘泥于某種固定的形式。要求：有普通話，清楚流利，中間不要出現(xiàn)斷續(xù)或較長時(shí)間的停頓。師：老師已經(jīng)說了很多，那還有沒有哪些方面是你特別想介紹給大家的？對，有點(diǎn)，我勤奮，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，這是我的優(yōu)點(diǎn)。大家還記得《童趣》里那個(gè)小男孩嗎？愛幻想，愛異想天開就是他的最大的性格特征。如果你注意過鏡子里的你，那你一定能很好的介紹你自己。（二）教學(xué)過程師：我們這節(jié)課的主題是“這就是我”，這是一種宣告，也是一種介紹，那同學(xué)們，你覺得像別人介紹自己要說些什么呢?（生答名字）師：對，名字，這個(gè)很重要，還可以說年齡，這些屬于個(gè)人簡況?！爸粸槌晒φ曳椒ǎ粸槭≌医杩凇保ㄎ澹┳鳂I(yè)布置：課后寫一篇500字左右的，題目是“這就是我”，盡量寫出自己的個(gè)性。問題五：你的座右銘是什么？思路：不宜說那些引起不好聯(lián)想的座右銘。不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。宜強(qiáng)調(diào)家里對自己學(xué)習(xí)和生活的支持情況。問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”思路：簡單地羅列家庭人口。（三）活動二：才藝展示今天的教室就是你的舞