《我國的宗教政策》教學反思（范文大全）(文件)
【正文】 體字中主要對我國土生土長的道教作了介紹。最后，得出結論，信教與不信教群眾在政治、經濟上的根本利益是一致的，宗教問題上的矛盾屬于人民內部矛盾。所以，要處理好民族問題不僅要制定正確的民族政策，還要制定正確的宗教政策。師：在初中期間，我的室友小楊因為自己是伊斯蘭教教徒，所以遇到過諸多的困擾，下面就請大家運用我國宗教政策的知識一起幫忙解決一下他的難題。有過去不信教而現(xiàn)在信教的自由,也有過去信教而現(xiàn)在不信教的自由?！薄叭魏螄覚C關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。③我國實行政教分離。簡單講就是：保護合法、制止非法、打擊犯罪、抵制滲透。困擾3：奧巴馬會見**，是怎樣的行為？我們?yōu)槭裁匆獜娏曳磳?？我們先來看一下到底是怎樣的新聞。我國政府支持宗教界在平等友好的基礎上開展對外交往，抵御境外勢力利用宗教對我進行滲透，堅決打擊宗教極端勢力。具體的就是指要求他們熱愛祖國，遵守法律；要求他們服從國家利益；支持他們對宗教教義做出符合社會進步的闡述；支持他們與非法活動作斗爭?！拘〗Y】 【板書設計】第五篇：我國的宗教政策博立中學高一年級（下）思想政治學案編號 18 ②目的：保護宗教界的和的宗教活動，制止和打擊利用宗教進行違法犯罪活動，抵御利用宗教進行的滲透。這是我國尊重和保障人權的重要體現(xiàn)。二、我國的宗教政策我國的宗教政策是什么？我國實行政策，依法管理，堅持的原則，積極引導宗教與相適應。宗教信仰自由是憲法賦予公民的一項基本權利，是我國尊重和保護的重要體現(xiàn)。思考：能不能說引導宗教與社會主義相適應？②積極引導宗教與社會主義社會相適應，不是要求宗教界人士和信教群眾，而是“兩個要求”“兩個支持”?！眷柟叹毩暋浚▽W案第頁自我檢測14題）【整理提高】。弘揚科學精神①國家：堅持不懈地對廣大人民群眾進行和的宣傳教育，形成文明、健康、崇尚科學的社會風尚，是建設社會主義的一項重要任務。利用宗教對我進行滲透，堅決打擊。③實質：使宗教信仰問題成為公民個人自由選擇的問題，成為公民的私事。我國主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教五大宗教。①法律依據(jù)：制作人：楊昉審核人：任存康 時間：2013年5月【學習目標】（明確目標、有的放矢）②我國政府支持宗教界在平等友好的基礎上開展，依法管理宗教事務，宗教堅持獨立自主自辦的原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。播放視頻師：通過大家對我國的宗教和宗教政策都有一定的了解。師：我國宗教政策中堅持積極引導宗教與社會主義社會相適應。師：我們反對是因為我國宗教堅持獨立自主的原則。那在這里，大家可能又有疑惑：既然是為了更好地貫徹宗教自由政策，我國為什么要打擊邪教呢？我們先來看一段視頻，然后大家討論分析邪教到底是什么？大家邊看視頻邊思考？結合視頻，說說邪教的“真面目”到底是什么？我們該怎樣對待邪教？結合剛才同學們的回答，我們可以知道邪教與宗教性質不同，而邪教往往打著宗教的旗號，宣傳迷信邪說，對人民群眾生命財產構成嚴重威脅，其本質是反人類、反社會、反科學。師：我國宗教政策的第二個方面是依法管理宗教事務（1）國家依法管理宗教事務是指政府依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務進行管理。②公民享有信仰自由權利的同時，也要履行相應義務。生：（閱讀課文P79第4段，“專家點評”）①實質：宗教信仰自由政策的實質是使宗教信仰問題成為公民個人自由選擇的問題。有信仰這種宗教的自由,也有信仰那種宗教的自由。我國現(xiàn)階段,宗教存在的自然根源、社會根源和認識根源還沒有消失,宗教還將長期存在。教學中要強調和明確我國宗教狀況發(fā)生根本變化，而不是宗教本質發(fā)生根本變化，宗教本質并未改變。第二個問題，我國宗教狀況的變化。講了兩個問題。列寧這段話深刻揭示了宗教產生的社會根源，說明自階級產生后，剝削階級的壓迫是宗教存在和發(fā)展的深刻社會根源。39。教材全面地講了宗教的社會作用，既講了消極作用的一面，也講了積極作用的一面。教材對基督教、伊斯蘭教、佛教都作了簡要介紹，這是屬于一般性知識，讓學生有所了解即可。二是宗教產生的根源，教材未區(qū)分什么是認識根源，什么是社會根源，而是從自然壓迫和社會壓迫
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