“綠色環(huán)保從我做起”倡議書(shū)(文件)
【正文】 ，并且是非再生資源，按照目前的手段，只能依靠對(duì)污水的深度處理，來(lái)緩解生產(chǎn)生活用水的壓力。這就是我們這些地球人不節(jié)約用水的下場(chǎng)。只要你注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)創(chuàng)建綠色家園也如此簡(jiǎn)單。號(hào)召人們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)，保護(hù)環(huán)境、珍惜資源。為了保護(hù)我們美麗的家園，積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，人人動(dòng)手，使福州真正成為環(huán)保模范城市，成為世紀(jì)綠色家園，福州市開(kāi)發(fā)區(qū)職專校團(tuán)委環(huán)保協(xié)會(huì)向各位同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們努力做到三不、三少和三個(gè)一： 三不：不往河道傾倒污物，不用含磷洗衣粉，不亂扔廢棄電池。讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從身邊做起，從小事做起，以主人翁的姿態(tài)投入到創(chuàng)建環(huán)保模范城市的行動(dòng)中去，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗。在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察廁所、操場(chǎng)、草地及本班的教室，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。（二）、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的交流反映，看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少：亂扔垃圾、亂扔紙屑等。（三）、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。四、活動(dòng)延伸小組合作編寫(xiě)環(huán)保手抄報(bào)，可以是文字的形式也可以是畫(huà)畫(huà)的形式。學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。校園是育人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。全班分成五個(gè)小組，老師指定組長(zhǎng)，然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流，討論(讀觀察日記)，組長(zhǎng)記錄整理。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。通過(guò)學(xué)生合作自編手抄報(bào)了解環(huán)境保護(hù)的重要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。三個(gè)一：向家人做一次環(huán)保宣傳，參加一次環(huán)保行動(dòng)，為創(chuàng)綠出一份力。第五篇：綠色環(huán)保從我做起綠色環(huán)保從我做起當(dāng)你流連于風(fēng)光秀美的校園中，當(dāng)你沉醉于桂香襲人的滿隴桂雨，當(dāng)你漫步于芳草遍地的花園，當(dāng)你徜徉于氣象宏偉的羅星塔中，你為自己是一個(gè)福州人而感到自豪嗎？我們生活在福州，我們生活在天堂。所以，你的綠色家園就是舉手之勞，何樂(lè)而不為呢？如果每人都有這樣高的環(huán)保意識(shí)，那么上面的事情就不會(huì)
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