【正文】 ：任選一個(gè)觀點(diǎn)，找具體材料來證明。《XXXXX》讀后感 第三步：?jiǎn)栴}導(dǎo)引。結(jié)尾總結(jié)受到的啟示。過程與方法：能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。課前準(zhǔn)備：◆收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。，那么俺們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?！?，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案?！粝胂髢簳r(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。四、◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自身的習(xí)作中加以運(yùn)用?！舾鶕?jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改?！薄皹酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表自己的意見。讓學(xué)生在具體的交際情境中，培養(yǎng)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。請(qǐng)大家齊唱《童年》好不好？板書題目，學(xué)生齊讀師：大家唱了《童年》這首歌，也一定勾起了你們對(duì)童年生活的回憶。溫馨提示：注意說清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，重點(diǎn)注意事情的經(jīng)過，特別是表現(xiàn)兒童天真、有趣等特點(diǎn)的地方說清楚。有疑問，要等說者說完了再提出疑問。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：出示評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)。④有沒有用上禮貌語和體態(tài)語。媽媽說我那時(shí)才兩歲，這是我們玩蹦蹦床時(shí)的照片，看，我的嘴張得像要把蹦蹦床吃；這是坐飛機(jī)的照片，飛機(jī)轉(zhuǎn)著圈飛，越飛越高，嚇得我閉著眼睛抱著媽媽，惹得媽媽說我是膽小鬼；這是坐火車的照片。我天天和奶奶在一起，奶奶說我是她的跟屁蟲，就連上廁所也跟著。我記得最清楚的是過年玩炮。在我上二年級(jí)的暑假，爸爸帶我去釣魚，因?yàn)槲覜]耐心，把魚竿放在塘邊去捉知了了，突然，爸爸喊我：“兒子，兒子，你的魚鉤跑了。那年我在老家上三年級(jí)。爺爺給我買了10元的圈，小圈一滾一滾的，就像是小孩找媽媽一樣。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交流的能力。聽的同學(xué)也很專注。由課內(nèi)引到課外，繼續(xù)進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中鍛煉口語交際的能力。歌唱《童年》，結(jié)束活動(dòng)。我們又在童年的世界里暢游了一番，又感受到了童年的快樂。??4課堂評(píng)議（1）評(píng)議類別：表達(dá)“清楚、流利”獎(jiǎng)；表達(dá)“語氣、語調(diào)”適當(dāng)獎(jiǎng)；表達(dá)“生動(dòng)、有趣”獎(jiǎng)；用語“文明、禮貌”獎(jiǎng)等。會(huì)上很熱鬧，人特別多。樂得我手舞足蹈?；蚴前阉邳c(diǎn)著扔進(jìn)溝里，只聽“咚”的一聲，我們很開心。因?yàn)槲遗履棠桃膊灰伊?，爸媽已?jīng)打過去了，爺爺幾乎天天去干活。現(xiàn)在想起來就覺得特幸福。A組代表：我的童年是和媽媽一塊度過的，媽媽走到哪就把我?guī)У侥?。②有沒有把表達(dá)出童年的天真、有趣、可愛。設(shè)計(jì)意圖：利用童年物品直觀地勾起學(xué)生對(duì)童年生活的回憶，讓學(xué)生人人有說的欲望，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意聽、說時(shí)的態(tài)度及禮貌等。同桌互說溫馨提示：⑴、說者要吐字清晰，注意條理和表達(dá)時(shí)的語氣和語速，看誰能表達(dá)出兒童的天真、有趣等特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：教師吟誦，學(xué)生合唱，既為口語交際營造了一種愉快、輕松的交際氛圍，又體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)原則。四、教學(xué)準(zhǔn)備影集、玩具等童年物品，歌曲《童年》等五、教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣感情導(dǎo)入，歌唱《童年》師：同學(xué)們，有人說“童年像天空的繁星，一眨，眨出一個(gè)個(gè)神秘的故事；童年像海邊的海螺，一傳，傳出一陣陣動(dòng)聽的歌聲；童年像一只船槳，一晃，晃出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話?！币虼?，在本次的口語交際訓(xùn)練中，教師要盡可能地使每位學(xué)生都積極參與，讓學(xué)生在具體的交際情境中，培養(yǎng)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。因剛剛學(xué)習(xí)了有關(guān)童年的詩和故事，學(xué)生還沉在其中，轉(zhuǎn)而讓學(xué)生講講自己的童年故事，既激發(fā)了學(xué)生講述的興趣，又把學(xué)生的目光由文本引向了生活。小組評(píng)議，互改。三、閱讀提示，明確要求同學(xué)默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?！粜〗Y(jié)過渡：剛才老師參與了局部小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面四、展示活動(dòng)方案◆以小組為單位展示活動(dòng)方案。今天也讓俺們來暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。◆通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣籌劃才干搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。第四篇：小學(xué)五年級(jí)語文第二單元口語交際語文園地（二）教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自身的活動(dòng)布置。開頭總寫這篇兒童小說給我的感受。四、習(xí)作指導(dǎo)二 寫讀后感第一步：審題。但我的祖國沒有沉沒，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？二、默讀習(xí)作提示第二段。）圍繞“愛祖國”搜集演講稿?！緝?nèi)容導(dǎo)航】以“祖國在我心中”為內(nèi)容寫演講稿從自己讀過的描寫中華兒女報(bào)效祖國、為國爭(zhēng)光的文章或書籍中，選擇最能打動(dòng)自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。5．師生根據(jù)自己已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書目板書于黑板上，供學(xué)生閱讀時(shí)參考。（出示《童年》這本書）2．大家有興趣讀嗎？本周，我們將開展一個(gè)讀書