【正文】 下心來，沒有留意問題的根源，沒有去探索解決問題的方法，挫敗之余我只是一味的抱怨，一味的讓學生沉浸在自我困擾之中，結果只能是惡性循環(huán)。用靈魂塑造靈魂，用智慧開啟智慧。坐下來反思我的教學方法，我總結了一些自身存在的問題?！白蛞刮黠L凋碧樹。治學的第二境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我要做教育的“四有心人”，用我的熱情點燃學生心中的那盞燈，喚醒他們可愛的靈魂。在內心確定了這樣的“死理”之后，我找到了自己的位置，使孩子們覺得因為有我，求學的道路不再孤單，成長的過程不再苦澀，用自己的熱情和情感指引他們前行的路。報到那天，一路上我滿懷著希望，當我經過幾座大山的翻越來終于到達了學校，眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷?？吹窖矍暗倪@一切我哭了，我想放棄了我的夢想，可是爸爸卻說，其實在鄉(xiāng)村是一種鍛煉，是一筆財富，無法用金錢可以買到的。一學期下來，學生之間、師生之間都開始用普通話交流了！閑暇時間，我還經常和同事一起探討教學心得，交流生活的體會，很快就融入了學校這個大家庭中。每當清晨，朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來。這里的人們和孩子給了我很多很多，我能給他們什么呢？一次作文課里，我出了一個題目“我的夢想”于是有一個孩子在作文里這樣寫道，“我的夢想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走后，我和媽媽相依為命，如果我變成一條小狗，我就可以保護媽媽。疑問哽住了。路，在我的腳下延伸著，這條路值得我去走，我將快樂地繼續(xù)前行。當時社會反響特別大，聽得我也是熱血沸騰，忽然感覺自己高大了很多，原來我一直在做大事，關乎社稷蒼生的大事！可是面對學生時，我又覺得自己很渺小，我只是一個“孩子王”。試想，走入工作崗位后的他們會以怎樣的姿態(tài)面對自己的工作，面對自己的學生呢？浮躁？不甘？還是兢兢業(yè)業(yè)，不斷進?。肯氘斈?，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個農村的小學，一干就是十年。那時學校就是我們的家，我們每個人惟一的想法就是把這個家搞干凈一點，漂亮一點，讓學生喜歡，讓家長滿意。要做“四有”好老師，第一“有”就是要做有理想信念的好老師。作為一名沒有上過高中，沒有上過大學的老師，我想只有通過不斷地學習，我才有底氣站在學生的面前，坦然面對他們對我的`信任和更多的期許。我所撰寫的文章很多在省市級征文比賽中獲獎，《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當代教育家》《中華校園》等雜志發(fā)表。信息時代的迅猛發(fā)展，知識的更新太快，我們只有不斷地學習，擁有扎實的學識，才能引著學生不斷成長，一路前行！作為一名老師，我常會想起張曉風的散文《我交給你們一個孩子》：學校啊，當我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個怎樣的青年？在這里，我只能滿含熱淚的告訴您，為了孩子，我愿做名有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好老師！爭做四有教師演講稿 篇6我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”。《禮記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”， 教育家陶行知說，“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識，還必須教人以做人。做個教師容易，做個好教師不易；坐而論道談論好教師容易，真正放在身上手邊去做就更不容易了。有一個身影最為美麗，那就是師魂。我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。她的班級共72名學生，其中有8名留級生?；蛟S這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。孩子們表現(xiàn)好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!”隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。求學途中的我，遇到的好老師令我銘記在心，他們優(yōu)美的語言吸引著我、廣博的知識感染著我、寬容的愛心教育著我，豐富的教學經驗栽培著我。只聽他厲聲吼道：“仲紀生，來！”我嚇得打了一個寒戰(zhàn)，渾身冰涼，暗想：難道，又是我做錯了什么，惹老師大發(fā)雷霆。那時，我在心底暗暗發(fā)誓，長大以后我要做一名教師，做一名公平、公正，特別是不歧視學困生的好老師?！?不知不覺中我從事教育工作已經十三個年頭了，從教以來我一直擔任班隊工作。沒有你的關愛，我是不會考上大學的。初生牛犢不怕虎，四年級時，我教數(shù)學兼班主任，暗自發(fā)狠不改變閔XX不罷休。直到有一天，上完體育課，班長向我匯報，說閔XX偷了陳XX的十元錢。一進教室，破天荒的竟然看見他趴在桌上哭，我的心一顫，難道另有隱情。我連忙召開緊急班會，問學生，有誰親眼看見閔XX偷錢的，都說只有他一個人進了教室，估計是他干的。進了辦公室，我一直在想錢真的不是閔XX偷的嗎？如果不是又是誰呢？這案子該怎么破呢？就在我絞盡腦汁時，突然想到，偷錢的人，肯定要去買東西。談起買零食的孩子，班主任十分驚訝，他家爸爸臥病在床，經濟條件不好，不可能給……我問那位學生，得知，他利用上廁所的機會，把陳XX的十元錢…… 我把真情告訴全班學生時，大家為那天的激動而臉紅，為冤枉閔XX而內疚?！比藳]有完美的，金也不是完全純金的，任何人都有缺點。我會朝著我的目標一直努力！爭做四有教師演講稿（二）：灑向童心都是愛 我是一位普通而平凡的幼兒教師，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。幼教工作需要愛心，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細心和認真負責的工作態(tài)度上。我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的展開了急救。二、用崇高的思想，把每個孩子陶冶成一首最美的詩 我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅?我們也叫孩子們“寶貝兒”.三、讓知識的甘露匯成溪水，在每一位幼兒的心中流淌 陳鶴琴先生曾經指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育。四、一路同行，一路精彩，家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍天 《幼兒園教育指導綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高育兒能力。作為一名幼兒教師，我無悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔。我還充分調動家長參與班級活動的積極性，使家長成為班級活動的合作伙伴。我?guī)ьI幼兒觀察春天的樹，欣賞夏天的雨，感受秋天的風，體驗冬天的雪，給幼兒提供與動物對話、交朋友的機會。身為班主任，積極協(xié)調帶領本班老師開展班級工作，我班三位老師不分份內份外，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不計較個人得失。由于我們急救方法得當及時孩子很快蘇醒過來，孩子得到了及時得救治，挽救了孩子的生命。沒想到他突然抽搐起來，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫。一、用母親般的胸懷，對孩子付出全部的愛 面對天真可愛的幼兒，我有著火一樣的熱情和強烈的責任心、事業(yè)心和愛心。從那以后，閔XX像變了一個人，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)一絲不茍，勞動委員工作兢兢業(yè)業(yè)，對待師長彬彬有禮……以優(yōu)異的成績小學畢業(yè)，考上翔宇初中，如今，就讀于南師大。”人不是圣人，都有可能犯錯誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。經過調查，當天晚上就有三個學生用了十元，一個買的是鋼筆，一個買了改正液和本子，還有一個比較可疑，買的全是零食?！灰┩髁撕萌耍S便說誰偷東西，閔XX雖然有點調皮淘氣，但老師相信他是絕對不會偷東西的?！?“你說過要做一名公平公正的老師的呢？現(xiàn)在怎么了？”我后悔剛才的沖動，忙走過去，撫摸著閔XX的頭說：“別哭了，看眼睛都腫了，老師相信你。我一聽火冒三丈，氣不打一處來，學習不行，干起偷雞摸狗的事倒挺內行的。在我的幫助下，他確實進步了很多。從一年級時就開始，上課鉆桌肚，亂講話，散漫自由，作業(yè)從來都不寫。”我拍拍他的肩說。踏上三尺講臺的一夜，輾轉難眠，是激動、是興奮，我終于成為學生心中的神圣；是決定、是信守，那天的誓言歷歷在目，做一名公平、公正，特別是不歧視學困生的好老師?！拔摇薄斑€想說什么？給我記住了，要想班長好好學習…… ”我低著頭聆聽老師的訓斥，心里卻一百個，一萬個不服氣，明明是班長不小心掉下的紙片，他卻不調查、不了解清楚，就把我劈頭蓋臉地亂批評一通。而是一位可親可愛可敬，卻喜歡以成績取人的老師。我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!“天很藍，陰云總要散?？?她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經常講童話故事給孩子們聽。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。然而，熱情代替不了無情的現(xiàn)實。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷。第四篇：爭做四有教師的演講稿爭做四有教師的演講稿尊敬的各位評委、老師們：下午好!我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會生產與生活。韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。我在進行自覺主動的自我成長的同時，帶著家長、孩子一起成長。我還經常外出學習，參加培訓，參與課題研究，從而提升自己的教學水平。既然我們選擇了當老師，就要做個有理想信念的好老師！可是當老師久了，我越發(fā)惶恐不安，尤其是聽到有人說，做老師不管他以前什么學歷，小學老師就是小學水平，中學老師就是中學水平。我們就是一群頭腦簡單，四肢發(fā)達的人，我們的心里裝著的是學校，眼里看著的是學生。那些天，我們全身心地都在忙著學生，白天上課，晚上批改作業(yè)、備課，但是我們從來沒有怨言。瞧瞧我們的周邊，但凡覺得考不上好大學的，家長都會勸孩子，不行，你就上個師范院校吧，出來好歹可以教教孩子，有個謀生之道。爭做四有教師演講稿 篇5尊敬的各位領導，老師：大家好！我演講的題目是《為了孩子，我愿做名好老師》。既然選擇了這條路，我就要用心一直走下去，因為那些渴望知識的學生們需要我?！蔽耶敃r氣急了，心里嘀咕著，怎么會有這樣的夢想呢？于是我便在課堂上批評了這個小孩，我說怎么能變成狗啊，可以說變奧特曼啊，可以當警察啊，下課后這個學生找到了我，問道：龍老師怎么才能當警察，什么是奧特曼啊。他們的執(zhí)著讓我明白，“貧窮是我們的生活，但不是我們的精神”這句話的深刻含義。比如，我每天下課都要自己做飯，這對于我來是說確實是一個挑戰(zhàn)！但是我并不畏懼，有困難并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣！為了上好課，我經常利用課外時間學習先進的教育理念，并把其中的理念和課堂教學相結合，不斷探究教學方法。我緩緩走入校園，我真真實實地感受到了什么是期待，什么是渴望！我挪不動腳步了……狠了狠心把自己留下來， 剛到學校就我一個外地老師，因為語言不通，剛開始交流起來很困難。和我想的完全不一樣。小時候我對教師特別崇拜和向往。思想上的頓悟使我堅定了信心，做一個普普通通的小學教師?！边@句詞出自晏殊的《蝶戀花》，人們經常用它來形容治