【正文】 了要保證評卷質量外，評卷速度對評卷任務的完成有決定性的影響。但又如何讓評卷老師滿意呢？實踐證明應該注意以下幾點：卷面要整潔，字跡要工整，讓人一看就舒服。試想如果答成“婚配”不是更合適嗎？依題作答，不要亂涂亂畫。有的考生平時知識學的不活，能力沒提上來，往往會對題意理解不透，答題丟三落四，造成失分。文科綜合閱卷的第一天通常是分成若干小組進行試閱，這樣就有相當的一批答卷將作為試閱卷經受考驗。(4)考生答卷書寫整潔，思路清晰，雖然只有少量的符合邏輯的表述，但可以酌情給分。(3)考生答卷凌亂，毫無整潔可言，雖然有少數正確的說法，但邏輯性差，敘述東拉西扯，考生答卷大多與參考答案南轅北轍、相距萬里的，也絕不給分。通常，閱卷老師在試卷閱卷框里簽名的同時，就已經在瀏覽考生的答卷了。對考生而言，樹立良好印象的關鍵是自己的答卷必須有好的開頭和完滿的結尾。(4)考生答案在論證過程中，理由充分、分析透徹、措詞到位，一看就覺得是“非等閉之輩”。(4)結論與黨和國家的大政方針一致，沒有離奇的表述，也沒有過度的喧染。(2)敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問的表達。(5)考生答卷字數適中，使閱卷老師處理時間短且效率高。為避免在復查時返工，閱卷老師是不會對這類型答卷給同情分的。文科綜合考生要真正地、順利地通過高考，功夫是在平時而不在考場上那幾個小時。例：東北地區(qū)是我國以機械等部門為主的老工業(yè)基地。與1978年相比，2005年產業(yè)結構的變化特點是_______，_______，_______。(2分)A 資源的游覽價值B 地區(qū)接待能力C 市場距離D 旅游環(huán)境承載量(5)試分析圖中所示產業(yè)結構調整模式的優(yōu)點。例如本題設置的線索就很流暢，以東北老工業(yè)區(qū)產業(yè)結構調整過程為背景材料，在問題的設置和編排的順序上具有很強的邏輯性：傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件產業(yè)結構調整前后變化的特點新的產業(yè)(即工業(yè)旅游開發(fā)的條件)產業(yè)結構調整的優(yōu)點。對設置的問題要抓關鍵詞，審清楚是要回答什么問題，如第(1)小題簡述發(fā)展機械工業(yè)的有利區(qū)位條件，關鍵詞是“機械工業(yè)”、“有利”，就不能回答農業(yè)的區(qū)位條件或發(fā)展機械工業(yè)的不利區(qū)位條件；第(2)小題產業(yè)結構的變化特點，關鍵詞是“變化特點”，就不能當做變化的原因來分析；第(3)小題要求回答的是A、B表示的工業(yè)就必須從產業(yè)上思考；第(4)小題開發(fā)工業(yè)旅游最主要的條件，關鍵詞是“最主要”，明確應該只有一個選項而不能多選；第(5)小題是分析產業(yè)結構調整模式的優(yōu)點，關鍵詞是“優(yōu)點”，就不能回答為產業(yè)結構調整的措施。建議同學們在平時練習時就要養(yǎng)成認真審讀試題的習慣，把握試題的線索，特別注意關鍵詞，在審讀時把它們劃下來，注意試題的問題和材料給定的條件，千萬不能匆忙地把問題看一下，也不管材料給什么就盲目做答，避免答錯、答偏、答非所問。如傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素分析、存在問題和解決措施，課本中運用的是德國魯爾區(qū)的案例，我們還可以遷移分析美國東北部工業(yè)區(qū)、英國中部工業(yè)區(qū)、日本太平洋沿岸工業(yè)區(qū)、我國遼中南工業(yè)區(qū)等。再如第(2)小題關于2005年產業(yè)結構的變化特點，就要根據表格數據分別從第一、第二、第三產業(yè)來描述，這樣作答就能保證答案的全面性，不失分。答案的順序性有些同學在作答時，把所知道的都寫上去，讓閱卷老師挑選正確的，這樣會產生兩個問題：一是答案太多，閱卷老師會漏得分點(這雖然極少但也是正常的)；二是有些同學反而會把重要的得分點遺漏。建議同學們在老師的帶領下進行案例分析時，每個案例都要抓住最主要的因素，抓問題的主要方面，千萬不能“眉毛胡子一把抓”，不分主次。如本題第(1)小題答案“工業(yè)基礎好”就不能寫成“基礎設施完善”或“歷史悠久”；第(2)小題答案“第一產業(yè)比重下降、第三產業(yè)比重大幅上升”就不能寫成“減少第一產業(yè)比重，加大第三產業(yè)比重”；第(5)小題答案中“經濟效益”就不能寫成“效益”、“效率”；“優(yōu)化產業(yè)結構”就不能寫成“擴大生產部門(或類型)”。例如本題的第(1)小題答案“原料豐富”我們可以寫成“原料豐富；有煤、鐵等資源”，前面是定性描述，后面是具體分析，如果得分點在“原料豐富”，閱卷老師看到這幾個字就可以給分了，如果得分點必須要有“煤、鐵資源”，閱卷老師就會往下看到“煤、鐵”兩字給分。字跡潦草會讓閱卷老師不容易找到得分點，所以在答題時不一定要字跡漂亮，但一定要工整清楚。建議同學們平時答題時就養(yǎng)成良好的書寫習慣，最后，祝同學們在高考中取得優(yōu)異的成績。地名錯別字和關鍵詞錯是不給分的。建議同學們在復習時加強這方面的意識和練習。建議同學們在答題時一定要出現(xiàn)關鍵詞，使用地理專業(yè)術語，最好套用課本的語言文字描述，這樣答題很有“地理味”，也容易得分。因此在語言表述時，地理術語的使用、表達的清晰和準確、表述的層次、杜絕錯別字就很重要。本題的第(5)小題產業(yè)結構調整模式優(yōu)點的答案“避免煤炭資源枯竭帶來的經濟衰退；優(yōu)化產業(yè)結構；提高經濟效益；增加就業(yè)機會；保護生態(tài)環(huán)境”，最重要的得分點是防止經濟衰退，所以要放在最前面。作答時看清該題所附的分值，如本題的第(1)小題分值是6分，至少要答三點以上(可能是1點1分或1點2分)，第(5)小題分值是5分，至少也要答三點以上。答案的全面性在答題時思路要開闊，思維要流暢、靈活，在確定了答題的方向后，要從不同角度、不同層面進行思考，確保答案全面、完整、不漏點，避免失分。例如本題的第(1)小題可以“鏈接”課本中工業(yè)區(qū)位的影響因素；第(5)小題“鏈接”的是課本關于德國魯爾區(qū)產業(yè)結構調整后的優(yōu)點，應從資源、經濟、社會、環(huán)境四個方面分析，如果“鏈接”了德國魯爾區(qū)產業(yè)結構調整的措施，就產生了方向性錯誤。例如產業(yè)結構調整模式優(yōu)點的答案“增加就業(yè)機會”，就隱藏在模式圖中，因為第三產業(yè)(食品加工業(yè)和工業(yè)旅游)的發(fā)展可以提高就業(yè)率。審題的準確性在審題的過程中一定要注意把握細節(jié)，特別是對試題提供的所有信息要進行細致的綜合分析，對于圖文材料要留意每一句話、每個數字、每個圖例符號等，尤其要注意那些關鍵性和限制性的文字，因為這些都是解答問題所必備的條件，忽略了某點就可能答非所問或答不全。(2)第一產業(yè)比重下降；第二產業(yè)比重下降，但依然保持優(yōu)勢；第三產業(yè)比重大幅上升(3)鋼鐵森林(4)A(5)避免煤炭資源枯竭帶來的經濟衰退；優(yōu)化產業(yè)結構；提高經濟效益；增加就業(yè)機會；保護生態(tài)環(huán)境。(2分)(4)工業(yè)旅游是指以工業(yè)生產場所、工業(yè)產品、工業(yè)生產工藝過程等為主要吸引物開發(fā)的旅游項目。(18分)(1)請簡述東北地區(qū)發(fā)展機械工業(yè)的有利區(qū)位條件。但不少同學感到做綜合題較困難，要么無從下手，要么答了很多卻得不到分。因為閱卷直接關系到考生的分數的高低，是考生在高考中取得高分不可或缺的關鍵所在。不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費時、費眼力，產生厭倦情緒。(4)試卷無異味，不要使用刺激性大、氣味重、油膩性的藥物或降暑用品。要使閱卷老師對考生的答卷產生同情心，從而獲得他的同情分，是有章可循的。(2)分析順其自然、水到渠成，不是牽強附會、言不由衷的虛假陳辭。(2)考生的論述與參考答案的推理分析思路基本相符，無干擾閱卷老師閱卷情緒