鄂教版一年級(jí)上冊(cè)《明天要秋游1》word版教案(文件)
【正文】 身體表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳動(dòng)物的特征，應(yīng)該屬于哺乳動(dòng)物，我們是有智慧的高級(jí)哺乳動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：觀察描述常見家養(yǎng)動(dòng)物的特征。下面我們來玩猜動(dòng)物的游戲?？茨囊唤M做得最棒。能對(duì)常見材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。談話：我們認(rèn)真觀察了教室里許多物品，它們的材料多種多樣，有紙、木頭、金屬、塑料等材料做成的，這些材料都是我們生活中常見的材料。學(xué)生進(jìn)行分類。教學(xué)過程：一、觀察、研究身邊常見的物品。研究不同材料的特性。紙制品教學(xué)目標(biāo)：了解紙的發(fā)明和發(fā)展，認(rèn)識(shí)紙的各種用途。為什么不同的紙制品要使用不同種類的紙來制作？ 結(jié)合上面發(fā)現(xiàn)的不同紙類特點(diǎn)，讓學(xué)生自由討論。造紙技術(shù)的發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。教學(xué)準(zhǔn)備： 常用的學(xué)具、工具。二、學(xué)習(xí)使用工具。四、課外拓展活動(dòng)，練習(xí)使用各種工具。2．提倡廢物利用，樹立節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。用廢舊材料制作筆筒二、設(shè)計(jì)筆筒 活動(dòng)提示①筆筒多高合適。設(shè)計(jì)筆筒的基本信息筆筒信息 請(qǐng)寫（畫）出你設(shè)計(jì)的筆筒 生活中的筆筒有哪些形狀？ 圓形、方形、多邊形、異形 筆筒造型因“設(shè)計(jì)師”而異 可以用哪些材料做筆筒？ 筆筒有哪些顏色和圖案？ 材質(zhì)本色、五顏六色、山水自然，??需要用到哪些工具？筆筒設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程（草圖表達(dá)和必要的文字說明）方案一 構(gòu)思 草圖三、根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作筆筒。教學(xué)過程：一、讓我們來展示自己制作的筆筒吧。、京字旁2個(gè)偏旁。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文。小朋友們，假如明天老師要帶你去郊游，你的心情會(huì)是怎樣的？有一位小朋友明天要遠(yuǎn)足，這天晚上怎么也睡不著，她到底在想些什么呢？讓我們一起走進(jìn)第9課去看看吧?。ò鍟n題）二、抓住題眼，理解題意。觀看視頻，聽課文朗讀。此內(nèi)容因違規(guī)，暫無法查看（1）小老師領(lǐng)讀。師：旅行的路上，好些字寶寶結(jié)交了新朋友，你們想與它們相識(shí)么？（出示詞語，指名領(lǐng)讀后齊讀）指導(dǎo)書寫“明”。師：郊游結(jié)束了，字寶寶旅行也結(jié)束了，它們回到課文中，你還會(huì)認(rèn)么？先請(qǐng)大家左手壓書，右手指字靜心來聽老師讀一遍，一會(huì)你們來展示！指名分小節(jié)合作讀。師：小朋友明天要遠(yuǎn)足了，這天晚上，他睡不著到底在想些什么呢？下面請(qǐng)哪位同學(xué)讀第1小節(jié)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看你從中知道了什么？交流。（板書：看海指導(dǎo)朗讀。（2）交流：小朋友還想去看什么？（板書：看云（三）學(xué)習(xí)第3小節(jié)。海邊還有什么？這個(gè)小朋友再翻過來又在想什么呢？再翻過去呢？（貝殼、沙灘）七、走進(jìn)兒歌，親自體驗(yàn)。師：兒歌學(xué)完了，大家喜歡這首兒歌么？今天老師還要給大家介紹一位大朋友，你們看，她就是這首兒歌的作者方素珍阿姨，她的作品可多了，除了我們今天學(xué)習(xí)的這首以外，還有《我有友情要出租》《祝你生日快樂》等等，這些都特別有意思，下去以后請(qǐng)大家讀一讀吧。把兒歌讀給爸爸媽媽聽?，F(xiàn)在，我們扮演兒歌中的小朋友，以桌子為床，大家趴著一邊做動(dòng)作，一邊背兒歌，感受一下兒歌所表達(dá)的心情。師：小朋友越想越興奮，興奮得怎么也睡不著，不信，我們一起讀一讀最后一小節(jié)。潔白柔軟？）（3）欣賞云朵圖，感受潔白柔軟。（1）指名讀。多種顏色？）師：你知道大海都有什么顏色呢？生：藍(lán)、綠……師：你們想不想親眼看看這多種顏色的海？（出示圖片，指名談感受）師：海是不是那么多種顏色，兒歌中的小朋友并沒有親見，而是聽老師說說而已，對(duì)此，她心里是什么樣的態(tài)度呢？你是從哪個(gè)詞看出來的？生：懷疑，從真的這個(gè)詞看出來。師：她為什么睡不著？她在想些什么呢？生：明天要遠(yuǎn)足，她興奮地睡不著。（一）學(xué)習(xí)第1小節(jié)。（示范后背寫字歌、練寫）課間活動(dòng)：《郊游》師：你們寫字時(shí)，老師看到有兩個(gè)小朋友要去郊游，他們還想邀請(qǐng)你們一起分享郊游的快樂，好讓大家放松放松，愿意參加么？請(qǐng)大家一起唱起來吧！四、教師范讀，學(xué)生展示。師：在遠(yuǎn)足的路上，有好多好多的蒲公英，它們也要去旅行，調(diào)皮的字寶寶也想跟著去，你們想幫助他們么？（想）真有愛心，只要你能讀準(zhǔn)它們的讀音，它們就能實(shí)現(xiàn)這一愿望了。師：相信我們班的小朋友也能像這位大師一樣把課文讀好，下面請(qǐng)大左手壓書，右手指字，借助拼音老師認(rèn)真讀一遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完以后把本課要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍，一會(huì)給大家當(dāng)小老師。師：課題中，你有不理解的地方么？（遠(yuǎn)足即比較遠(yuǎn)的徒步旅行）理解題意。，感受即將遠(yuǎn)足的快樂、期盼之情。過程與方法：、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。改進(jìn)筆筒三、相互評(píng)議，說一說大家制作的筆筒有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?（你最喜歡誰制作的筆筒，為什么？怎樣能使它更完美？）四、怎樣改進(jìn)自己的筆筒，讓它更方便使用？ 加桶 調(diào)節(jié)高度 拓展功能 增加穩(wěn)定性五、交流意見同學(xué)提出的優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)提出的建議：修訂后的筆筒設(shè)計(jì)圖 筆筒設(shè)計(jì)圖動(dòng)手改進(jìn)自己的筆筒，評(píng)選出最優(yōu)秀設(shè)計(jì)。能端正面對(duì)別人提出的意見和建議，并作出合理的改進(jìn)。③怎樣讓筆筒更穩(wěn)定。教學(xué)準(zhǔn)備制作筆筒所需的材料。提醒注意安全。）三、調(diào)查生活中的工具。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲??）在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具。造紙的過程：砍伐樹木→剝?nèi)淦ぁ鷮⒛绢^切成小片→將木片煮爛成漿→攪拌紙漿→曬白紙漿→瀝干水分→烘干水分后壓平成紙張。東漢和帝元興元年(公元105年)，蔡倫在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用樹皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作為原料，制造成了適合書寫的植物纖維紙，改進(jìn)了造紙術(shù)，才使紙成為人們普遍使用的書寫材料。教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的紙紙樣品（如蠟光紙、餐巾紙、宣紙、復(fù)寫紙、砂紙）、多媒體課件。P30，如果把下列物品的柄或者把手換成其他材料會(huì)怎樣？ 以金屬為例展示材料的特性。請(qǐng)大家觀察P29的杯子，研究他們制作的材料。不同材料的用途。提問：同學(xué)們?cè)诮o這些材料分類時(shí)是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教學(xué)過程：（一）由教室里的物品導(dǎo)入新課：談話：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下，教室里有哪些物品
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