【正文】 1秋游去113 中秋與重陽115我棒你也棒1學(xué)做“小雄鷹”1做個(gè)“快樂鳥” 1120周復(fù)習(xí)迎接考試第四篇：小學(xué)二年級上冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃，逆境 失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無形的動(dòng)力。小學(xué)二年級上冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、指 導(dǎo) 思 想 按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功 能的轉(zhuǎn)變。二、學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二 年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng) 手能力和社會(huì)參與能力。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對兒童 發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來； 同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。孩子們有很大的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美 好的向往。這就要求我們老師要利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹 立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。教育方法多樣化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、讓學(xué)生多看，多說。經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。4 我們班里故事。而人與人相處之道在于真誠，人在社會(huì)生存之道在于誠信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會(huì)人。第一單元《我愛我班》共4課，以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒；另一方面從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中歸納總結(jié)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒。第四冊最后一個(gè)單元《困難面前我不怕》則側(cè)重對兒童提出動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活的要求，在學(xué)習(xí)與生活過程中充分展示并提升自己的指揮，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。新課標(biāo)要求教科書實(shí)現(xiàn)的功能是“激活”，是要成為一種“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我完善、自我建構(gòu)的機(jī)能——“造血機(jī)能”。支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)，充分 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育，并結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。因此教學(xué)過程中，不是以教師為中心的直接講授和知識學(xué)習(xí)，而是以兒童為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)，教師是活動(dòng)的支持者、組織者和啟發(fā)者。如交流各自的假期生活，以自己喜歡的方式歡度國慶節(jié)和中秋節(jié)，結(jié)合自己的生活，設(shè)計(jì)秋天的保健和創(chuàng)意活動(dòng)等等，課本中選擇設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)的活動(dòng)程序框架，具有開放的特點(diǎn)，從而使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo)，教師在具體的教學(xué)過程中應(yīng)考慮將實(shí)施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。以往的教科書只被當(dāng)作單向傳輸信息的載體和工具。體現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的整合，重在引導(dǎo)兒童有自然人成為社會(huì)人。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。在過去的一年里，學(xué)生們出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同省市、不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能 力。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、中秋節(jié)的 有關(guān)的事例，用事實(shí)來教育學(xué)生。讓學(xué)生多看，多說。改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：三、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊(duì)。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)與校園，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校 樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識 用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。隨著對《品德與生活》這門課程的了解和加深，孩子們的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)，并且已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、他們活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)，并且已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種 方式去學(xué)習(xí)。（2009——2010 學(xué)上期）2009——2010 學(xué)上期）——一、學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)。充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對較差，但也容易塑造。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。本文由楊紫涵tt貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。讓學(xué)生多看，多說。培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際能說出自己看到的，聽到的一些生活實(shí)際。二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識，并聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。七、教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)進(jìn)度表（一）生日的祝福（6～7課時(shí)）1．我們班一歲了（1）12．我的生日（2）生日那天1我要感謝的人今年生日我還想我們一起過生