第二次月考工作總結(jié)(文件)
【正文】 課組活動的效率，經(jīng)常進行學生的學習情況，出現(xiàn)的典型問題的交流，留好作業(yè)，彌補課本習題量不足，題型不夠豐富而配套練習的題目有太難。因此，在今后的教學中要注重基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想的強化；并加強化學思維的訓練。第五篇：第二次月考反思第二次月考反思初三第二次月考結(jié)束了，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。中學生指望純打動思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細化。這個過程很重要，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵，要讓學生明白凡事不是說說而已，立下志愿，為自己的行動增添動力。習慣：細致審題，認真書寫，規(guī)范答題。第一天結(jié)束：總結(jié)第一天，鼓勵在第二天考好。反思：班主任必須日日落實紀律，了解學生每天的學習情況，掌握每位學生的表現(xiàn)，周記是最好的方式，不怕耽擱每天十分鐘的時間，但一定要勤過問，多關(guān)心，嚴要求。尖子生的培養(yǎng)問題一直是我們?nèi)?、全段、全體科任老師的重中之重。這給班級尖子生敲響了警鐘。最典型的是張卓然和陳佳堃，傲氣十足，同學找他講題，他會嗤之以鼻，稱之為笨蛋。負重心理優(yōu)秀生因其學習處于拔尖的特殊地位，所以，老師、父母都在他們身上寄予了較高的期望。思維敏捷，開闊；記憶力、接受能力，學習能力強。以上這些都是制約尖子生發(fā)展的障礙，要想讓尖子生健康發(fā)展，擺脫消極心理，首先需要我們老師先調(diào)整自己的心態(tài)，重新給孩子們定位，建立了小組競爭機制，這次又一定提高，期待下次一摸考試尖子生能不負眾望。老師、父母的期望是一種動力，但同時也會使優(yōu)秀生背上沉重的心理負荷，造成心理疲勞。好勝心理優(yōu)秀生由于長期處于“金字塔尖”往往好勝心強，容不得別人超越自己，聽不得反對意見，受不得一次挫折，凡事總要與別人比個高低，論個輸贏，不愿讓人，更不愿容人。優(yōu)秀學生中常見的消極心理：自傲心理優(yōu)秀生學習能力較強，大多是各項工作和活動的骨干，尤其是愈演愈烈的升學壓力，使得他們優(yōu)秀的學習成績成了最令人弦目的光環(huán)，老師對其過份信任和偏愛，同學作業(yè)時常有困難向他們請教，再加上兒童式的幼稚，不知不覺中他們便會產(chǎn)生誰都不如我的優(yōu)越感，久而久之，傲氣油然而生，至使他們在自我評價上產(chǎn)生片面性，既看不到別人的優(yōu)點，也看不到自己的缺點，不曉得“山外有山，樓外有樓”，在同伴交住中持才倨傲，以自我為中心，不管別人是否接受，喜歡妄下結(jié)論，固執(zhí)已見。結(jié)果出來，大出乎我的意料之外。這一點因為失誤沒講，所以出現(xiàn)了錯誤。感覺到學生有一個好的精神面貌，便可以放心了。題目，我難，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵。這時，鼓勵，勸導，循循善誘，進一步講解學習方法，做榜樣引導。紀律是一切行動的保障，在這一周里，班主任必須每天落實教室紀律，按時到校紀律，課堂紀律以及寢室就寢紀律。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間，是達到自己的目標，證明自己能行 的時候，所以要開始以月考目標為一切行動的目標要求，同學們聽了這句話有所觸動。使學生能夠?qū)崒嵲谠诘乩斫夂驼莆崭黝愵}型，提高遷移能力。從這份試卷的得失分情況看來，學生的基礎(chǔ)知識掌握情況不太理想。利用下午第4節(jié)課或者晚上自主自習答疑解惑。力爭 早點把差距縮小。但因?qū)W生理解能力較差審題馬虎，計算能力差等原因，導致得分率不高。如第222等題。還有怎樣定容，也沒有寫清楚。存在問題：對物質(zhì)的分類理解不夠，如第19題，對電解質(zhì)的考查，錯選的學生都是對概念的理解不到位。二、答卷情況分析：我的幾個班平均分分別為（7），（10），（14）,（15），我?guī)У膸讉€班普遍比另外幾位老師偏低。王組長就已經(jīng)強調(diào)：本次考試盡量以基礎(chǔ)為主。然而，它將連接著我們的青春，刻錄著我們的成長。同學們要在學習的過程中，培養(yǎng)自己的學習興趣，要讓自己愿意學，才能學得好。④
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