班主任話細(xì)節(jié)征(文件)
【正文】 長。說實在的，在倡導(dǎo)“以人為本”的教育形勢下，與學(xué)生相處雖是教育中的一個細(xì)節(jié)，但我覺得這也是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。學(xué)生群體發(fā)生了變化，班主任跟他們相處的方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正，才能把工作做好，不然工作就會處處碰釘子。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。小**雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔(dān)。（二）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時了。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行?？墒撬麩o論如何也不肯承認(rèn)，還說老師不相信他。（三）要懂得去愛每一位學(xué)生記得有位教育家說過這樣的一句話：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中。有兩個是班上的頭號人物。于是，我嘗試?yán)冒嚓犝n時間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個個案例，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個人見解。這些只是教育工作中的小問題。第五篇：班主任話細(xì)節(jié)老師,我想當(dāng)升旗手作為一名班主任，我由衷地感到身上的任務(wù)重。以往我總是選一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異能起到表率作用的同學(xué)當(dāng)升旗手，因為他們能起到示范和帶頭作用?！钡搅酥芤坏脑缟?，我早早來到學(xué)校，我擔(dān)心她忘記了這件事情或者發(fā)言稿寫得不好，（因為她以前經(jīng)常忘記了寫作業(yè)），到時升旗手發(fā)言出洋相。結(jié)果那天的升旗儀式上，她的發(fā)言是最真實的，博得了同學(xué)們的一陣陣掌聲。因為我懂得賞識教育的重要性，當(dāng)一個學(xué)生真正想好的時候就要給她更多的鼓勵與關(guān)懷，讓她看到希望。我知道她想努力改變自己，但有時就是控制不住自己的思想，需要老師不時地給她敲警鐘。我拿過她的發(fā)言稿看了看，雖然字跡不是很工整，但是每一句話都是她的肺腑之言。事后，我問她：“你能不能寫好升旗手的發(fā)言稿？”“老師，您就放心吧！”她大大的眼睛閃動著靈光。下面以每周一選升旗手這件事來說說我班一名后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變過程，從而說明了班主任關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性?！苯逃ぷ魇谴笫?，但它必須要從細(xì)節(jié)做起，眾多教育的細(xì)節(jié)鑄造教育大事。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去了。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄、搗亂等。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。班上的有些女同學(xué)長得漂亮，班中的男孩特別愛捉弄她們，還經(jīng)常收到些小紙條，使班級同學(xué)之間的關(guān)系向不利好的方向發(fā)展，也對學(xué)習(xí)或多或少都有影響。這個愛字可不是憑口而說。我對自己的莽撞行為懊悔不已，當(dāng)著全班同學(xué)的面，鄭重地向那個同學(xué)道歉。“天子犯法與庶民同罪”不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。新一代的師生
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