【正文】 環(huán)境，完成不熟悉的任務(wù)。什么叫有頭腦？會(huì)思考、能分析、會(huì)判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛(ài)生活并盡情地享受著生命過(guò)程的人就是一個(gè)有趣味的人。什么叫發(fā)展？原來(lái)不知道現(xiàn)在知道了，原來(lái)不明白現(xiàn)在明白了，原來(lái)不會(huì)做現(xiàn)在會(huì)做了，原來(lái)做不到現(xiàn)在做到了，這就叫發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了……從這個(gè)角度去看學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就不再是一種痛苦而是一種快樂(lè)；學(xué)習(xí)也不再那么狹隘而進(jìn)入一個(gè)廣闊的世界。怎樣來(lái)培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢？讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事。可仔細(xì)一分析，這樣一個(gè)邏輯似乎存在一些問(wèn)題，一是好的學(xué)校與好的職業(yè)并不能劃等號(hào)，二是即使謀到了一個(gè)好的職業(yè)也面臨著生存的危機(jī)。又拿我們當(dāng)老師的來(lái)說(shuō)，同學(xué)們經(jīng)常看到某某老師不在了，去干什么了呢?去學(xué)習(xí)了,我們老師要參加許多培訓(xùn)，許多考試，專(zhuān)科的要考本科，還有普通話(huà)考試，計(jì)算機(jī)考試，職稱(chēng)評(píng)定考試等等，這是上級(jí)主管部門(mén)在逼老師學(xué)習(xí)，這還是形式上的?？磥?lái)我們得從新審視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)究竟是什么呢?從廣義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是泛指學(xué)習(xí)一切東西，狹義上的學(xué)習(xí)才是指學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。這是以知識(shí)為本的學(xué)習(xí)，我們歷來(lái)認(rèn)為我們這樣學(xué)習(xí)是對(duì)的，天經(jīng)地義的。學(xué)會(huì)生存,就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主要有三個(gè)層面,一是要主動(dòng)地學(xué),二是要掌握好的學(xué)習(xí)方法,三是要學(xué)會(huì)思考。學(xué)習(xí)的第二個(gè)層次是要有好的學(xué)習(xí)方法。我們知道,A的方法不一定適合B,重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去潛心理會(huì),努力形成自己獨(dú)特的方法。學(xué)而不思則罔。等等。還要學(xué)會(huì)理財(cái),父母親給你的一個(gè)星期的生活費(fèi),有的同學(xué)前三天就用得差不多了,后幾天就肯硬節(jié)省,有的干脆餓著肚子,這不好,還有的同學(xué)家里條件比較好,亂化錢(qián),在同學(xué)面前造成了很不好的影響,中國(guó)有句古話(huà)叫做”富不過(guò)三代”,就是說(shuō),富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。今后走向社會(huì),你不一定比那些成績(jī)好的同學(xué)活得差。可我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)階段，我讀書(shū)的目的都是不一樣的。他們的板書(shū)工整美觀、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言生動(dòng)有趣、朗讀入情入境。例如當(dāng)下要由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)移到自主學(xué)習(xí)的模式上來(lái)。公開(kāi)課到底為了誰(shuí)？當(dāng)然是為了學(xué)生。思路創(chuàng)新有兩種方法：(1)如果你個(gè)人在某領(lǐng)域進(jìn)行了多年研究，你覺(jué)得某些問(wèn)題解決的關(guān)鍵應(yīng)該在于某個(gè)方面的深入研究，如果很少有人注意此方面研究而你首先開(kāi)始，那你的文章就創(chuàng)新。例如最近三年有不同作者發(fā)了兩篇文章，一篇報(bào)道因素A對(duì)提高玉米抗逆性有很大影響，第二篇報(bào)道因素B對(duì)小麥抗逆性有很大影響。驗(yàn)結(jié)束后，立即進(jìn)行總結(jié)數(shù)據(jù)，寫(xiě)文章，主要步驟可參考： 。，尋找你這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果的Key point，一定要保證這個(gè)Key point具有較大的新意，或者說(shuō)一個(gè)到這個(gè)Key point 有一種振奮人心的感覺(jué)。但要保證每一段都有一個(gè)主題，即每一段討論一個(gè)主要話(huà)題。 Methods：你在試驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)，都要寫(xiě)出相應(yīng)方法。：最好引用原始文獻(xiàn)，不要二次引用；注意文獻(xiàn)編排格式，與你要投的刊物要一致；不要漏和多參考文獻(xiàn)。 優(yōu)秀論文的要素：正確選題；合適的切入點(diǎn)；簡(jiǎn)潔明了；說(shuō)清自己的貢獻(xiàn)；可靠的/可重現(xiàn)的結(jié)果；可重復(fù)的過(guò)程；好的文章結(jié)構(gòu)和邏輯流程；精選的參考文獻(xiàn)。Reviewer Check List:論文是否提出了一個(gè)新的問(wèn)題或者給出了已有問(wèn)題的一個(gè)新的解決方案；論文的主要結(jié)果是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否充分？論文技術(shù)含量如何？論文是否對(duì)所提出的技術(shù)/結(jié)果的有效性和局限性進(jìn)行了評(píng)價(jià)？論文寫(xiě)作是否清晰，從而令本行業(yè)內(nèi)多數(shù)研究人員可讀？論文是否適當(dāng)?shù)匾煤徒榻B了與之相關(guān)的歷史文獻(xiàn)？論文是否應(yīng)該給予嘉獎(jiǎng)？IEEE Transactions on CSVT Review form:在多大的程度上滿(mǎn)足本期刊讀者的興趣？論文所使用的方法的評(píng)價(jià)？結(jié)果是否具有新穎性？主要結(jié)果是否正確？論述是否清晰？是否具有一致性（前/后，論述/結(jié)果）？引文是否充足？Reviewer的意見(jiàn)：(Accept/Accept after a minor revision /Reject/Reject but resubmit after a major revision / Submit to another journal)。要點(diǎn)：g）自己讀自己的論文很乏味，并且不易找到錯(cuò)誤；h）為了論文的小的層次提升，要付出大量勞動(dòng)。：Abstract——對(duì)自己工作及其貢獻(xiàn)的總結(jié)：a）闡述問(wèn)題；b）說(shuō)明自己的解決方案和結(jié)果。Experiments——驗(yàn)證提出的方法和思路：a）合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（簡(jiǎn)潔的實(shí)驗(yàn)和詳盡的實(shí)驗(yàn)步驟）；b）必要的比較，突出科學(xué)性；c）討論，說(shuō)明結(jié)果的意義；d）給出結(jié)論。References——對(duì)相關(guān)重要背景文獻(xiàn)的全面引用：a）選擇引文（眾所周知的結(jié)論不必引用，其他人的工作要引用）；b）與前文保持一致。Previous Work——說(shuō)明自己與前人的不同：a）將歷史上前人的工作分成類(lèi)別；b）對(duì)每項(xiàng)重要的歷史工作進(jìn)行簡(jiǎn)短的回顧(一到幾句)，注意要回顧正確，抓住要點(diǎn)，避免歧義；c）和自己提出的工作進(jìn)行比較；d）不要忽略前人的重要工作，要公正評(píng)價(jià)前人的工作，不要過(guò)于苛刻；e）強(qiáng)調(diào)自己的工作和前人工作的不同，最好舉出各自適用例子。步驟：a）自頂向下地組織論文（大綱/邏輯/流程）；b）用其他的優(yōu)秀論文（尤其是同期刊/同系列的論文，優(yōu)秀書(shū)籍）作為范例；c）請(qǐng)別人幫忙閱讀和修改語(yǔ)法和用詞；d）記錄自己用詞和語(yǔ)法的錯(cuò)誤，進(jìn)行積累。要點(diǎn)：j）簡(jiǎn)潔最重要；k）不犯粗心的錯(cuò)誤，仔細(xì)驗(yàn)證結(jié)果和適當(dāng)選擇用詞。寫(xiě)文章的條件：與研究工作相關(guān)，確實(shí)有了好的想法，不是為了寫(xiě)而寫(xiě)；取得了有價(jià)值的成果，對(duì)學(xué)術(shù)界有貢獻(xiàn)；實(shí)驗(yàn)成熟，經(jīng)得起檢驗(yàn)；已經(jīng)需要記錄下來(lái)和其他人分享。Title要說(shuō)明你的研究?jī)?nèi)容，要有一定吸引力；Abstract包括研究目的，主要研究結(jié)果，得出什么重要的結(jié)論?？匆幌履憧赡芤兜目镏械腗aterials and Methods是怎么寫(xiě)的，你可以參考。在Discussion的最后要總結(jié)一下，告訴別人你這個(gè)研究的幾個(gè)主要結(jié)果。合理安排你的圖和表，如果可能的話(huà)盡可能用圖。在這個(gè)過(guò)程中盡可能和不同的研究人員探討你的試驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)椴煌娜藢?duì)同一張表和圖有不同的看法。這樣做出來(lái)的文章一般也能發(fā)在和以上兩篇文章檔次差不多的雜志。因?yàn)槟阏J(rèn)為創(chuàng)新的東西可能是人家已經(jīng)做過(guò)的(只是研究失敗，所以沒(méi)有報(bào)道)，或者你的思路本身就是錯(cuò)誤的。我覺(jué)得應(yīng)多在學(xué)生思維語(yǔ)言和組織語(yǔ)言上下功夫，多注重學(xué)生的發(fā)張，教學(xué)的實(shí)質(zhì)。我認(rèn)為公開(kāi)課學(xué)生第一，這是不可動(dòng)搖的，不能因?yàn)閾Q了環(huán)境上課，就動(dòng)搖了學(xué)生的主體地位。當(dāng)下在教學(xué)改革的大浪潮中，他們引領(lǐng)我們快步步入到改革的軌道。反思其一，公開(kāi)課的作用是什么？對(duì)于高級(jí)教師、骨干教師來(lái)說(shuō)，是他們的示范性。學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，努力做一個(gè)對(duì)自己對(duì)社會(huì)有用的人?？傊?今后我們走向社會(huì)光有學(xué)習(xí)好是不夠的,我們需要的是全面發(fā)展,學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái),給了你發(fā)展各方面能力的機(jī)會(huì),.,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對(duì)獨(dú)立、相互平等的7種智力即言語(yǔ)——語(yǔ)言智力、音樂(lè)——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺(jué)——空間智力、身體——?jiǎng)佑X(jué)智力、自知——自省智力和交往——交流智力?！睋Q句話(huà)來(lái)說(shuō),忘不掉的就是素質(zhì),什么是忘不掉的呢?習(xí)慣是忘不掉的,你不是搞數(shù)學(xué)工作的,你會(huì)忘了解方程,忘了幾何證明,但是數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練是忘不掉的,數(shù)學(xué)的思想方法是忘不掉的,就是要學(xué)會(huì)生活。不要滿(mǎn)足老師和同學(xué)的現(xiàn)成的答案,經(jīng)常地提出質(zhì)疑,以形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。好的方法源于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以要學(xué)有成效，從小就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為什么呢?因?yàn)樵S多同學(xué)都在被動(dòng)地學(xué)習(xí),有的是父母親要我學(xué),有的是老師要我學(xué),有的是為了升學(xué),這就會(huì)感到累,如果我們換個(gè)角度,學(xué)習(xí)是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價(jià)值,是為了使關(guān)心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂(lè),學(xué)習(xí)是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學(xué),為我要學(xué),學(xué)習(xí)就不會(huì)累了。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些知識(shí)是一個(gè)基礎(chǔ),是繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ),我們就沒(méi)有辦法繼續(xù)學(xué)下去,所以我們必須牢固掌握,我是說(shuō),我們的學(xué)習(xí)的重心要來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)移,要把以知識(shí)為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。動(dòng)物的學(xué)習(xí)都是靠一代傳一代，子女跟著父母親學(xué)習(xí)，人類(lèi)一開(kāi)始也是這樣，這種學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，隨著人類(lèi)文明的到來(lái)，有了文字記載，這樣就可以把人類(lèi)幾千年積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，傳給下一代，這就有了學(xué)校，學(xué)校教育就是學(xué)習(xí)前人的間接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效率大大提高了，比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史，我們?cè)诙潭痰囊粌蓚€(gè)星期就學(xué)會(huì)了，如果我們也跟著我們的祖先去學(xué)，那簡(jiǎn)直不可思義。哈哈。舉例來(lái)說(shuō)，1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運(yùn)算速度慢，可短短幾年，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)非往日可比，微型機(jī)的誕生給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大的方便。在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中讓自己慢慢覺(jué)醒。一個(gè)人真正的成長(zhǎng)是從他的覺(jué)醒開(kāi)始的。學(xué)習(xí)是為了解放自己。學(xué)習(xí)是為了發(fā)展自己。什么叫有胸襟？ 海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。第三篇：我們學(xué)習(xí)到底為了什么？我們學(xué)習(xí)到底為了什么？學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)自己。但是，十年的學(xué)習(xí)生活，會(huì)給人留下更寶貴的東西，其中很重要一點(diǎn)：學(xué)習(xí)的能力。所以他們相信我，有能力，也有智慧，做出正確的決定，把握自己的人生。我自身有個(gè)好例子：從英國(guó)回來(lái)，我沒(méi)有去拿研究所給我開(kāi)設(shè)的優(yōu)厚條件和高薪職位，投身了教育行業(yè)。四那學(xué)習(xí)到底為了什么呢，對(duì)于當(dāng)下的中國(guó)的孩子們來(lái)說(shuō)？ 我要說(shuō)出我的答案：為了一種選擇的權(quán)利。我不得不說(shuō)出來(lái)我的想法：我們的很多孩子，其實(shí)并沒(méi)有夢(mèng)想。凌晨3點(diǎn)，小組討論的教室里擠滿(mǎn)了人，大家的臉上，沒(méi)有疲憊，只有亢奮。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，我懂的東西，法國(guó)人也懂，我會(huì)算的過(guò)程，人家也會(huì)算，大家的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基本在一個(gè)層次上。我一直對(duì)此深信不疑。” “那你們?yōu)槭裁础蠢韥?lái)說(shuō)，不會(huì)覺(jué)得累嗎？