【正文】 課費(fèi)，無法參與補(bǔ)課，自認(rèn)為低人一等，產(chǎn)生悲觀，形成畸形心理；六是學(xué)校缺乏與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，沒有及時(shí)掌握學(xué)生的心理、情緒變化，無法及時(shí)對(duì)學(xué)生的不良“苗頭”性問題進(jìn)行抑制；七是班主任缺乏對(duì)本班學(xué)生的了解和關(guān)心，對(duì)學(xué)生的情況缺乏全面掌握；八是教師的教育方法缺乏科學(xué)，有的采取變相體罰，致使一些學(xué)生棄學(xué)、輟學(xué)，甚至流浪社會(huì)。青少年自身更是不重視此方面的學(xué)習(xí)。青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，好沖動(dòng)，易被誘惑實(shí)施犯罪；有的青少年對(duì)社會(huì)上不良風(fēng)氣、各種誘惑，以及一些低級(jí)趣味的色情文化，有一種神秘感，想試試的心理；有的學(xué)生成績(jī)差，受到老師、同學(xué)的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和報(bào)復(fù)心理。青少年家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律常識(shí)和德育知識(shí)、育孩常識(shí)的學(xué)習(xí)。注意孩子在社會(huì)受到的不良影響，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。（三）充分發(fā)揮學(xué)校的育人作用，加強(qiáng)法制教育。通過各種心理活動(dòng)情景和模擬實(shí)際訓(xùn)練，增強(qiáng)青少年的自尊心、自信心和進(jìn)取心，提高他們承受挫折的能力。據(jù)研究，人的發(fā)展，智慧的發(fā)展靠他自己與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用而慢慢建構(gòu)起來的。（六）政法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊危害青少年成長(zhǎng)的各種犯罪，同時(shí)做好已犯罪青少年的改造工作?？傊?，預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)緊迫而艱巨的工作，只有在黨政組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行對(duì)青少年犯罪預(yù)防的綜合治理，充分利用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、行政、教育、文化等手段，不斷改善社會(huì)風(fēng)氣，消除各種消極影響，從而達(dá)到預(yù)防和減少青少年犯罪的目的。一、引起青少年犯罪的原因是多方面的，是多種因素共同作用的結(jié)果： 〈一〉家庭教育的不當(dāng)是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)直接的原因。這些不良的心理在外界不良的環(huán)境熏染下極易邁向犯罪深淵。在此標(biāo)尺下，教育工作者很難進(jìn)行推廣素質(zhì)教育，而應(yīng)試教育中向?qū)W生傳授的是傳統(tǒng)的、陳舊的、死板的書本知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生的心理教育、想政治教育、紀(jì)律教育、品德教育和法制教育，同時(shí)這種優(yōu)勝劣汰的教育忽視了對(duì)“雙差生”的轉(zhuǎn)化，使那些被應(yīng)試教育淘汰的學(xué)生在品行上、學(xué)習(xí)上處于后進(jìn)狀態(tài)。目前我國正處于一個(gè)從傳統(tǒng)的計(jì)劃體制向市場(chǎng)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期，處在一個(gè)從農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國過渡時(shí)期，這一時(shí)期，舊的傳統(tǒng)體制被打破，而新的社會(huì)體制還沒有真正的建立，社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制處于一個(gè)不穩(wěn)定且不斷變化不斷轉(zhuǎn)換的過程中，出現(xiàn)所謂“規(guī)范真空”或“控制失靈”的現(xiàn)象。二、對(duì)于學(xué)校，有效的預(yù)防青少年犯罪的發(fā)生應(yīng)從以下幾個(gè)方面工作入手： 〈一〉強(qiáng)化素質(zhì)教育，淡化應(yīng)試教育，提高中學(xué)生的思想道德水平，這是預(yù)防青少年犯罪的治本之策。作為學(xué)校應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變觀念，重視和加強(qiáng)對(duì)青少年的德育工作，必須全面的貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作，為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，將他們的聰明才智從非正當(dāng)途徑上轉(zhuǎn)移到勤奮學(xué)習(xí)的軌道上來。因此開展法制課堂，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)中學(xué)生法制觀念勢(shì)在必行。課堂設(shè)臵應(yīng)豐富多彩、靈活多樣。法律是一種專業(yè)性，技術(shù)性，規(guī)范性很強(qiáng)的專業(yè)，而且現(xiàn)實(shí)生活是不斷的變化發(fā)展的，這就需要從事法制教育的教師必須具有相關(guān)的法律知識(shí)，能正確的理解法律條文本身的含義，能熟練的運(yùn)用法律規(guī)范去解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生遇到的有關(guān)問題。目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節(jié)有關(guān)?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：父母是對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育、思想道德教育的直接責(zé)任人，是第一責(zé)任人，家庭是預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線，對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育，當(dāng)好監(jiān)護(hù)人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責(zé)。加強(qiáng)青少年法制教育，增強(qiáng)青少年法制觀念，提高青少年法律素質(zhì)，事關(guān)國家前途和民族命運(yùn)，事關(guān)中華民族的整體素質(zhì)，事關(guān)我國發(fā)展后勁和國際競(jìng)爭(zhēng)力。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，研究部署各項(xiàng)工作?！耙园刚f法”活動(dòng)用具體的案例詮釋枯燥深?yuàn)W的法律條文，非常形象直觀，而且易懂易記，深受全校學(xué)生的喜愛。隨著學(xué)校法制教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，學(xué)生的法律意識(shí)有了普遍的提高，法律素質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)。四、發(fā)揮“心育”作用，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。通過幾年的努力，學(xué)生中自私、懶惰、不負(fù)責(zé)任等不良習(xí)慣明顯減少,犯罪率呈下降趨勢(shì)。同時(shí)，學(xué)校通過聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)為全校師生講法制課3次，并相繼邀請(qǐng)其它執(zhí)法部門人員講法制課2次?？傊ㄖ平逃且豁?xiàng)長(zhǎng)期性的工作，關(guān)鍵是提高實(shí)效，要有措施、有機(jī)制、有時(shí)間作為保證。加強(qiáng)青少年法制教育，增強(qiáng)青少年法制觀念，提高青少年法律素質(zhì)，事關(guān)國家前途和民族命運(yùn)，事關(guān)中華民族的整體素質(zhì)，事關(guān)我國發(fā)展后勁和國際競(jìng)爭(zhēng)力。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，研究部署各項(xiàng)工作?！耙园刚f法”活動(dòng)用具體的案例詮釋枯燥深?yuàn)W的法律條文，非常形象直觀，而且易懂易記，深受全校學(xué)生的喜愛。隨著學(xué)校法制教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，學(xué)生的法律意識(shí)有了普遍的提高，法律素質(zhì)有了明顯的增強(qiáng)。四、發(fā)揮“心育”作用，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。通過幾年的努力，學(xué)生中自私、懶惰、不負(fù)責(zé)任等不良習(xí)慣明顯減少,犯罪率呈下降趨勢(shì)。同時(shí)，學(xué)校通過聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)為全校師生講法制課3次，并相繼邀請(qǐng)其它執(zhí)法部門人員講法制課2次。今后要不斷地探索法制教育的新思路、新方法，拓寬渠道，形成合力，把學(xué)校的法制教育工作推向新階段?？傊?，法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，關(guān)鍵是提高實(shí)效，要有措施、有機(jī)制、有時(shí)間作為保證。五、校內(nèi)外兼治，構(gòu)建“三結(jié)合、一體化”的教育網(wǎng)絡(luò)。幾年來學(xué)校充分發(fā)揮“心理咨詢室”的作用，在師資培訓(xùn)方面，先后有2名兼職教師參與心育工作，并通過多角度、多內(nèi)容、多形式的培訓(xùn)，使全校教師，特別是班主任都能運(yùn)用“心育”方法教育學(xué)生，使管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校舉辦《未成年人保護(hù)法》知識(shí)講座、交通安全法規(guī)報(bào)告、張貼安全衛(wèi)生掛圖、印發(fā)防災(zāi)避險(xiǎn)安全知識(shí)守則，舉辦“校園拒絕邪教”、“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”圖片展等活動(dòng)，這些活動(dòng)有效地保護(hù)了青少年的生命安全和提高了學(xué)生的自護(hù)能力。通過參觀法制教育基地，聽取案例等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)。班主任、科任教師之間經(jīng)常溝通，聯(lián)系密切，相互配合、齊抓共管。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，為預(yù)防青少年違法犯罪工作的順利開展提供保障。今后要不斷地探索法制教育的新思路、新方法，拓寬渠道，形成合力，把學(xué)校的法制教育工作推向新階段。形式系列化、規(guī)范化。五、校內(nèi)外兼治，構(gòu)建“三結(jié)合、一體化”的教育網(wǎng)絡(luò)。幾年來學(xué)校充分發(fā)揮“心理咨詢室”的作用，在師資培訓(xùn)方面，先后有3名兼職教師參與心育工作，并通過多角度、多內(nèi)容、多形式的培訓(xùn)，使全校教師，特別是班主任都能運(yùn)用“心育”方法教育學(xué)生，使管理更加規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校舉辦《未成年人保護(hù)法》知識(shí)講座、交通安全法規(guī)報(bào)告、張貼安全衛(wèi)生掛圖、印發(fā)防災(zāi)避險(xiǎn)安全知識(shí)守則，舉辦“校園拒絕邪教”、“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”圖片展等活動(dòng)，這些活動(dòng)有效地保護(hù)了青少年的生命安全和提高了學(xué)生的自護(hù)能力。通過參觀法制教育基地，聽取案例等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)。班主任、科任之間經(jīng)常溝通，聯(lián)系密切，相互配合、齊抓共管。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，為預(yù)防青少年違法犯罪工作的順利開展提供保障。但遺憾的是，我們很多學(xué)校尤其中學(xué)在這方面所做的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們強(qiáng)烈呼吁學(xué)校和我們的教育工作者要充分意識(shí)到我們的職責(zé)，意識(shí)到我們?cè)陬A(yù)防青少年犯罪所的起用，采取行之有效的措施，為預(yù)防青少年犯罪做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其實(shí)不論社會(huì)分工如何細(xì)化，家庭對(duì)孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。這樣才能使學(xué)生真正的了解到什么行為違法，什么行為犯罪，違法犯罪的后果和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，從而達(dá)到法制教育目的。同時(shí)，案例