漢語拼音教案及擴展資料(文件)
【正文】 又忍不住隨著音樂動了起來。這個時候，過來一群小雞，有黃色的，有黑色的，于是JQX又跟他們結成了好朋友，也跟他們一起跳起舞來。找紅色的音節(jié)，我們能拼出他們嗎？jīqǐx236。指導朗讀：A跟讀讀準,跟著老師讀，注意要把每個字都聽仔細，每個字的讀音都讀準確。D背誦：小朋友們，你們會背了嗎？哇！原來我們班的小朋友個個都很能干！讓我們就請幾個小朋友來背一背吧。那我們就來表演著讀好不好？我要看看哪個小朋友表演得最像，最可愛。擴展資料：漢語拼音教案蘭州心飛英語學校少兒部漢語拼音教學反思擔任學前班語文教學工作中，我感覺到這個年齡段的孩子口語表達能力發(fā)展很快。作為識字工具的漢語拼音，對于善于直觀形象思維的學前班孩子來說是單調乏味的。教學中，我將字母的形和音與插圖結合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學生的情趣。兒童的好勝心強，抓住這一心理，在課堂上巧妙地增設比賽，能極大地調動學生學習漢語拼音的積極性。比一比，看哪一組先按要求摘完桃，哪一組就獲勝。相拼時應去掉兩點，這時就可教幼兒背：“大魚大魚有禮貌，見到jqx就脫帽”，當學生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時，拼寫就不容易錯誤。n。在今后的教學中，我要不斷學習借鑒好的教學方法，及時總結自己的教學心得，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量，持久的發(fā)揮課堂的有效性針對學前班孩子的年齡特點，在開學初甚至是很長一段日子里，他們在課堂上總是會表現(xiàn)出種種讓老師煩惱的舉動；懶散的坐姿、隨意的插嘴、肆無忌憚的告狀、漫無目的地張望、專心致志地玩弄手中的橡皮、沒精打采地朗讀音節(jié)。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。將活動游戲引進課堂，讓課堂真真正正成為孩子學習的樂園。如我讓每一組把自己的勞動成果展示在黑板上，并進行互評時，學生就顯得異常激動，非?？释玫絼e人的贊賞，一旦得到其他組同學的肯定，臉上幸?？鞓返墓饷⒕颓椴蛔越娘@露出來。三、及時肯定，增強學習興趣。這樣，學生的興趣一次又一次的被激發(fā)。激發(fā)興趣的有效手段之一是根據(jù)具體的教學內容，以不同的方式創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生參與學習的興趣，從而有效地提高教學效率。在教學中，根據(jù)幼兒喜愛誦讀的特點，盡量設計一些節(jié)奏簡單明快的拼音兒歌，或者鼓勵孩子們自己創(chuàng)編歌謠，以此來加強記憶，鞏固拼音學習。例如：“鼻韻母，不難學，前后鼻音分準確。三、順口溜輔助記。操作如下：在黑板上畫一棵桃樹，樹上結滿了紅紅誘人的大桃子，每個桃楊玉娟拼音子上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。學生在開心快樂中識記形，
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1