比例的意義和基本性質(zhì)教案（最終版）(文件)
【正文】 級（下）P40～41“比例的意義和基本性質(zhì)”。通過探索國旗中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識，滲透愛國主義教育。天安門升國旗儀式 校園升旗儀式 教室場景 簽約儀式師：四幅不同的場景，都有共同的標(biāo)志——五星紅旗，五星紅旗是中華人民共和國的象征；這些國旗有大有小，你知道這些國旗的長和寬是多少嗎？媒體出示國旗的長和寬，并提出問題。簽約儀式：長15厘米，寬10厘米。媒體出示操場上的國旗和教室里國旗長和寬。做一做判斷下面的兩個(gè)比能不能組成比例。出示其中一個(gè)比例，指出比例各部分的名稱。媒體出示，學(xué)生判斷并說出理由。媒體依次出示三道題，學(xué)生獨(dú)立完成并思考：為什么這樣填？你有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？ ⑵師提出問題：在一個(gè)比例中,它們項(xiàng)有什么特點(diǎn)？⑶學(xué)生觀察以上式子，自主思考，嘗試發(fā)現(xiàn)比例的基本性質(zhì)。⑹小結(jié)性質(zhì)學(xué)生嘗試用完整的數(shù)學(xué)語言說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（1）比例是由任意兩個(gè)比組成的。教材第40頁 做一做 第二題四、總結(jié)全課，升華認(rèn)識說說比例的意義和基本性質(zhì)?！氨壤囊饬x和基本性質(zhì)”教材中安排一課時(shí)，主要屬于概念教學(xué)，是為以后解比例，講解正反比例做準(zhǔn)備的。認(rèn)識比例，知道比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。通過做游戲來引出新課使學(xué) 生心情愉快，感到學(xué)習(xí)不是枯燥乏味的東西。然后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)練一練2(表)，讓學(xué)生觀察得出表中竹竿與影子長的六組 數(shù)據(jù)可以組成很多比例。判斷下面兩組數(shù)中的兩個(gè)比是否可以組成比例？ 3：5和20：30 ：3和3：6看下面四組數(shù)可以組成多少個(gè)比例？請依次寫出。(六)布置作業(yè)：練習(xí)冊第三課時(shí)四、教學(xué)方法：我在本堂課中主要運(yùn)用了四種教學(xué)方法：講授法，談話法，討論法，讀書指導(dǎo)法。這種教學(xué)方法叫做談話法，又叫回答法。這種教學(xué)方法是讀書指導(dǎo)法。讓學(xué)生自學(xué)進(jìn)行了解各 部分名稱，用一組前面用過的練習(xí)題讓學(xué)生找出比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。整個(gè)教學(xué)過 程主要由“激趣”“探究”“應(yīng)用”這樣三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成，在形式上由封閉走向 了開放，讓學(xué)生的聰明才智棍得以發(fā)揮，真正的主動學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主角。然后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固比例的基本性質(zhì)。五、教學(xué)評價(jià)：通過講授這堂課，我自己認(rèn)為我的上課思路有條理，一開始復(fù)習(xí)比的相關(guān)知 識，由求比值引入根據(jù)比值相等的“找朋友”游戲引出比例的意義，通過觀察比 例，發(fā)現(xiàn)組成比例的條件。這種教學(xué)方法叫做討論法。談話法通過我和學(xué)生的交談來傳播和學(xué)習(xí)了比例的意義和基本性質(zhì)的知識。拓展練習(xí)，()：4=9：（），這類題沒有固定的答案，在教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法，總結(jié)規(guī)律的同時(shí)，使學(xué)生體會使用技巧，開發(fā)學(xué)生的思維，讓不同的人 得到不同的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)判斷兩個(gè)比是否能組成比例，除了根據(jù)比例的意義也可以根據(jù)比例的基本性質(zhì)。(二)新課探究：通過“找朋友”的游戲找出了比值相等的比，用等號連接，抽象概括出比例 的意義，讓學(xué)生看書，給出比例的嚴(yán)格定義。體會國旗中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富關(guān)于國旗的知識，培養(yǎng)愛國旗，愛祖 國的情感。建立正確的“比例”概念，掌握其基本性質(zhì)是學(xué)好本單元的大前提。五、作業(yè)教材書第40,41頁 做一做板書設(shè)計(jì)：比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義 比例的基本性質(zhì)： ∶ =60∶40 ∶ =60∶40 ∶ =3/2外項(xiàng)積是：60∶40=3/2 40 ＝ 96內(nèi)項(xiàng)積是： 60＝96第五篇：《比例的意義及基本性質(zhì)》教案比例的意義和基本性質(zhì)一、教材分析：九年義務(wù)教育冀教版教材把“比”和“比例”這兩個(gè)密切相關(guān)的內(nèi)容共同放在了第二章比和比例。（）（3）比例式中有四個(gè)外項(xiàng)，四個(gè)內(nèi)項(xiàng)。三、鞏固練習(xí)，
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