欣賞與設(shè)計教學(xué)內(nèi)容(文件)
【正文】 ，各有特點，采用時可以因人而異，不強求一律。(三)初中二年級體育與健康課課時計劃設(shè)計方案示例(僅供參考)在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的思想指導(dǎo)下，依據(jù)單元教學(xué)的目標，結(jié)合初中二年級學(xué)生身心特點，本課試圖在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)組織等方面，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，積極參與教學(xué)過程，培養(yǎng)自學(xué)自練能力，使不同水平的學(xué)生在原有水平的基礎(chǔ)上有所進步，體驗到學(xué)習(xí)和運動的樂趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作進行模仿，培養(yǎng)自學(xué)自練能力。本次課采用目標動態(tài)分組，根據(jù)學(xué)生的實際能力，自選練習(xí)起點，自行結(jié)組選出組長，對每一組提出不同的要求，依據(jù)每一位學(xué)生努力達到目標的情況進行升級，促使學(xué)生在合作的基礎(chǔ)上積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。(2)技能學(xué)習(xí)：本課中心環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮體育骨干和選出的組長作用。自選練習(xí)適宜高度結(jié)合上一、三、五步助跑起跳練習(xí)③挑戰(zhàn)目標，體驗成功，逐步升級跳高練習(xí)錯誤動作糾正：主要是通過學(xué)生對同伴示范動作的觀察，或與掛圖進行對比指出其動作的正誤所在。(四)體育與健康課課時計劃設(shè)計應(yīng)注意的問題。(4)標準，即應(yīng)規(guī)定評定上述行為是否合格的標準(行為水平)。3)學(xué)習(xí)者鼓勵他人參加這類活動。常以放大鏡看別人的缺點視自己的優(yōu)點，這是他們走向社會、走向成功的主要障礙之一。一場比賽的勝利，除場上個人技能、技術(shù)的充分發(fā)揮外，主要還有同伴間的默契配合，特別是個別運動技術(shù)好的學(xué)生，更應(yīng)教育他們要與同伴相互配合，切忌“單干”。體育教學(xué)的突出特點是實踐性強，師生之間互相和反饋在課堂上表現(xiàn)得特別明顯，學(xué)生對運動知識的掌握和對運動技能的形成與提高，都只有通過自身活動、自覺活動，才能將知識和技能轉(zhuǎn)化為自己的認識與行為方式，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，有的放矢地指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生通過參加各種體育活動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。這樣交互式“答疑”是充滿樂趣和挑戰(zhàn)的，每一個學(xué)生都能感受到其中思索的樂趣。進行比賽時，同組中的學(xué)生就會互相吶喊助威，從而促使學(xué)生間進行正常的感情交流，克服獨生子女身上存在的任性、驕縱、自私等不良個性品質(zhì)，使情感得以升華，促進學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實際和教材特點，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，以使學(xué)生“學(xué)會”所學(xué)內(nèi)容。第五篇：秘書學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計《秘書學(xué)》教學(xué)內(nèi)容設(shè)計《秘書學(xué)》課程是高等高專院校文秘專業(yè)的必修課，是培養(yǎng)學(xué)生具備必要的秘書工作理論和較高的秘書實踐能力而開設(shè)的專業(yè)課程。為此，我系將文秘專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)方案設(shè)定為“兩個培養(yǎng)目標”：第一個是直接就業(yè)目標——文員，第二個是崗位發(fā)展目標——秘書。為了達到這樣的課程目標，我們課程組在理論教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)內(nèi)容上做了以下的設(shè)計：二、理論教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計秘書理論與實務(wù)課程有著鮮明的應(yīng)用性、實用性、實踐性特點，教學(xué)中應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學(xué)生的秘書職業(yè)意識與實際操作能力，注重教學(xué)改革與研究，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，對教學(xué)內(nèi)容的組織注重采用多種靈活多變、自由而又實用的形式，注重教學(xué)的啟發(fā)性、研究性和互動性，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。其次，我們把某些章節(jié)作了調(diào)整，使課程內(nèi)容既有一定的理論深度，又兼顧學(xué)生的實際。課程組根據(jù)課程內(nèi)容及秘書職業(yè)能力的需要，精心設(shè)計了階段性實訓(xùn)與多個綜合訓(xùn)練項目，使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系完整，技能訓(xùn)練效果明顯，從而提高學(xué)生實際動手能力。并每年參觀本地區(qū)的社會大型活動如漯河食品節(jié)、桃花節(jié)，憑吊歷史名人許慎、楊再興等方式，實地考察了大型活動的組織、宣傳等 工作，拓寬了學(xué)生的知識面。實踐證明，通過理論課與實訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生的實踐技能有了很大提高，同時對理論知識的理解更加深刻。（三）結(jié)合秘書職業(yè)標準，強化學(xué)生專業(yè)素質(zhì)組織學(xué)生參加國家秘書資格證書考核，進行對應(yīng)的專業(yè)實踐教學(xué)，在國家中、高級秘書資格證考試中，我系學(xué)生的考證合格率較高：要求04級秘書專業(yè)的40％學(xué)生參加資格考試，通過率達到30％；05級60％的學(xué)生參加考試，通過率達到40％。此外在課程組老師的指導(dǎo)下，為我系大型活動設(shè)計會務(wù)方案等。三、實踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計：在實踐教學(xué)上，按照現(xiàn)代秘書定位，設(shè)置一系列實訓(xùn)項目，精心設(shè)計符合新時期秘書特點的秘書階段性訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練項目，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、職業(yè)技能精通、就業(yè)面較廣、適應(yīng)性強的高素質(zhì)文秘人才。本著這樣的教學(xué)理念，我們確立該課程教學(xué)以提高學(xué)生的秘書職業(yè)能力為主線，以強化技能訓(xùn)練為理論課教學(xué)的基本特色。以此確定以培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的人才為培養(yǎng)目標，并制定《秘書學(xué)》的課程目標。自我校2004年開設(shè)文秘專業(yè)以來，我系始終把《秘書學(xué)》作為主干課程并一直作為重點課程加以建設(shè)。在教學(xué)過程中，教師在充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用使學(xué)生掌握所學(xué)知識、技術(shù)、技能的同時，要加強學(xué)生學(xué)法的
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