手工折紙教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 們見(jiàn)過(guò)桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來(lái)折一個(gè)這樣的桃子好嗎？提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊。2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉?。作品展示?請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。手工折紙：紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生樂(lè)于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛(ài)好。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會(huì)是什么樣子呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)！導(dǎo)入：你玩過(guò)歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。教師對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)的地方給予指導(dǎo)三、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動(dòng)，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的船一只。出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。保持安靜。提醒幼兒注意折疊要注意方向。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看?；顒?dòng)過(guò)程：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)折烏龜，并能用彩色筆裝飾紋樣。指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解烏龜?shù)恼壑品椒安襟E。設(shè)計(jì)折、畫(huà)不同的烏龜紋樣。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。組織欣賞范作。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)折烏龜，并能用彩色筆裝飾紋樣。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開(kāi)，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。四、巡回指導(dǎo)。小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？三、我也來(lái)折船。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。要求幼兒仔細(xì)觀察。小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請(qǐng)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你
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