【正文】 小學科學教育課程的指導思想 ★積極開展科學小實驗促進幼兒全面發(fā)展 ★小學科學學科教學特點芻議 ★小學教育將推廣“動手做” ★學生課外研究活動的組織方式 ★引導學生體驗創(chuàng)新★對小學《科學課程標準》的幾點認識 ★談在科學教學中應如何進行愛國主義教育 ★計算機輔助科學教學的實踐與思考 ★提高科學課堂教學效率的方法與技巧 ★科學課堂幽默教學初探★新課程理念下的小學科學課堂教學★結合小學科學實際，闡述科學基礎概念教學的一般原則和方法 ★論述小學科學教學方法改革的理論依據(jù) ★論述新世紀初葉世界科學課程改革的新趨勢 ★在小學科學教學中，如何使用CAI課件★論述科學課教學過程是使學生的身心得到全面發(fā)展的過程 ★班級管理中幾個關系的處理藝術★利用科學課堂教學培養(yǎng)學生獨立思考能力 ★興趣知識能力——對設置活動課的幾點看法★淺談小學科學教師課堂教學基本素質(zhì)的要求及功效 ★淺談小學科學教學中的“探究式教學法”實踐 ★如何在條件較差的情況下提高教學質(zhì)量 ★科學實驗課與學生自我潛能的開發(fā)★在科學教學中要培養(yǎng)和發(fā)展學生的非智力因素 ★淺談實驗教學中觀察能力的培養(yǎng) ★課堂內(nèi)外結合加強環(huán)境教育★關于小學科學教科書的幾點建議 ★激發(fā)學生學習科學興趣的措施和體會 ★關于改進小學科學實驗教學的設想 ★強化實驗教學，培養(yǎng)學生操作能力 ★農(nóng)村學校怎樣進行實驗教學★演示實驗如何體現(xiàn)學生的主體作用 ★怎樣培養(yǎng)學生的觀察能力★如何在小學科學教學中加強環(huán)保教育 ★生活中科學用語密度的統(tǒng)計分析★小學科學教育中環(huán)保教育資料的統(tǒng)計分析 ★小學科學教學資源使用密度的統(tǒng)計分析★小學科學教學中培養(yǎng)學生控制變量思維方式的研究 ★科學課教師的基本功及訓練 ★如何培養(yǎng)兒童的科學志趣 ★國際小學科學教育的發(fā)展趨勢 ★淺述自然學科的德育功能★家長在孩子科學素質(zhì)培養(yǎng)中積極作用的統(tǒng)計研究 ★近五年中考科學試題研究★從學生喜歡的科學家看現(xiàn)代學生 ★從學生熟悉的科學家看現(xiàn)代學生 ★國外（幾國）科學課特點分析 ★論小學科學教學的開放性 ★小學科學教育與人文精神 ★談小學科學教育中的環(huán)境教育 ★科學教學目標的確定與表達方法 ★多變的科學課堂教學形式★科學教學方式的主要變化與特點 ★談小學生科學實踐能力的培養(yǎng)★在科學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 ★在科學教學中培養(yǎng)學生的思維能力 ★小學生科學探究與認知需要的調(diào)查 ★挖掘科學課典型學習活動的教育價值 ★科學教學要充分利用本地學習資源 ★科學教學材料的準備保障及改進 ★科學課程的教學評價內(nèi)容與方法★《科學課程標準》與《自然》大綱的對比分析 ★學生這樣看待科學新材料 ★新教材典型課例研究★靈活運用科學新教材的若干做法★科學新教材教學內(nèi)容完成情況的統(tǒng)計與分析 ★科學新材料與學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展 ★小學生科學探究活動的組織與管理★教師引導學生親歷科學探究活動的關鍵因素 ★教師在科學探究活動中的指導 ★談談自行探究中的討論 ★如何傾聽孩子們的研討★開展科學拓展性學習的做法和體會 ★淺談小學科學課堂教學的導入 ★談小學科學課堂教學的提問技巧 ★試論科學課堂心理氣氛的調(diào)節(jié)★在科學教學中運用計算機輔助教學 ★談談小學科學教學中圖示的運用 ★我的“鄉(xiāng)土教育經(jīng)” ★幾個演示實驗的改進★談談小學生科學學習的有效評價 ★小學生科學學習方式探討 ★對學生學習科學興趣的調(diào)查★談談小學生科學學習興趣的培養(yǎng) ★論小學科學教學中的小組合作學習★讓學生學會合作與交流★談前科學概念對學生科學概念學習的影響 ★促進每一個學生主動參與科學學習活動★支持和鼓勵小學生運用已有經(jīng)驗進行科學學習★指導學生進行活動記錄的方法★介紹一種進行小學科學情調(diào)查的方法 ★論小學科學教學中的師生關系 ★談科學新課程中的師生關系 ★談談小學科學教師的素質(zhì)要求 ★新課程與科學老師的科學素養(yǎng)★小學科學新課程中教師的地位和作用 ★談科學教師在指導兒童自行探究中的角色 ★小學自然課堂教學問題問診與矯治 ★自然教師如何走進新《科學》★課程整合中的學生學習能力培養(yǎng)策略研究 ★溫州民營經(jīng)濟及預測 ★初中數(shù)學分層教學的探索與研究 ★溫州經(jīng)濟增長及可持續(xù)發(fā)展研究 ★證明線段相等的常用方法★函數(shù)的凸性及其在證明不等式中的應用 ★多項式在線性變換中的應用 ★孫子定理和拉格朗日插值公式 ★金融風險的度量與指標選擇 ★淺談證券投資的風險與防范 ★數(shù)學多媒體課件的設計與實踐★因子分析方在綜合素質(zhì)中的應用研究 ★矩陣理論在統(tǒng)計學中的應用 ★求極限的若干方法 ★不等式證明的若干方法★判定正項級數(shù)收斂性的若干方法 ★錯題對中學生解題的干擾研究 ★中學生解題反思能力及意識研究 ★錯題對中學生解題的干擾研究★中學生解題反思能力及意識調(diào)查研究★多個體系統(tǒng)基于線性模型聚集行為的仿真研究 ★幾何不變量問題的探究 ★中學數(shù)學中導數(shù)的若干思考 ★學生宿舍管理信息系統(tǒng) ★溫州市公交車查詢系統(tǒng) ★客房管理系統(tǒng)★關于函數(shù)最大與最小值問題的研究★迭代法及其在數(shù)值求解一元n次方程中的應用★從認識1+2談起（實數(shù)及其運算與運算法則的發(fā)展歷史）★向量的發(fā)展歷史及其應用★用數(shù)據(jù)結構知識編寫初等函數(shù)庫 ★勾股定理與數(shù)形結合法★分層教學現(xiàn)狀調(diào)查與存在的問題研究 ★分層教學現(xiàn)狀調(diào)查與存在的問題研究 ★丟番圖方程的初等解法 ★失業(yè)率與經(jīng)濟發(fā)展的關系 ★生活中的概率統(tǒng)計問題★淺談中學生數(shù)學應用意識的培養(yǎng)★淺談高中生數(shù)學史知識和其對數(shù)學學習的影響 ★現(xiàn)代高中生自主學習數(shù)學現(xiàn)狀和若干改進措施 ★影響中學生數(shù)學學習的非智力因素的初探 ★淺談計算機多媒體與數(shù)學教學 ★淺談中學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng) ★中學數(shù)學中的“對稱”及應用★論線性差分方程（組）進入高中數(shù)學新課程標準 ★高中不定方程教學研究 ★關于一些初等數(shù)學問題的模型解釋 ★讓數(shù)形雙向溝通滲入到中學數(shù)學教育 ★向量在解析幾何中的運用★微分中值定理中輔助函數(shù)的構造法及其應用 ★民營企業(yè)風險管理現(xiàn)狀研究 ★論圖形崇拜與幾何學的發(fā)展★《Fibonacci數(shù)列與黃金分割數(shù)》★數(shù)學分析中若干概念的幾何解釋與應用 ★民營企業(yè)的發(fā)展與政府政策之間的關系 ★溫州民營企業(yè)的經(jīng)濟效益分析 ★企業(yè)家素質(zhì)與民營企業(yè)的發(fā)展 ★民營企業(yè)的經(jīng)濟效益分析 ★學生網(wǎng)上報名系統(tǒng)★網(wǎng)絡紙牌游戲雙扣的系統(tǒng)架構和研發(fā)（后臺部分）★滿足拉格朗日中值定理的一類函數(shù) ★應用反證法推證的一個注記 ★區(qū)間算法的編程與實現(xiàn) ★廣義回歸數(shù)的判定及其算法★Frobeninus問題的一個算法及其實現(xiàn) ★非恰當方程的積分因子構造★常微分方程穩(wěn)定性理論中李雅普諾夫函數(shù)的構造 ★微積分在經(jīng)濟學中的應用 ★小型圖書管理系統(tǒng) ★高等數(shù)學網(wǎng)站的建設 ★高等數(shù)學學習網(wǎng)站的建設 ★圖書管理系統(tǒng)★淺談數(shù)形結合的思想方法★對于一個不等式的研究及其推廣和猜想 ★一類幾何不等式的證明及推廣 ★淺議中學數(shù)學思想方法的教學 ★中學數(shù)學中常用的數(shù)學思想方法 ★大學生營養(yǎng)配餐的優(yōu)化研究★印刷廠生產(chǎn)計劃與人員組合優(yōu)化研究 ★桂香村餅屋生產(chǎn)配送中心選址的優(yōu)化研究 ★家庭理財最優(yōu)投資組合的研究及求解★數(shù)學編輯軟件LATEX制作（中/英）幻燈片技術及其應用 ★初等數(shù)學不等式自動化證明研究 ★中學數(shù)學實驗教學研究★幾何畫板在中學數(shù)學教學中的應用 ★高維非線性動力系統(tǒng)數(shù)值計算研究★求解VolterraFredholm積分方程組的機械化 ★關于線性回歸分析在房地產(chǎn)預測分析中應用的探討 ★溫州服裝經(jīng)濟發(fā)展預測分析 ★溫州經(jīng)濟發(fā)展預測 ★納稅籌劃★固定資產(chǎn)投資與溫州經(jīng)濟的關系★一類混合型泛函微分方程振動的充分必要條件 ★淺談AbelDirichlet判別法 ★微積分的創(chuàng)立★微分中值定理的輔助函數(shù)的構造與求解微分方程 ★從IPV4到IPV6的轉(zhuǎn)變★基于數(shù)據(jù)挖掘技術的資源型學習模式 ★溫州大學校園網(wǎng)安全和管理狀況及對策 ★基于小波變換的數(shù)據(jù)圖象壓縮技術研究 ★溫州市鹿城區(qū)生活用電的分析和預測 ★在解題中研究遞推思想方法 ★淺談代入與換元思想及其應用 ★待定系數(shù)法在解題中的應用 ★二次曲線的切點弦★構造法在中學數(shù)學中的應用★創(chuàng)設情景享受數(shù)學培養(yǎng)興趣淺談在數(shù)學命題教學中培養(yǎng)學生的學習興趣 ★駁“數(shù)學無用論”，談開設數(shù)學活動課的必要性 ★怎樣培養(yǎng)中學生的數(shù)學直覺思維★駁“數(shù)學無用論”，談開設數(shù)學活動課的必要性 ★怎樣培養(yǎng)中學生直覺思維 ★數(shù)的循環(huán)★含單位元的交換環(huán)上的行列式與矩陣 ★中國剩余定理及其應用 ★矩陣乘法可交換的條件★高等幾何在初等幾何中的應用 ★幾何變換在初等幾何中的應用★從能力和知識的角度淺析數(shù)學課程改革 ★數(shù)學期望在經(jīng)濟生活中的應用 ★線性系統(tǒng)迭代方法的收斂性問題 ★二分法求特征值及其程序設計 ★矩陣相似角化研究★相似變換矩陣的進一步研究 ★數(shù)學分析在初等數(shù)學上的運用 ★淺談高等幾何對初等幾何的作用 ★排列組合中若干易混淆問題★微分中值定理相關問題研究綜合★馬爾可夫鏈在農(nóng)民工流動趨勢預測中的應用 ★馬爾可夫鏈在教學質(zhì)量評估中的應用 ★多元分析在中學數(shù)學教學評價中的應用 ★多元統(tǒng)計分析在品牌市場定位中的應用 ★學分制下學分績點度量模型研究 ★大學生綜合素質(zhì)的統(tǒng)計分析★典型相關分析在學生成績方面的應用 ★常系數(shù)非齊次線性微分方程求特解幾種方法的探討 ★均值不等式和廣義均值不等式及其應用 ★二行n列矩陣的兩類初等應用 ★數(shù)學開放題初探★直覺思維在中學數(shù)學教學中的應用 ★信息技術作用下的數(shù)學開放題 ★導數(shù)在中學數(shù)學中的應用★行列式在初高等數(shù)學中的若干應用.★導數(shù)在初等數(shù)學中的若干應用 ★極限計算中常見錯誤及其剖析★數(shù)學思維的一種有效方法——特殊化的討論 ★排序算法比較及其研究★數(shù)據(jù)結構在公司管理中的應用 ★內(nèi)存管理的設計★對操作系統(tǒng)的設計與應用的一些思考 ★組合投資風險最小化模型★構建中學生個體分項和綜合相結合測評 ★組合投資風險最小化模型★浙江省各地區(qū)投資環(huán)境評價及預測 ★組合投資風險最小化模型 ★金融風險的度量問題 ★主成分分析的應用研究 ★好奇心的培養(yǎng)與維持★關于當前變式教學的調(diào)查與分析 ★數(shù)學學習習慣培養(yǎng)和研究★關于數(shù)學邏輯思維培養(yǎng)的特色研究 ★現(xiàn)代計算工具下運算能力培養(yǎng)研究 ★中考數(shù)學復習教學分層手段研究 ★數(shù)學學科邏輯思維培養(yǎng)特色研究 ★中學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)和研究 ★高中生數(shù)學好奇心激發(fā)與維持 ★數(shù)學學習習慣培養(yǎng)研究 ★數(shù)學批判性思維培養(yǎng)研究★數(shù)學認識基礎上的數(shù)學技能培養(yǎng)及其在思維引導下的鞏固 ★初一數(shù)學好奇心激發(fā)與維持研究 ★迭代法的體會 ★圓周率的計算方法 ★勾股定理的證明 ★從認識1+1=2談起 ★初等函數(shù)的表示方法★函數(shù)的最大值與最小值問題★數(shù)學歸納法在中學數(shù)學中的應用 ★矩形面積定義分析★淺談公理化方法與三角形幾何性質(zhì)