【正文】 同學(xué)們回憶一下，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的宏偉目標(biāo)是什么？”（學(xué)生答，略）接著，我在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上說(shuō)：“要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)，就必須有正確的路線做指導(dǎo)，這條正確的路線就是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。五、含蓄的美語(yǔ)貴含蓄。在講授高二《思想政治》（下冊(cè)）“生活理想”時(shí)，涉及到了愛(ài)情、婚姻、家庭等問(wèn)題?？上](méi)過(guò)幾天，霜凍就來(lái)了，葉落盡了，小西瓜也長(zhǎng)不大了。我只是在結(jié)尾時(shí)看似輕描淡寫地點(diǎn)了一句，抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)。有些教師，特別是一些優(yōu)秀教師，他們的教學(xué)都能夠體現(xiàn)出這五種風(fēng)格類型美的魅力來(lái)。反思以往,很有必要,為此試論點(diǎn)滴體會(huì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)。老師也只有掌握豐富的知識(shí)，才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。曾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“老師，我本來(lái)對(duì)思品課沒(méi)興趣，我喜歡你上課，我才對(duì)思品產(chǎn)生興趣”，教學(xué)反思《思想品德課教學(xué)反思》。勇于反思。的確不能再這樣了。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時(shí)，會(huì)多寫一點(diǎn)，如果覺(jué)得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。(2)在舉止上,要時(shí)時(shí)處處為人師表,要求學(xué)生做到的,社會(huì)實(shí)踐時(shí),要求學(xué)生走路,我一直與學(xué)生在一起。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確知道是誰(shuí)，但我說(shuō)了一句，犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，我們大家都會(huì)原諒他的，說(shuō)完，有同學(xué)站起來(lái)了。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。全面實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟要提高。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，給自己“充電”才能使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要?；ハ嘧鹬?。故而在上課的時(shí)候既要授課，講完學(xué)生應(yīng)該記下的知識(shí)點(diǎn)，還要與學(xué)生進(jìn)心靈的溝通。篇二：思想品德課教學(xué)反思反思過(guò)去，許多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。堅(jiān)持學(xué)習(xí)。因此，只有掌握豐富的知識(shí)尤其現(xiàn)實(shí)知識(shí)，才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。有學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)：“老師，我本來(lái)對(duì)思品課是沒(méi)興趣，喜歡你上課，才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”。勇于反思。記得有一次，上課時(shí)有個(gè)學(xué)生悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎？”原來(lái)我上課時(shí)，備課的內(nèi)容在上課有時(shí)不能按時(shí)完成，除了隨機(jī)加的內(nèi)容之外，關(guān)鍵在于我語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)潔。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。當(dāng)我普通話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯(cuò)別字時(shí)，學(xué)生能及時(shí)指出幫助我改正。說(shuō)完，就有個(gè)同學(xué)站起來(lái)了。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，認(rèn)為自己是為學(xué)生好，而常常忽略學(xué)生的權(quán)利。一個(gè)成績(jī)還比較好的學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)課沒(méi)興趣，就抄寫英語(yǔ)。在一片沉寂中，繼續(xù)將內(nèi)容上完。記得很清楚，當(dāng)時(shí)班上同學(xué)給我鼓了掌。老師要保持快樂(lè)心態(tài)。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。我樂(lè)了，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后又單獨(dú)找學(xué)生談了話，解決了問(wèn)題。教學(xué)的形式是多樣的，我根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用不同的教學(xué)方式，如：“探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等。例如，初一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng)，我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的內(nèi)容后，還經(jīng)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，加以引導(dǎo)。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)調(diào)查采訪，聯(lián)系自身和同學(xué)的實(shí)際，開(kāi)闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開(kāi)放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。反思帶來(lái)的收獲我感受頗深，如今也嘗到了一定的甜頭。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，我做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念，提高自己的教學(xué)水平。表演只是起到了活躍課堂氣氛的作用。在這種情況下，我們就要在日常的教學(xué)中和學(xué)生一起建立起新規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)組織，真正地使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識(shí)，不斷產(chǎn)生新的想法，同時(shí)學(xué)會(huì)理解別人，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果。如果一味的追求表面的形式，那會(huì)遠(yuǎn)離新課程改革的要求。從形式上看，在四十五分鐘的課堂里常常是歡聲笑語(yǔ)、高潮迭起，似乎課堂已經(jīng)走進(jìn)了新課程的最佳狀態(tài)，但認(rèn)真審視、研究課堂教學(xué)，剖析近段的教學(xué)行為，有如下反思：小品劇是學(xué)生非常喜歡的形式，但是在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生編演時(shí)應(yīng)該充分考慮要達(dá)到什么目的、學(xué)生可以從中了解些什么，避免出現(xiàn)表演的過(guò)程中學(xué)生們嘻嘻哈哈，內(nèi)容簡(jiǎn)單、形式單一。受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的老師，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對(duì)學(xué)生的教育事半功倍。這樣，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，在思想品德課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和追求，有效地提高學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺(jué)悟水平，獲得良好素質(zhì)教育效果。三、利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。達(dá)到傳授知識(shí)，提高學(xué)生政治理論知識(shí)水平，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺(jué)悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。因此在學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生給我打的分，還是蠻高的。當(dāng)時(shí)我也很生氣，臉沉下來(lái)，流露出不高興的情緒。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂(lè)的心態(tài)好難。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒(méi)上課的學(xué)生對(duì)我都很親近。再次上課時(shí)，我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生道歉。當(dāng)時(shí)我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半。甚至自己做法欠妥當(dāng)，也不敢面對(duì)。老師要尊重學(xué)生。正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所犯的錯(cuò)，學(xué)生也深受影響。②在舉止上，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。這本身就是教學(xué)要求啊！“吾日三省吾身”，很難做到，但常反省自己還是可以的。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對(duì)自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時(shí)不用多。盡可能常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。所以一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí)，跟上時(shí)代的節(jié)拍。絕不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，才能使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要。一、要自覺(jué)提高自身素質(zhì)“打鐵先要自身硬”、“學(xué)高為師，身正為范”，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟要提高。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。你的敵意，只會(huì)迎來(lái)敵意，而不會(huì)正面幫助。敢于反思。不斷學(xué)習(xí)。“要給學(xué)生一杯水，教師要成為一條江”。專題征文思想品德教學(xué)反思第五篇：思想品德課教學(xué)反思思想品德課教學(xué)反思篇一：思想品德課教學(xué)反思思想品德課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！睂W(xué)生有什么意見(jiàn)才會(huì)直接說(shuō)。不斷提高自己的道德、覺(jué)悟水平?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自己還是能做到。我每上一節(jié)課后，都對(duì)自己本節(jié)課寫上那么一兩句，不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣？上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意。常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運(yùn)用。老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí)，合上時(shí)代的節(jié)拍。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。第四篇：思想品德課教學(xué)反思[思想品德課教學(xué)反思]思想政治課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，思想品德課教學(xué)反思。上面所列的五種不同類型的語(yǔ)言風(fēng)格，僅僅是個(gè)人經(jīng)常運(yùn)用的主要的風(fēng)格樣式。今天，發(fā)生在同學(xué)們中的一些事情又引起了我的思索，你們是否也從中得到了一些啟迪呢？”同學(xué)們聽(tīng)后，頗有感