小班語言活動兒歌(文件)
【正文】 聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。，哄小蝸牛睡覺。3.《搖籃曲》的音樂磁帶。《不要吵醒小蝸?！贰ＵJ(rèn)識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀(jì)律?；顒舆^程一、學(xué)習(xí)兒歌。教師說：“看看我請的朋友還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡單的自我介紹。請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲?；顒訙?zhǔn)備依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。幼兒操作材料“逗螞蟻”。請幼兒說一說看到的是什么。最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結(jié)束表演?；顒訙?zhǔn)備：，手影DV。）師：每只手上有幾個手指呀？一起數(shù)一數(shù)，12345。師：二個手指頭又可以變成什么？看看到底會變出什么？ 師：三根手指頭又可以變成什么？（引導(dǎo)幼兒拓展思維想象，學(xué)說語句三根手指頭變成XX）師：四根手指頭又會變成什么呢？師：看它身上有很多顏色，四個手指頭變成花蝴蝶，咒語怎么念？ 師：咒語對不對，一起聽一聽。兒歌《手指兒歌》……四、拓展延伸，嘗試創(chuàng)編兒歌。3個手指頭呀，3個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。通過這堂語言課活動，小朋友們應(yīng)該基本了解了打招呼的各種方式，不拘于只會用嘴說你好，也可以是點(diǎn)點(diǎn)頭，也可以用微笑向他人問好，這些都是日常生活中所能碰到的。教學(xué)難點(diǎn)：會正確使用禮貌用語。：有一首兒歌是說好朋友的，現(xiàn)在我們一起來聽聽。集體讀，小組讀，男孩女孩比賽讀。，然后和好朋友一起邊念兒歌邊表演。邊念邊做動作。和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語?；顒幽繕?biāo)：1學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。5個手指頭呀，5個手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。附：兒歌
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