【正文】 先進的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，做好期初銜接教學(xué)工作。各班以爭創(chuàng)“流動紅旗”為抓手，從佩帶?；盏桨嗉壭l(wèi)生，從每周的大掃除到每學(xué)期一次的大值周，班主任老師都親臨現(xiàn)場進行指導(dǎo)，有的甚至還親為。通過談話，動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生提高認識，修正行為。堅持長期以“抓學(xué)生出勤與遲到，檢查儀容儀表、搞好包干區(qū)衛(wèi)生”為重點，努力地杜絕同學(xué)的不良的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的、合理的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學(xué)生家長談經(jīng)驗，分發(fā)家庭教育的案例，供家長學(xué)習(xí)參考。積極配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項集體活動。從競賽選手的選拔，到競賽教學(xué)活動的組織，均嚴格按照校長室的指示進行。新手上路，還需要時間去磨和。加強班主任隊伍的建設(shè)，提高班主任的工作效能。本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級二班的語文科教學(xué)。按照國家規(guī)定，我們都不希望學(xué)生輟學(xué)。中心工作——狠抓課堂紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是，我通過同年級和跨班聽課學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)其他老師的上課方法，觀察不同班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，“取他人之長補己之短”，再結(jié)合本班學(xué)生實際，有針對性地進行教育：首先，表揚先進，樹立榜樣，帶動差生。以這種互幫互學(xué)的方法，促使差生不斷進步，也進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生全面地發(fā)展。眾所周知，語文課本中收錄了許多故事性的文章，如本學(xué)期一年級的語文中就有《四個太陽》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章，它們都是讓學(xué)生知曉道理、學(xué)習(xí)知識的典范?；蛟S這種成績達不到相關(guān)的規(guī)定和要求，但確是在大家的幫助之下，加之學(xué)生的努力奮斗而來的，讓我覺得它是無比的珍貴的。一學(xué)期來，我認真扎實地對待教學(xué)工作，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)方法。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。二、積極開展語文活動，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣一學(xué)期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：一、加強了有感情朗讀指導(dǎo)語文新課程標準關(guān)于閱讀方面指出：喜歡閱讀。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。一年級下冊的課文簡短有趣味，我常常通過范讀來引起學(xué)生讀課文文的興趣，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀，最后是指名讀。寫讀后感是為了保證孩子們每天堅持讀書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。下學(xué)期還要繼續(xù)加強識字興趣的培養(yǎng)。上學(xué)期學(xué)生寫好字的不是很多，就是因為寫字練習(xí)太少，特別是課堂上書寫時間更是少得可憐，所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦草，覺得自己沒有教好他們。我送給孩子們每人一個田字本，作為練字本在學(xué)校使用，目的是讓學(xué)生們在老師的監(jiān)督指導(dǎo)下認真寫字。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn)，字練好了，修養(yǎng)自然就提高了。在學(xué)校里光靠教師的力量是遠遠不夠的，可以發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生互相監(jiān)督；可以嘗試著給家長們發(fā)孩子在學(xué)校書寫時的姿勢（正確的），再讓家長把圖片發(fā)到家長群里，激發(fā)孩子們的書寫時正確的書寫姿勢；在班里每周評出書寫小明星，并給予小彩貼獎勵；回到家里，也需要家長進行監(jiān)督，想想辦法，幫助孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。出現(xiàn)這種問題我很頭疼，從自己身上找原因，對學(xué)生不夠嚴厲，也許是方法運用不當(dāng)；從家長身上找原因，家長不認真檢查孩子作業(yè)，并且和家長溝通時，家長出現(xiàn)應(yīng)付老師的現(xiàn)象；從學(xué)生身上找原因，有的學(xué)生粗心大意看不見錯題，有的學(xué)生忘記改錯，有的學(xué)生將錯題改完之后沒有進行二次檢查。任重而道遠，我將不懈努力而為之！?？傊?，語文是一門綜合性很強的學(xué)科，要求我們聽說讀寫面面俱到，每個方面都要扎實有效。開學(xué)開家長會的時候，就給學(xué)生和家長們提過這個問題，作業(yè)發(fā)下去之后不要著急寫作業(yè)，而是先改錯。四、存在問題以及解決措施首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需要繼續(xù)努力堅持。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看看自己得沒得優(yōu)，用這樣的方法鼓勵學(xué)生寫好漢字。如我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望，我想讓我的學(xué)生們書寫出一手規(guī)范好看的漢字。所以，低年級寫字教學(xué)一定要重視板書與范寫。二、重視識字教學(xué)一年級第二學(xué)期仍然以識字為重點，我重視教給學(xué)生識字方法，比如換偏旁、拆分法、加一加、減一減等，再就是歸類識字，在閱讀中識字，在生活中識字等。所以，我決定，今后應(yīng)該改正朗讀訓(xùn)練策略，讓每一個學(xué)生都愛上朗讀，讓每一位學(xué)生都能大方地自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己。在熟讀課文的基礎(chǔ)上感知課文大意。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。統(tǒng)測成績雖落后于人，但我不會氣餒。在這種巨大落差壓力下，我與班主任鄧老師不敢有絲毫懈怠，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，特別是在期末統(tǒng)測前期，抓緊復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理全冊知識，把握重點知識，以試卷檢測和鞏固基礎(chǔ)知識，希望在統(tǒng)測中爭取更好的成績。見到學(xué)生坐姿歪了，就模仿學(xué)來，讓學(xué)生評判評判；見地上有紙片彎身拾起；見同學(xué)書本掉落，主動撿起；見同學(xué)隨意說話，嚴肅對待，不忽視，不縱容；有同學(xué)鬧矛盾，耐心詢問，分清原委，以理論事，以情導(dǎo)人，教育學(xué)生要團結(jié)同學(xué)，不惡意傷害同學(xué)。我就在課堂上當(dāng)眾提出來表揚，有時還準備了小獎品（以學(xué)習(xí)用品為主）作為鼓勵，激勵他們不能驕傲，把這些優(yōu)點發(fā)揚下去，在把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好后，主動幫助班上的差生。話說回來，“金無足赤”，我們班學(xué)生的不足也是有的：（一）課堂上愛說話（二）回答問題不加思索（三）不認真聽講等由于存在這些不利于學(xué)習(xí)的因素，在第一次的月考檢測中，我班學(xué)生的語文成績很不理想。加上自上學(xué)期以來一直在我們班的學(xué)生，全班學(xué)生總?cè)藬?shù)超出60。下面，特對本期工作進行如下總結(jié)：學(xué)生概況開學(xué)初，據(jù)班主任鄧老師統(tǒng)計，班上的學(xué)生有的39。認真做好各類競賽輔導(dǎo)工作。下