【正文】 聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點，以免進(jìn)度不同。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。實習(xí)第二個星期，我正式開始講課，第一節(jié)課——phtoshop的講解，我在剛開始時，有點緊張，老放不開，把自己的身份沒轉(zhuǎn)換過來。這一次實習(xí)中，我的科任老師他很放手讓我去嘗試，從第二個星期開始到實習(xí)結(jié)束的信息技術(shù)課程全是由我教。實習(xí)期間，主要講了八節(jié)新課，七年級四節(jié)phtoshop課程的講解，八年級四節(jié)flash動畫的講解。試講：在每次正式上課之前，先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。不但教學(xué)工作雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：每天堅持7：20之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。三，其它方面在整個實習(xí)期間，我參與了學(xué)校的運(yùn)動會，期中考試，參與了監(jiān)考以及閱卷的工作等，基本了解了學(xué)校日常的工作流程。作為一名信息技術(shù)老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。十年樹木，百年樹人。而且在校期間我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀(jì)律。專業(yè)課尤其出色，大部分都是90多分。但是國畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它，有所成就更是不容易。用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂都放到中國畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會實踐和野外寫生。我還多次參加系里組織的野外考察寫生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。而且還代表20xx級在系里上了一節(jié)公開課，也非常成功。二、實習(xí)時間：從20xx年6月30日到20xx年8月19日三、實習(xí)地點：鄭州市金水區(qū)21世紀(jì)社區(qū)四、實習(xí)單位：志遠(yuǎn)數(shù)理化志遠(yuǎn)數(shù)理化是一個成立五年之久的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)課程涉及高中、中學(xué)、小學(xué)課程和小學(xué)奧數(shù)，其中奧數(shù)學(xué)員中有幾個在省級和國家級奧數(shù)比賽中獲得金獎。正值酷暑炎熱時期,炎炎夏日,烈日當(dāng)頭,熱的都不想動。我們發(fā)單時間是每天上午八點到十一點,中午吃完飯再去柳林總部待著,干點雜活,到下午四點開始發(fā)到晚上七點。干每一份工作都有它的意義,通過七天的發(fā)傳單,我由原先跟家長談話緊張的語無倫次,慢慢變的不緊張,能跟家長流暢的溝通,這對于天生內(nèi)向害羞的我已經(jīng)是很大的進(jìn)步。而且我?guī)У氖切W(xué)一年級升二年級的小孩,讓他們乖乖在教室待一個半小時是不可能的,所以怎樣調(diào)動他們的課堂積極性,是一大難題。除了備課充分以外,我還在網(wǎng)上搜集數(shù)學(xué)游戲,讓孩子在玩中學(xué),比如背乘法口訣表時,先在黑板上畫幾條路線,設(shè)立各個站點,答對往后移動,然后往后面移動,看誰跑的最遠(yuǎn),就是小冠軍。通過這些游戲,不僅提高學(xué)習(xí)效率,而且培養(yǎng)孩子競爭和合作的能力。(三)前臺咨詢服務(wù)上課以外,利用沒課的時間,我還要在前臺服務(wù),其他老師上課時如果有學(xué)生沒來,要及時通知家長,以防孩子耽誤上課,或出現(xiàn)其他情況。當(dāng)真正站上講臺的時候，沒有意料中的緊張，很快由緊張過渡到自然。我們試著開始去了解他們，與學(xué)生交流，與老師交流，慢慢地發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是想好好學(xué)習(xí)的，但是自控能力太差，上課極易受人影響，要在短時間內(nèi)改變還是比較困難的。關(guān)于教學(xué)，多聽取老師及其他實習(xí)老師的意見，能做到每節(jié)課前都試講幾遍，盡量把課堂可能出現(xiàn)的狀況都考慮進(jìn)去，效果會更好。但很多學(xué)生基礎(chǔ)不好，有興趣也跟不上去學(xué)，這也是問題之一。為人師表,不允許犯任何錯誤,也許會被學(xué)生指出,被學(xué)生嘲笑,或者學(xué)生不知道而誤導(dǎo)他們,這兩種情況都是不愿意出現(xiàn)的要想把工作做好，就必須要充實自己，具有一定的知識儲備和技能儲備，遇到工作才能游刃有余。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個出色的老師。這一刻，我深深的覺得自己長大了。一開始我們不知道怎么聽課，也不知道從哪里開始。課堂不是老師在上面的表現(xiàn)，而是學(xué)生和老師之間的互動和知識火花的碰撞。因為我是我們組的第三個班，我的備課時間相當(dāng)充足，所以我在這里重新備課。我的第一堂課是《免疫系統(tǒng)的異常功能》，這是我人生中的第一堂課。學(xué)生在生活中也有過一些這方面的接觸。學(xué)生們在語言表達(dá)和組織方面相當(dāng)擅長。老師說，總的來說，我第一次上講臺的時候，這門課對我來說還是挺成功的。比如，當(dāng)學(xué)生明白艾滋病毒主要隱藏在眼淚、唾液和血液中時，他們也會判斷哪些途徑會感染他們。復(fù)習(xí)課反復(fù)嘗試，老師給了很多建議。在敲定了艾滋病資料之后，我糾結(jié)于暗線和明線的問題。但是這個意思我能理解，但是不知道怎么問這個問題，很煩。只能在那個角落里思考，品嘗自己的辛酸。因為這個班是以小組的形式進(jìn)行一定的研究和學(xué)習(xí)，很多事情都是由學(xué)生講，老師只起到幫手的作用，所以試講的時候一點感覺都沒有，只有學(xué)生在課堂上才能真正體現(xiàn)出來。還好八班的同學(xué)還是給我面子。只有做好充分的準(zhǔn)備，我們才能做得更好。很遺憾一開始沒有分析好學(xué)生的情況，所以覺得我們班的學(xué)生會很有效果。也許我有放棄的想法。我討厭發(fā)現(xiàn)自己是這樣的。我終究取得了進(jìn)步，雖然沒有達(dá)到我的預(yù)期。由于第一周的試用期，我有很多時間熟悉班上的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。然而，有時師生之間的距離很難控制。面對這些問題，有時候，真的很想當(dāng)著全班的面說出來，但是又有點害怕。比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效。通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師的作用有了更細(xì)致深刻的認(rèn)識，也認(rèn)識到很多在學(xué)校學(xué)不到的東西不僅僅局限于書本，而是有了更全面的認(rèn)識。通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。通過實習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。原因有：（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。（三）對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。我認(rèn)為本次實習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。文具的購買計劃和消耗總結(jié)工作。協(xié)助招聘工作。注意復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、熱熔裝訂機(jī)等辦公設(shè)備的保養(yǎng)。辦好公司的內(nèi)刊。未能想方設(shè)法調(diào)動員工的寫稿性，除了自身原因之外，也與管理層等因素。公司形象需要重新策劃，此項工作暫時告一段落。還了公有物業(yè)產(chǎn)品化的測試及《授權(quán)管理》等幾次幻燈片的制作。
?？记诘墓芾硪婚_始并不規(guī)范。協(xié)助開發(fā)部制作國資、燈飾erp等項目的圖片。制作網(wǎng)頁的經(jīng)驗，技術(shù)問題不知如何。經(jīng)調(diào)查，尚可。組織到暨南大學(xué)打球、天河公司游泳、天河公司燒烤、員村文化宮打球、從化溫泉度假，都了的，了同事之間的交流，活躍了公司氣氛。這其間，排氣扇電源跳閘多次與裝修公司、物業(yè)管理處。長途電話的管理工作。在此次實習(xí)中，首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)初中10（10）班的學(xué)生們。同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問題。三。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。（二）要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。（二）思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。二。通過這次實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望通過實習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。六周的教育實習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過實習(xí)，我們增強(qiáng)了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦！下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：一。最后，教師發(fā)表相關(guān)意見和想法，使班級的管理更加民主，有利于班級的發(fā)展。在班委會上，陳老師沒有自己講班級問題，班委說班級做的不夠好。經(jīng)過一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我總是去班上看學(xué)生的情況，和他們聊天。我是我們組的第一任班主任。老師和同學(xué)還是給我一些意見和建議。我是一個受別人情緒影響很大的人。剛開始的時候，班級還不錯。不幸的是，應(yīng)該說“期望越大，失望越大”。當(dāng)時我去問建中先生哪里改，建中先生讓我自己想一想，再找他談。一直聽說8班的學(xué)生不配合老師，課堂氣氛比較死，我就更擔(dān)心了。很多同學(xué)都來幫我思考，給建議。當(dāng)時我又感冒了，人生病的時候總是很脆弱。下課的時候，同學(xué)們以為是在說約翰遜，就想了很多設(shè)計問題和滲透。如果說甲型流感，我會覺得很普通，不創(chuàng)新。我的第二節(jié)課是公開課，因為我的公開課對復(fù)習(xí)課免疫，后來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課很難。當(dāng)然也有很多不足。這個班有個班級評價。上課的時候，我讓同學(xué)們講講怎么護(hù)理艾滋病患者，同學(xué)們都能講。還好我是私下問的，但是同學(xué)們沒有注意到我的緊張。只有考慮到課堂上所有可能出現(xiàn)的問題，才能構(gòu)建一個好的課堂。上學(xué)期在微課教室里有過一些訓(xùn)練，但在真實戰(zhàn)場上還是沒有經(jīng)驗。每個老師都有自己的班級風(fēng)格，不知道怎么評價。一、教育見習(xí)實習(xí)的第一周，我們進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是去各個班聽老師上課。我們的實習(xí)基地是錢高級中學(xué)。發(fā)現(xiàn)理論與實踐相差甚遠(yuǎn)，只有課堂才是我們學(xué)習(xí)的第一線。行為習(xí)慣教育方面在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要,我們應(yīng)該注重學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)與實習(xí)工作體會收獲,在三維目標(biāo)中,情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要,養(yǎng)成一個好習(xí)慣,收獲一個好人生,學(xué)生的學(xué)習(xí)一方面,而品質(zhì)的也尤為重要,其身正不令而行,教師的示范作用,就是一個很好的例子,我們應(yīng)該注意自己的行為,端正自己的品行,做好表率作用。至于采用什么辦法更有效，仍值得探討。教育與教學(xué)是一體的，教育好學(xué)生能使老師更好地教學(xué)，兩者不可分。不過時間控制的還可以，能將準(zhǔn)備的內(nèi)容都講授完畢，但還是在內(nèi)容難度方面欠考慮，應(yīng)該多從學(xué)生的角度考慮，把握好課堂內(nèi)容的難度。 (四)打掃衛(wèi)生打掃衛(wèi)生也是很重要的一份工作,每次上完課,都需要及時打掃,方便下一個教師上課,尤其是來試聽的家長,干凈的教室會增大他們給孩子報名的可能性。由于我的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),讓孩子們一頭霧水,說明白后原來是最簡單的單詞發(fā)音錯誤,被學(xué)生們嘲笑,我十分難堪。不僅如此,我還在游戲中培養(yǎng)孩子合作精神。第一次講課之前非常緊張,結(jié)果出乎我以外的是我精心準(zhǔn)備的課他們竟然學(xué)過了,因為他們跟著其他老師上過兩節(jié),此情況弄的我措手不及，都怪我沒有多備一節(jié)課,只能讓學(xué)生做些練習(xí)題,也借此看下他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),為以后講課做準(zhǔn)備。眾所周知,要想教好課,備課是關(guān)鍵。發(fā)單人群主要是家長。但一方面又想到?jīng)]有教學(xué)經(jīng)驗,又不是師范專業(yè),在專業(yè)知識上不如對口學(xué)生,如果不再積累點教學(xué)經(jīng)驗,根本都不用談進(jìn)入教師行業(yè)的事了。五、實習(xí)主要內(nèi)容(一)發(fā)傳單由于不是師范專業(yè),沒有任何教學(xué)經(jīng)驗。教師實習(xí)報告8一、實習(xí)目的：（一）通過這次實習(xí)，使我在實踐中了解到了我們身邊存在的企業(yè)的情況、在實踐中鞏固知識，將所學(xué)知識理論與實踐相結(jié)合，親身檢測理論的合理性。20xx年下半年參加教育實習(xí)，我在思想上就給自己定了一個高要求，那就是一定要達(dá)到完美。而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但通過我的細(xì)心教導(dǎo)，10多天后他們也能畫得似模似樣了。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……，真的我覺得心滿意足了。加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現(xiàn)其價值和得到回報。我為此付出很多也得到了許多快樂。在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，非?？炭?。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動……，受得老師與同學(xué)的好評。無論是哪一個角色，我深深體會到教學(xué)相長的道理。總的來說，這次實習(xí)給了我一次全面的鍛煉機(jī)會。每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。綜合整體教學(xué)，我個人覺得要注意如下幾點：認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。在后來的課多較以前有所進(jìn)步，這都要感謝老師對的知道。我教的班級比較多，每個班的表現(xiàn)都不一樣，有的班會差點，有些班比較活躍，互動起來比較簡單，有些班則比較安靜，互動進(jìn)行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微