【正文】 的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。把握好“圖形的初步認識”的有關內容的要求。搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。二、教材及課標分析 第一章 走進數學世界1．使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯系，懂得數學的價值，形成用數學的意識。第二章 有理數1．通過學生實際的生活體驗，感受到負數的引入源于實際生活的需要，體會數學知識與現實世界的聯系。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法做到形數結合。初步理解近似數與有效數字的概念，對所給的數，能根據所要求的精確度（或有效數字的個數）取近似值。通過用字母表示數、列代數式和求代數式的值，初步體會到數學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉化的辯證關系。能熟練的進行整式的加減運算。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。6．初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。培養(yǎng)一批數學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數較少。突出“有理數”這個重點內容；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內容。五、具體措施認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。第五章 相交線與平行線，理解相交線、平行線、平移的有關概念及性質，會運用這些概念和性質進行簡單的推理和計算； 2會用三角板、量角器等工具熟練地畫垂線、平行線及有關簡單幾何圖形，逐步培養(yǎng)學生的識圖和繪圖能力；進一步熟悉和掌握幾何語言，能夠把學過的概念和性質，用圖形或符號語言表示出來；逐步了解幾何推理要步步有據，會準確地填寫推理的根據，并會作簡單的推理。4．通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。第四章 圖形的初步認識1．通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。4．理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。了解代數式的概念，會列出代數式表示簡單的數量關系，掌握代數式書寫的注意事項。能運用有理數及其運算解決簡單的實際問題。2．理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，會比較有理數的大小。3．使學生對數學產生一定的興趣，增強學習數學的信心。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。三、教學進度安排 教學內容 課時 人類離不開數學 1課時 1 人人都能學會數學1課時 2課時 2課時 1課時 1課時 1課時 2課時 1課時 2課時 3課時 1課時 1課時 1課時 2課時 1課時 1課時 小結與復習2課時 3課時 1課時 3課時 5課時 小結與復習2課時 1課時 2課時 2課時 1課時——點和線 2課時 3課時 小結與復習2課時 相交線 3課時 4課時 小結與復習2課時四、奮斗目標通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，扎實的數學基本功，為今后繼續(xù)學習數學打下良好的基礎。3．從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統(tǒng)計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯系，感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用，養(yǎng)成用數據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想。5．逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形。2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。2．了解代數式的值的概念，會求代數式的值。4．通過實例進一步感受大數，體會用科學記數法表示數的優(yōu)越性，并能用科學記數法表示數。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)。4．使學生學會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。第四篇：華東師大版七年級數學(上冊)教學計劃七年級上數學教學計劃呆鷹嶺中學唐雪林一、學生情況分析本期擔任七年級20課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課