20xx秋人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元《在校園中健康成長(zhǎng)》3(文件)
【正文】 多種不同姿態(tài)， 現(xiàn)在我們主要來(lái)測(cè)量這四種姿態(tài)。 請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)方法測(cè)量一下以下 幾種姿勢(shì)人體的頭長(zhǎng)： 測(cè)坐姿中坐在凳子上 、 測(cè)坐姿中席地而坐 和 測(cè)跪姿 的長(zhǎng)度。因?yàn)槲覀儾煌娜松眢w發(fā)育的速度存在著差異，有的快一些，有的慢一些；不同的種族，不同的性別，都存在著一定的差異。 師擺一個(gè)書(shū)上的姿勢(shì)，要求學(xué)生用木頭人模型擺出動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)（很多學(xué)生沒(méi)有把握中心，擺出的動(dòng)態(tài)模型到了），師生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。而活動(dòng)的人體，肩胛帶與骨盆帶傾斜呈相反狀，左右不對(duì)稱(chēng)了，所以 覺(jué)得難畫(huà)。人體重心大致在臍孔上下。 教師范畫(huà)分步驟完成， 寫(xiě)生步驟： ① 動(dòng)態(tài)線(xiàn) ② 大形體 ③ 深入（衣褶） ④ 完成 各環(huán)節(jié)中注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察重心、比例頭長(zhǎng)，同時(shí)考慮構(gòu)圖，用幾何圖形表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生按步驟練習(xí)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)工具的利用方法及指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，不同位置的透視規(guī)律（近
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