【正文】 ，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。因此我們老師形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。一學期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。第四篇：大班上學期班級工作總結大班上學期班級工作總結隨著新年的臨近，這一學期的工作也很快就要結束了。一、教育教學工作。并發(fā)動家長幫助我們搜集與葉子有關的資料，讓孩子的視野更開闊！在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要來投放活動材料，根據主題進展需要來設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。由于本班教師的流動性較大，使班級的常規(guī)工作顯得有些混亂，所以加強班級的常規(guī)工作是本學期的重點工作之一。為了能讓幼兒獨立的記住老師布置的任務，我們每周都給幼兒布置適量的作業(yè)或任務，經過一個學期的鍛煉，孩子基本能完整地復述老師布置的任務并及時完成。有了家長的參與，我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。針對孩子自理能力差的特點，本學期也著重對孩子的自理能力進行了培養(yǎng)。每周我們定期開一次班級會議，定期交流班級的情況，討論幼兒的近期狀況，及時作出有針對性的策略。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展教師干預的較多，幼兒自己生成的內容較少；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；根據幼兒自身的情況與家長交流得不夠充分；個別幼兒的惰性強、依賴性強，沒有實質性的措施改善出現的情況；班級部分幼兒進餐速度較慢，進餐習慣較差等。在我們班3位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。當然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現象還需繼續(xù)糾正；大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信心不足等等，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進。引導幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫(yī)務室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，及時進行季節(jié)性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務能力，如根據季節(jié)變化，及時培養(yǎng)衣服，自己穿好衣褲等，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，飯后養(yǎng)成及時漱口擦嘴的好習慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。創(chuàng)造機會，鼓勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒對自己充滿信心。本學期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作。組織家長參與幼兒園各項活動，共同收集材料，并參與班級環(huán)境創(chuàng)設，讓家長了解幼兒園，關心幼兒園。.四、家長工作每周一及時公布本周工作計劃表，讓家長隨時了解幼兒在園的學習、生活情況，促使家園教育同步進行。幼兒區(qū)域活動，幼兒發(fā)展的需要。偏食、挑食的不良飲食習慣，已經得到較好的改善；幼兒經提醒也能保持安靜進餐，促進幼兒的正常發(fā)育。培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的各種行為準則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具。例如，很多孩子已經學會關心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學好問，有著很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達能力有所增強，繪畫、方面的興趣更加的濃厚，且各項作品也更加精美，富有創(chuàng)造性；我們還可喜的發(fā)現，由于我們班經常組織幼兒餐前提問、表演，現在班上的多數孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。一學期轉眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。經過大家的努力，在12月末我們幼兒園順利通過了省級評估，使幼兒園上升到更高的層次！五、不足之處。每周我們還設置了“勞動日”，鼓勵孩子學習整理自己的桌子和椅子的衛(wèi)生，讓孩子學會照顧自己，體驗勞動的樂趣！四、班級工作。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。本學期我們還通過幼兒園論壇與家長進行溝通，及時地將活動內容及活動照片展示給家長，讓家長及時地了解幼兒園近期的情況，并與家長有針對性的進行溝通，使家長工作更完善。4．本學年加強了幼兒閱讀、書寫等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。在本學期的主題活動中，我們給孩子創(chuàng)造更多的條件，提供更多的資訊，讓孩子更深入的參與主題活動。這一學期，為了使省級評估順利地進行，我們在班級常規(guī)工作、教育教學工作、保健工作等方面作了進一步的調整，并不斷完善。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。三、認真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。吃飯時幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。本學期在我們共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。大一班陳芳 二0一一年元月篇四：大班上學期班務總結 大班上學期班務總結一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。六、認真抓好安全工作，保證幼兒一日常規(guī)活動。接送孩子時和家長聊上幾句，了解幼兒在家的表現或幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。這時幼兒鞏固、強化合作精神，進而產生更多的合作行為是極為重要的。我們想辦法為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習和游戲的機會，讓幼兒在實踐中學會合作。如：在談話活動《我長大一歲》中，幼兒初步認識到每個人都會有自己的長處和短處，隨著自己的長大，自己會越來越能干，長處會越來越多，短處會越來越少，甚至將短處轉變成長處，自信心逐步提高。通過各種活動，幼兒能夠依靠對自己適當評價，及時進行自我調節(jié)、自我激勵，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。一開始是大家輪流