【正文】 the banana or the orange? –I like the ：5)教師拿出水果模型，走到同學(xué)身邊問：which one do you like, the apple or the orange? 如果學(xué)生直接回答，老師要更正：I like ，問：which one do you like, the carrot or the bean? 老師提示I like ，領(lǐng)讀。tomato。閱讀（與寫作合在一起）完成書中Part 2 Read and colour 寫作老師說黑板上的單詞，同學(xué)找單詞并寫在本上，copy 兩遍。potato。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 7的蔬菜單詞carrot。首先教師將短語的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學(xué)生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說短語，一個一個說，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)說的圖片多，加分。然后老師問：this is ？and this is ? 13）教師拿出其他圖片，按同樣的方式來練習(xí)。potato。2）過完單詞后，教師讓學(xué)生上來做，學(xué)生回答。catch the beanbag。pea 教具： 復(fù)習(xí) 蔬菜圖片復(fù)習(xí)內(nèi)容：動作短語： bounce the ball。tomato。運(yùn)用教師先做示范（然后找學(xué)生做）T: Hello S: Hello T: What’s in my hat? S: Cake.（加分）寫作將書中的音標(biāo)單詞copy 一遍。游戲： 教師取下三個蘋果，找學(xué)生上來，教師說，學(xué)生先閉眼，然后轉(zhuǎn)身拍，拍對加分。mug。；樹和蘋果圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母u的發(fā)音規(guī)律。game。第三課時教學(xué)主題： 字母a的發(fā)音規(guī)律 教具： 單詞卡片：cake。2）教師找一個學(xué)生上來，教師做示范（然后找學(xué)生做）T: : : Where is Sam？ S: He must be in the apple : Where is Lily？ S: ?(加分)3）將學(xué)生分成兩人一組，教師給學(xué)生35分鐘練習(xí)，練習(xí)時教師要主動詢問和幫助學(xué)生解答問題，最后讓學(xué)生到講臺上表演。加分。2)教師以同樣的方式問：Where is Lily/Linda? 3)鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。2）教師拿出touch smell hear taste see的單詞卡片，學(xué)生stand up and say，教師給學(xué)生加分。catch the beanbag。hide and seek)；touch smell hear taste see五種動作； 水果圖片 復(fù)習(xí)方式：1）教師做動作，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)詞組bounce the ball。throw the beanbag。touch smell hear taste see。catch the beanbag。第二課時教學(xué)主題： 句型：Where is Sam?He must be in the apple ： 單詞卡片(bounce the ball。運(yùn)用操作方式：演雙簧。catch the beanbag。朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語：bounce the ball。catch the beanbag。（加分）聽力聽力內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語：bounce the ball。10）整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語，讓學(xué)生回答，同時給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生躲好后，教師拿開另一個學(xué)生的蒙眼布，大聲說：you seek。多找?guī)讉€學(xué)生上來，做幾次，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。6）教師將已畫好的跳房子圖片拿出來，問：What’s this? 如果學(xué)生回答不上來，教師邊做動作（做跳房子的動作），邊做邊說：hopscotch，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。4）教師拿出沙包，問：What’s this? 學(xué)生不能回答。3）教師拿出小丑clown的圖片，介紹說：This is a clown..教師領(lǐng)讀clown，接著教師說：But the clown has no nose（教師邊說邊用手指著小丑沒有鼻子的地方），Let’s draw a nose for ，給小丑畫nose，畫完后，邊做畫鼻子的動作邊說：draw the clown’s nose，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。2）教師拿出鍵子，問：What’s this？學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說：This is a shuttlecock。pick and put。foot(feet)操作方式： 1）教師拿出身體部位的單詞卡片，學(xué)生stand up and say 過一遍單詞。mouth。head。catch the beanbag。foot(feet)；實(shí)物（球、鍵子、小丑圖片、沙包、蘋果）；主題內(nèi)容的單詞卡片（bounce the ball。mouth。head。catch the beanbag。前10 名的加2 6 Let’s play 教學(xué)主題： bounce the ball。運(yùn)用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學(xué)生看見。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個學(xué)生上來抽取一張，拼讀。（看見動物圖片就學(xué)動物的叫聲）T：What can you see? S：I can see a ：What can you hear? S：I can hear a 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a 橡皮 動物小圖片教學(xué)主題：字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1)教師先在黑板上寫字母i,說：this is letter i,it sounds like/ u/,說完后，教師把音標(biāo)/u/寫在黑板上。讓全體學(xué)生閉上眼睛，教師發(fā)出動物叫聲和車聲，讓學(xué)生說。hear your desk。hear。寫作 寫單詞兩遍。（分別作hear taste smell touch 的動作）每組找一個同學(xué)，看誰做得好又快（加分）找一組同學(xué)，老師站在第一個說touch your hair，然后傳話，看誰做得好。然后把單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀。hear。hear。聽力聽力內(nèi)容：Unit 5 part 1 操作方式：讓學(xué)生跟著磁帶復(fù)述。朗讀朗讀內(nèi)容：單詞卡五官單詞 操作方式：讓學(xué)生跟著大聲朗讀。教學(xué)主題：字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 操作方式：1）復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的字母。寫作寫作內(nèi)容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。朗讀朗讀內(nèi)容：17頁P(yáng)art 11 的前面三句話操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。2）教師再換一個學(xué)生做同樣的事情，23個學(xué)生后，所用的同學(xué)都明句型的意義時，教師就可以把句型（包括No的回答）寫在黑板上，帶讀。閱讀閱讀內(nèi)容：16頁part 7 操作方式：教師讓學(xué)生把相應(yīng)的單詞填在圖片下面，教師巡視班級解答問題；最后教師公布答案。聽力聽力內(nèi)容：13頁P(yáng)art 1(磁帶見read aloud)操作方式： 教師第一次放一個單詞，讓學(xué)生說一個單詞，即復(fù)述。9）小鞏固：每教兩三個單詞，就復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的、學(xué)生掌握不太好的單詞。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：水果單詞7）操作方式：教師用布蓋住水果模型讓學(xué)生來猜。vet。egg。coconut。orange。pear。寫作寫作內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：字母寫三遍。教學(xué)主題：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 教具：字母卡片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg操作方式：閃卡提問。老師手里那一張圖片，讓第一個學(xué)生拼讀，第一個學(xué)生轉(zhuǎn)過去，拿出手里的圖片讓第二個學(xué)生拼讀，依此類推。4）教師將磁帶倒回，放一個單詞，讓學(xué)生寫一個單詞。5）鞏固：教師帶著學(xué)生一起指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/，再次復(fù)習(xí)所有單詞。教讀23次2）教師拿出bed的卡片，指著字母e說/e/，加入b的音，說/b//e//be/；再加入/d/音，說：/b//e//d//bed/。進(jìn)行5次左右后，換下一批同學(xué)進(jìn)行。chicken。教師請注意觀察參與不積極或不會的學(xué)生。goat。pencialcase，按照書9頁part 3那樣做出來）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 動物單詞: cat。pen。desk。 Answer.” 游戲：Build a 。寫作 寫作內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生抄一遍所有單詞。朗讀 朗讀內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他動物也替換進(jìn)歌詞。sheep。dog。duck。frog。rabbit。turtle。11 復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。學(xué)習(xí)音標(biāo)a 【230。讓學(xué)生在大拇指上畫一個小人頭，然后分兩人一組練習(xí)對話，做的正確的加分。3重點(diǎn)詞匯：（Part 2）A pen一支鋼筆 A pencil 一支鉛筆 A pencilcase 一個鉛筆盒 A ruler一把尺子 A book 書 A bag 一個書包 An eraser 一塊橡皮 game：Show me your ? 優(yōu)先快速的拿出東西的同學(xué)或小組得分。2句子：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ：課件、單詞卡片 教學(xué)流程：第一課時1教歌Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~ Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，動作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)或個人加分）PPT先教第一單元標(biāo)題，Hello ,I’ m ?和句子your name，please? 按順序每個學(xué)生站起來向其后面的同學(xué)快速的說一句I am ?，your name，please?（認(rèn)識一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,帶讀，然后找個別同學(xué)起來讀，讀的好的加分，再分組讀，讀的好的加分。當(dāng)學(xué)生明白含義之后，可讓學(xué)生互相問。book, books。light, lights。Desk,desks。Step8 Guess the right colourSee ，打開教材，其中一人當(dāng)裁判，一人閉上眼睛，另一個人抓住閉眼睛學(xué)生的手，將其手放在一個顏色上問該學(xué)生，What colour is it ?如果閉眼睛的學(xué)生說,It’s ,: ＊Read after the tape of this unit twice.＊Do the exercises of this unit.＊Use five kinds of colour to copy one sentences and decide which colour you like best, second ,third ,fourth ,and fifth劍橋少兒英語一級上Unit4 How many ducks are there? 教學(xué)目的和要求：*使學(xué)生能夠掌握和使用How many句型 *使學(xué)生能用數(shù)字回答所提的問題 *使學(xué)生進(jìn)一步掌握名詞的單、復(fù)數(shù)交際句型：How many dogs are there? There are ：名詞的復(fù)數(shù)形式 學(xué)習(xí)音素：輔音字母組合ch和sh 具體教學(xué)方式：先用最簡單的方式說，Look, is a ，two books, one book, two books.(pencil)?.教本單元的單詞。最后看哪個顏色后面站的學(xué)生多。re..., They’re… ●交際詞匯：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenTeaching procedure： Step1 GreetingsBecause it is the first class, so the teacher can introduce herself(himself),using the sentence pattern: “Hello, I’m JIQING, nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you , PresentationTeacher can prepare some name cards before class, write your name and some of your Ss names on the the class begins, invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards, adhibit each card on the begin from at your name card and say slowly and clearly, “I’m JI QING.”.Repeat it two or three turn to the boy