20xx語文s版語文二年級上冊第14課《我是什么》(文件)
【正文】 ，交流學(xué)習(xí)感受。 指讀課文，師生評議。（學(xué)生可能會提出“小組讀書，邊讀邊記”、“畫表格填寫”、“故事表演”、“繪畫表現(xiàn)”等方法。 （ 2）水在不同地方的不同樣子。 （充分相信學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主學(xué)習(xí)。 五、演讀 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對文中重點語句的體會和理解，練習(xí)感情朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。鼓勵適當(dāng)發(fā)揮。 練習(xí)用自己的話說說“水的變化”及“水的不同性格”。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力，合作學(xué)習(xí)及主動探究的意識。 教師可利用課件或錄像等方式， 幫助學(xué)生鞏固認識和理解。注意引導(dǎo)學(xué)生弄清以下的問題。那么水是怎樣變化的？水除了變化以外，還有什么特點呀？你能不能想個好辦法，把這些問題弄懂呢？ 學(xué)生討論，尋找解決問題的方法。聽寫生字詞，然后說出自己是怎樣記住這個字的，鞏
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