中班科學(xué)神奇的面粉教案(文件)
【正文】 的特征。幼兒的問(wèn)題要觀察、提出來(lái)。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：（1）、感知生活中常見(jiàn)的石頭，萌發(fā)探究意識(shí)。（這一目標(biāo)是指向知識(shí)技能的，通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒對(duì)石頭的認(rèn)識(shí)和了解，感受大自然的神奇和美妙。因?yàn)橛變弘m然對(duì)石頭并不陌生，但是因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)石頭用途的觀察不多。并在收集過(guò)程中告訴孩子它們的名稱(chēng)和用途。要想了解自然的奧秘，不是通過(guò)課堂獲得，而是真正的走進(jìn)自然，接觸自然，才能感受最深、最真?！薄坝變嚎茖W(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣。歸納提升法：將石頭擬人化，以小石頭的口吻將石頭的特征和用途進(jìn)行總結(jié)，在輕松的氛圍中，讓幼兒將經(jīng)驗(yàn)集中、提升。講述法：讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法，尊重幼兒的感受，讓他們敢于大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。結(jié)束：欣賞歌曲《雨花石》。）幼兒交流后進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：以小石頭的口吻：“小朋友，你們知道嗎？別看我們小，我們的身上有很多小秘密呢，我們每個(gè)石頭都和別的石頭有不一樣的地方，需要你們用心觀察才能發(fā)現(xiàn)。教師不打擾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。在形狀部分可以讓幼兒根據(jù)自己的想像一下自己手中的石頭像什么？花紋部分請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，互相看，找花紋。兩分鐘后，再組織幼兒一起來(lái)玩一玩：摸一摸：你手中的石頭是光滑的還是粗糙的？光滑的舉一下，粗糙的舉一下。最后一起在桌子上滾一滾，發(fā)現(xiàn)什么樣的能滾動(dòng)？什么樣的不能滾動(dòng)？“小石頭累了，我們把它送回盒子里休息下。有的摸起來(lái)光滑，有的摸起來(lái)比較粗糙。）“大自然是多么的神奇啊，連小小的石頭都是這么的豐富多彩，我們生活在美好的大自然里，要不斷的去看、去想、去發(fā)現(xiàn)跟多大自然的秘密，你們說(shuō)好嗎？”（激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索大自然的愿望。”到這里，停下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子：唉，你們說(shuō)石頭都可以用來(lái)做什么呢？想一想，你見(jiàn)過(guò)哪些東西是用石頭做的？幼兒說(shuō)一說(shuō)后，“你們說(shuō)了那么多，說(shuō)明你們平時(shí)觀察的很仔細(xì)，下面我們就來(lái)看看小小石頭的大用處吧?！苯Y(jié)合賞石，進(jìn)行小結(jié)及對(duì)石頭用途的認(rèn)識(shí)。敲一敲？響、不易碎、堅(jiān)硬?！薄罢?qǐng)大家再把小石頭的伙伴們?nèi)〕鰜?lái)玩一玩，但是注意，一定要注意安全。兩分鐘后，教師請(qǐng)每位幼兒挑選一個(gè)小石頭，盡量和別人拿的不一樣，剩余的放回盒子?！闭?qǐng)幼兒翻開(kāi)盒子的蓋子?！靶∨笥?，你們看這是誰(shuí)?。窟@是一顆小石頭。玩石頭：通過(guò)幾種不同的玩法，分別感知石頭的其他特性。三、說(shuō)學(xué)法：針對(duì)幼兒年齡小、喜歡操作和游戲的特點(diǎn)，我運(yùn)用了以下學(xué)法：自主探究法：通過(guò)充分的擺弄石頭、玩石頭，去尋找石頭的特性。在活動(dòng)中，我主要讓幼兒通過(guò)與石頭的充分互動(dòng)，讓幼兒看、摸、玩，自己進(jìn)行感知，來(lái)獲得真實(shí)的體驗(yàn)。（2）課前將幼兒帶來(lái)的小石頭匯集在一起，分成幾組，每組用一個(gè)帶蓋的盒子盛好，每盒的石頭盡量做到各種特征的石頭都有。有了經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，孩子會(huì)更樂(lè)于發(fā)言，樂(lè)于積極參與活動(dòng)。然后，再根據(jù)教師收集到的圖片，進(jìn)一步豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，了解石頭的多種價(jià)值。我在活動(dòng)中充分讓幼兒通過(guò)感官觀察、觸摸、操作、比較，進(jìn)行實(shí)際的感知，讓幼兒進(jìn)行自主探究，來(lái)鞏固對(duì)石頭特性的充分認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行小結(jié)，使幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)得到提升。同事，發(fā)展幼兒對(duì)自然事物的探究興趣和對(duì)科學(xué)的探究精神。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒收集石頭，讓孩子在敲敲打打、看看摸摸，玩玩的過(guò)程中，體驗(yàn)玩石頭的樂(lè)趣，同時(shí)
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