【正文】 節(jié)奏美。，順流而下就能到達廣陵。老師情不自禁想吟誦。師生配合讀。提示：詩句有《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《渡荊門送別》《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》《送友人》是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。1老師范讀。時李白坐永王璘事長流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫因賦詩懷念他。四、認識生字鴻 雁 憎 達 魑 魅五、了解詞語意思冤 魂 投贈 汨六、自讀古詩，了解古詩內容大意。3齊讀4小組賽讀。飛落直下三千尺，疑是銀河落九天。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。何當金絡腦，快走踏清秋。欲窮千里目，更上一層樓。隨風潛入夜，潤物細無聲。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！顿x得古原草送別》 唐 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。第五篇：二年級古詩二年級古詩1.《池上》(唐)白居易9.《所見》(清）袁枚小娃撐小艇，偷采白蓮回。3.《憫農》(唐)李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。5.《自題墨竹》（唐）劉延世 酷愛此君心，常將墨點真。7.《出郊》（明）楊慎高田如樓梯，平田如棋局。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。11.《遺愛寺》白居易弄石臨溪坐，尋花繞寺行。13.《歸雁》（唐）杜甫東來萬里客，亂定幾年歸？腸斷江城雁，高高向北飛。今日把示君，誰有不平事？。朝來入庭樹，孤客最先聞。12.《思歸》莫方刀光映月霜，男兒馳沙場。10.《塞下曲》（唐）盧綸月黑雁飛高, 單于夜遁逃。8.《何滿子》（唐）張祜故國三千里，深宮二十年。6.《觀蜂蝶有感》（唐）郭度史穿蝶花叢游，巡蜂戲楊柳。4.《尋隱者不遇》（唐）賈島松下問童子，言師采藥去。2.《苔》（清）袁枚白日不到處，青春恰自來。遠芳侵古道，晴翠接荒城?！督?唐 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。曉看紅濕處，花重錦官城。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。問渠那得清如許，為有源頭活水來。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1老師范讀。文章憎命達，魑魅喜人過。3齊讀4小組賽讀。自由朗讀此詩，思考：（1）、首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？提示：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。、抓住主要意象，引導學生體會詩中那種豪邁而不悲傷的情感基礎。你們也來讀一讀。？孟浩然的船走了。三、聽古詩朗誦 接下來，就讓我們一起走進《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。二、解題。教學難感悟詩境，指導朗讀。七、誦讀古詩。③臥松云：隱居。四、認識生字吾 孟 顏 棄 軒 冕 臥 頻 仰 徒 揖五、了解詞語意思①紅顏：指年青的時候?！顿浢虾迫弧方虒W設計教學目標：認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件過程：一、情境導入二、介紹作者李白(701年2月28日762)，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。此泛指邊地。②素手。漢族三、出示古詩明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。2指名讀。），停止遠征。虜，對敵人的蔑稱。四、認識生字搗 盡 虜 罷五、了解詞語意思（萬戶：千家萬戶，形容數(shù)量之多?！肚锔琛方虒W設計：教學目標：認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件過程：一、情境導入二、介紹作者李白(701年2月28日762)，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。1老師范讀。(2)回舟不待月：言西施入越王之速，就在回舟之時，月尚未出，就被帶邀而去了。漢族三、出示古詩鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。⑥“五馬”句：意思是，貴人莫要在此留連。羅敷善蠶桑，采桑城南隅”的詩句。四、認識生字秦 羅 敷 桑 素 妝 蠶 饑 妾五、了解詞語意思①子夜吳歌：《子夜歌》屬樂府的吳聲曲辭，又名《子夜四時歌》，分為“春歌”、“夏歌”、“秋歌”、“冬歌”?！洞焊琛方虒W設計：教學目標：認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 重難點：認識生字字，了解詞句意思，了解故事背景，會流利的朗讀古詩，會背誦古詩，會多種形式誦讀古詩 學具：課件過程：一、情境導入二、介紹作者李白(701年2月28日762)，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有詩仙之稱，最偉大的浪漫主義詩人。六、作業(yè)。