【正文】 重點(diǎn)問題。對(duì)理論聯(lián)系的題目除把握相關(guān)理論，還要把握對(duì)有關(guān)實(shí)際問題的認(rèn)識(shí)，所以在復(fù)習(xí)中要補(bǔ)充近年來中央、地方，特別是家鄉(xiāng)的一些新政策、新措施，對(duì)實(shí)際問題有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)身邊事有了一定的了解，學(xué)會(huì)聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)，這樣往往踩點(diǎn)得分，就能體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)來。在內(nèi)容上要選一些即反映“雙基”，又有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義的題目；在練習(xí)上要做到舉一反三，變換各種角度分析訓(xùn)練；在評(píng)講時(shí)，講清答題的思路，講清學(xué)生失分的原因。一、基本情況命題依據(jù)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考學(xué)科說明》試題結(jié)構(gòu)：總體框架：相對(duì)穩(wěn)定，略有調(diào)整。（3）注重考查學(xué)習(xí)方法和解決新問題的能力。(4)在情景材料與問題融合性上有新發(fā)展。第一層次是中國近代現(xiàn)代史、世界近代現(xiàn)代史內(nèi)的綜合。②審題不善思考，獲取解讀信息能力較差。四、2012年中考?xì)v史備考策略（一）中考?xì)v史備考依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，不依賴、不傾向于某一版本的教材。要注重知識(shí)傳授的過程和方法。多角度設(shè)置問題,培養(yǎng)歸納概括分析能力。（4）從多角度、多層次進(jìn)行組合，構(gòu)成新專題。如中美、中日關(guān)系、全球化下的世界經(jīng)濟(jì)、民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。角度五：從情感態(tài)度價(jià)值觀的角度，考查孫中山身上所體現(xiàn)的偉大精神。【中美關(guān)系歷程概況】： 殖民關(guān)系：八國聯(lián)軍侵華、華盛頓會(huì)議簽訂《九國公約》 短暫合作：二戰(zhàn)時(shí)結(jié)成反法西斯聯(lián)盟對(duì)峙關(guān)系：二戰(zhàn)后扶蔣反共；抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。培養(yǎng)答題方法,及時(shí)針對(duì)講評(píng)，全面提升能力。只有根據(jù)案件的案卷材料，才能從整體性方面剖析了解全部案情，針對(duì)偵查、審查、起訴階段全過程，返觀案件的客觀真實(shí)與否。起訴書是檢察機(jī)關(guān)向法院提起訴訟的法律文書，也是檢察機(jī)關(guān)對(duì)案件偵查階段經(jīng)過審查后的結(jié)論性文件。法規(guī)的規(guī)定；被告人是否達(dá)到應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的法定年齡；被告人有無刑事責(zé)任能力；被告人是否有一定身份的犯罪主體；被告人有無前科；被告人有無自首情節(jié)；案情有無可以從輕、減輕或者免于刑事處罰的條件；被告人是否屬于不應(yīng)追究刑事責(zé)任的行為或者有不追究刑事責(zé)任的情況條件。以此，查閱刑事案件案卷，方能對(duì)刑事案件從整體上做得全面清楚，還原于事實(shí)真相的客觀真實(shí)。第二、閱卷看犯罪嫌疑人的到案經(jīng)過，時(shí)間、地點(diǎn)，要摘記清楚。第四、犯罪嫌疑人的犯意產(chǎn)生，是臨時(shí)起了犯意，還是早有預(yù)謀。（該諒解書最好在法院簽訂，一手簽字，一手給付賠償款）第七、閱卷時(shí)對(duì)犯罪嫌疑人每一次詢問，仔細(xì)對(duì)照前后所涉及到犯罪嫌疑人實(shí)施涉嫌行為供述一致性。（若是侵害的對(duì)象是被害人，考慮被害人有無過錯(cuò)。第三、犯罪嫌疑人抓捕前后的悔罪態(tài)度。第一、律師面對(duì)刑事案件，在會(huì)見犯罪嫌疑人以及與公檢法初步接觸后，了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名，閱讀時(shí)仔細(xì)考慮涉嫌的罪名，是一罪還是數(shù)個(gè)罪名，是此罪還是彼罪。律師查閱的其他案卷材料包括：公安預(yù)審卷、檢察院補(bǔ)充偵查和法院調(diào)查卷三種。所以，作為辯護(hù)律師就必須對(duì)起訴書進(jìn)行認(rèn)真慎重、仔細(xì)的閱讀和研究，甚至于反復(fù)的揣摩、反觀整個(gè)案情。就我多年來刑事辯護(hù)的體會(huì)，刑事訴訟閱卷有查閱起訴書和查閱其他案卷材料兩個(gè)方面的內(nèi)容。第五篇：閱卷心得閱卷心得在刑事訴訟中查閱案件的案卷材料，是律師履行辯護(hù)職責(zé)的重要工作和為達(dá)辯護(hù)指要，完成辯護(hù)目的任務(wù)的重要手段。合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中合作。中共通過新民主主義革命斗爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)民族解放，國家獨(dú)立；通過改革開放，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)中美關(guān)系正常化40周年：2012年是尼克松訪華、中美發(fā)表《聯(lián)合公報(bào)》，中美關(guān)系正?；?0周年。角度三：從國家統(tǒng)一的角度，結(jié)合國共兩次合作、臺(tái)灣問題考查。注重同一時(shí)間內(nèi)中外歷史事件的歸類,尋找同類知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，真正達(dá)到中外聯(lián)系，融會(huì)貫通。拋棄“大” 而“繁”專題復(fù)習(xí)問題化注重全面提升能力打破教材編寫體系的限制，重新梳理所學(xué)知識(shí)，圍繞某一中心問題統(tǒng)領(lǐng)教材，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重新整合，形成新的知識(shí)專題（1）立足歷史學(xué)科的主干知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容（2）分析近年中考的考查情況，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)歷史。不能過多的外延，深入挖掘考試說明內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之間的聯(lián)系。④解題技巧欠缺，靈活運(yùn)用能力有待提高。結(jié)合周年紀(jì)念以及社會(huì)熱點(diǎn)，具有很強(qiáng)的時(shí)代信息和現(xiàn)實(shí)感，拉近了歷史與學(xué)生的距離，做到了歷史和時(shí)代特征的有機(jī)結(jié)合，引領(lǐng)教學(xué)關(guān)注知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義與教育價(jià)值。②探究歷史問題，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律的能力以及知識(shí)遷移能力。二、命題趨勢(shì)(1)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，用新理念統(tǒng)領(lǐng)教材。第四篇：12年參加中考閱卷心得2012年中考?xì)v史備考策略參加河北省初中歷史備考心得體會(huì)2012年3月4日，由華文教育中心組織的初中歷史中考備考會(huì)在石家莊舉行，本次活動(dòng)是由石家莊外國語學(xué)校的杜素娟老師主持的，共有來自全省的300多位教師參加了本次學(xué)習(xí)。要把中考說明中的例題和歷年來一些中考題的答案進(jìn)行研究，指導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際、認(rèn)識(shí)實(shí)際、分析實(shí)際的一般方法和答題思路，千萬不能死搬答案，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料答題。思想政治教學(xué)必須遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則。任何知識(shí)的掌握和積累都需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。要把所學(xué)的內(nèi)容視為一個(gè)有機(jī)整體，幫助學(xué)生由點(diǎn)串線，由線成面，特別是對(duì)一些重要問題，更要幫助學(xué)生整理掌握知識(shí)系列，系列要注