【正文】 它是如何對(duì)待這些困難的？？這說明了什么？、壁虎各用了什么詞語形容？有什么表達(dá)效果？11.“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的”這句話共在文中出現(xiàn)了幾次？起到了怎樣的作用？，小烏龜為了看一次熱鬧而經(jīng)歷那么多挫折與磨難的做法根本就是不可取的，你同意這種說法嗎？為什么？獅子和老鼠(古希臘)伊索有一天，一頭大獅子在太陽下睡覺。不久以后，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了?！皠e動(dòng)，親愛的獅子，我來幫你。但你看，現(xiàn)在一只可憐的小老鼠救了你的性命?！緟⒖即鸢浮?h224。 224。D選項(xiàng)中，“這都源于寫作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)”這一句句式雜糅，修改時(shí)去掉“為基礎(chǔ)”。，而蝸牛的意見卻給小烏龜指出了正確的方向，這說明小烏龜?shù)摹瓣瘛斌w現(xiàn)在堅(jiān)持正確的目標(biāo)上，而不是體現(xiàn)在堅(jiān)持錯(cuò)誤的決定上。說明了只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定會(huì)成功的道理?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”，有些人(或事物)也許平時(shí)看似毫不起眼，但卻有可能在我們身處困境時(shí)給我們提供巨大的幫助。吃過早飯，小刺猬歡歡高高興興地走進(jìn)森林里?！坝修k法了！”歡歡興奮地叫起來。“??！多么可口的蘋果呀！媽媽一定喜歡！” 這么多的蘋果，怎么運(yùn)回家？小刺猬又為難了。第五篇：七年級(jí)語文上冊(cè) 第17課《犟龜》精品教案 語文版《犟龜》教學(xué)目標(biāo)：了解作者及童話的特點(diǎn)，朗讀課文，理清思路，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：：：朗讀、研討。對(duì)，今天，讓我們來認(rèn)識(shí)一只特別的小烏龜，大家一起來學(xué)習(xí)童話《犟龜》。標(biāo)題留給人以想象的空間，富有吸引力。出生于德國(guó)，父親愛德嘉1971年他離開了德國(guó)遷居意大利，三年之后厚積薄發(fā)，發(fā)表了小說《毛毛》，并因此成為20 世紀(jì)登峰造極的兒童文學(xué)作家之一。米切爾n）瞌睡（kē）荒漠（m242。三、默讀課文，理清條理：全文17個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分：第一部分（2）：故事的開端，小烏龜聽了鴿子的談話后，決定自己也要參加獅王二十八世的婚禮。五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)一。童話語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)離奇夸張，往往采用擬人手法。“獅子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開始”，從距離和時(shí)間上交代后文小烏龜實(shí)現(xiàn)理想所面臨的困難。小烏龜“想了一天一夜”，設(shè)想一下，它可能想了些什么？明確：可能反復(fù)權(quán)衡去還是不去。小烏龜拒絕了善意的規(guī)勸，不改變決定，第一次表現(xiàn)出“犟”的性格。一波三折，事出意外，可謂給烏龜當(dāng)頭一棒。小烏龜行動(dòng)的結(jié)局已成定局：竹籃打水——一場(chǎng)空。一、學(xué)習(xí)課文第三部分：齊讀這一部分：小烏龜又走了很多天，越過了種種障礙，終于到達(dá)了目的地，它看見了什么？ 明確：小烏龜通過自己的不懈努力，終于趕上了獅王二十九世的婚禮。五、布置作業(yè)：研討與練習(xí)二。其他同學(xué)認(rèn)真聽，體會(huì)童話的美妙?！拔业臎Q定是不可改變的”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用是什么?“為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？”如果把這句話改為：“為什么我不去參加獅王二十八世的婚禮呢？”這樣改行嗎？談?wù)勀愕目捶?。祝大家都能喝上一杯屬于自己的好奶茶。六、布置作業(yè)：研討與練習(xí)三。成功是甜蜜的牛奶，困難則是苦澀的茶。四、合作探究：課文的標(biāo)題是“犟龜”，說說小烏龜?shù)摹瓣瘛北憩F(xiàn)在哪些地方。正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的信念，才有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，才會(huì)體會(huì)到成功的價(jià)值。結(jié)尾部分，小烏龜說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的！”如果小猴子不以為然，反問小烏龜：“你可沒準(zhǔn)時(shí)趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮呀！”設(shè)想一下，小烏龜會(huì)怎樣回答小猴子？明確：比如“趕上沒趕上并不重要，重要的是我是否戰(zhàn)勝了自己、超越了自己，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。可是它還是堅(jiān)持自己的決定，反復(fù)運(yùn)用“我的決定是不可改變的”，突出小烏龜?shù)臎Q心之堅(jiān)定。再次表現(xiàn)“犟”的性格。小烏龜并沒有因此灰心，堅(jiān)定地認(rèn)為：堅(jiān)持走，一定會(huì)到的。它首先在路上遇到了蜘蛛，蜘蛛是怎么勸它的？小烏龜又是怎么說的呢？ 明確：“蜘蛛哈哈大笑”，一是笑烏龜?shù)南敕?；二是笑它很慢的速度，既含有嘲笑的意思，又是善意的?guī)勸。用反問句的形式，表現(xiàn)了小烏龜不甘落后的精神。小烏龜在洞前吃樹葉的時(shí)候，聽見誰在談話？它都聽見了什么事？明確：小烏龜聽到一對(duì)鴿子在談話——獅王二十八世要舉行婚禮，邀請(qǐng)所有的動(dòng)物參加。童話是兒童文學(xué)的一種。第三部分（13—17）：故事的高潮、結(jié)局，小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。o）．．．．．理解生詞?！蛾颀敗肪褪沁@樣一篇新時(shí)代的佳作。恩德這個(gè)名字，已像安徒生的名字一樣家喻戶曉了。米切爾恩德（19291995）。它點(diǎn)明了本文主人公的鮮明個(gè)性。課時(shí)數(shù)：3課時(shí)。了解文章內(nèi)涵；通過朗讀，推敲品味真正語言；學(xué)習(xí)小烏龜認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持到底，最終取得勝利的勇氣和精神。它把身子縮成一個(gè)刺球，就地一滾，果子就全部粘在了它的背上。一個(gè)個(gè)蘋果從樹上掉下來了。歡歡想：明天就是媽媽的生日，可以摘些蘋果給媽媽過生日。)17.【例文】聰明的小刺猬秋天到了，森林里的果子熟了。小烏龜一旦確立目標(biāo)就矢志不移地追求目標(biāo)的做法以及在追求目標(biāo)的過程中體現(xiàn)出來的堅(jiān)定、果敢、頑強(qiáng)的精神是值得我們學(xué)習(xí)、效仿的。突出了蝸牛、壁虎安于現(xiàn)狀、懶惰的性格，與小烏龜形成了鮮明的對(duì)比。8.①獅子洞路途遙遠(yuǎn)；②蜘蛛告訴它婚禮兩周后就要開始了，時(shí)間緊迫；③蝸牛告訴它方向完全反了；④壁虎告訴它婚禮已經(jīng)取消；⑤烏鴉告訴它獅王已經(jīng)去世了。）(解析：A選項(xiàng)中，成分殘缺，缺失賓語，應(yīng)該是“形成……的格局”，所以，應(yīng)該在“多水源供水”的后面加“的格局”。o m242。，心里是怎么想的？(用原文回答)？又是怎樣擺脫的？，從體形上看，一()一()，從力量上看，一()一()，可最后是老鼠救了獅子的性命，這個(gè)寓言故事告訴我們：，選取生活