《認識數(shù)字5》教學設計（合集5篇）(文件)
【正文】 教學設計認識數(shù)字7的教學設計一、設計意圖：認識數(shù)字“7”是在幼兒認識“6”的基礎上進行的活動。三、活動準備：情景布置葫蘆娃的家（門口掛有葫蘆藤）。師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？（復習數(shù)字6）師再增添1 個葫蘆，引導幼兒觀察現(xiàn)在有幾個葫蘆？可以用數(shù)字幾表示？師引導幼兒認識數(shù)字“7”并說說數(shù)字“7”像什么？可以表示什么？（二）闖關拜見葫蘆娃，正確判斷“7”以內(nèi)的數(shù)量。（三）游戲《找朋友》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。（四）自由結(jié)束：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。第四篇：小班認識數(shù)字“5”教案小班認識數(shù)字“5”教案小班認識數(shù)字“5”教案活動目標讓幼兒能夠認識數(shù)字“5”激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學的興趣活動準備各種水果卡片、數(shù)字卡片魔法袋活動過程一、課堂調(diào)控大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物五、結(jié)束課堂（小朋友真厲害，已經(jīng)認識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）第五篇：中班認識數(shù)字1—5活動名稱：認識數(shù)字15中班上數(shù)學活動目的：認識數(shù)字5，理解它們表示的實際意義。引導幼兒認識數(shù)字5，并請孩子想象它們分別像什么？(說一種動物放一個數(shù)字卡片)幼兒自由回答。數(shù)物拼盤請小朋友們?yōu)槊總€數(shù)字找到實物卡片并把它們拼起來，一邊拼一邊說“幾個**用數(shù)字**表示”交流與貧家集體驗證，并關注作業(yè)整潔度。給數(shù)卡排隊，匹配實物?；顒訙蕚洌簞游锟?—3若干、數(shù)卡1—5動物園地圖一張 活動過程：以游玩動物園引入：師：小朋友們，你們周末都去了哪里玩呀？（如有幼兒說動物園直接往后）（如沒有）老師周末去了動物園你們猜猜老師看到了哪些動物？（幼兒說一兩種即往下）老師這里有一張動物園地圖。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？
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