【正文】 學習興趣。【課前準備】，準備相應的道具。：“哥哥”的本領真多，只要我們好好學習，也能像“哥哥”那樣，掌握許多本領。：我們班的小明星真多，他們掌握的本領不僅讓自己的生活豐富多彩，而且也給他人帶來了歡樂，你想不想學習一些新本領呢？導入活動二。心理引導：通過展示自己的本領，一方面建立學生的自信，另一方面通過其他同學的自我展示，了解身邊同學的本領。過程：。同伴關系對兒童的認知和情緒等方面的發(fā)展具有舉足輕重的作用。：讓學生體會到有朋友真好，朋友讓自己的生活更加豐富多彩?！菊n前準備】 教學PPT。教師總結：我們共同生活在地球屋上，我們彼此之間應該怎樣相處呢？這節(jié)課我們就來學習怎樣交朋友。：現(xiàn)在每個小組都已經(jīng)為花涂好了色，老師發(fā)現(xiàn)每個小組都畫的很漂亮，以后這是我們每個小組的成員共同努力的結果。心理引導：培養(yǎng)學生互相幫助、關心別人的能力，促進學生主動與同學交往，學會與同學相處。拓展園（拓展延伸）目標：讓學生為有一個好朋友而自豪，能夠感受有朋友真好。小學生對自己的認識和評價決定了對待自己的態(tài)度，只認識到自己缺點的孩子，對自己的評價往往是消極的，對自己時常持有否定的或不滿意的態(tài)度。：大膽的說出自己的優(yōu)點，勇敢的承認自己的缺點?！窘虒W設計】觀察島（熱身暖心）目標：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣過程：“觀察島”中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），第一行圖片是一個可愛的小女孩的幾張照片，大家覺得這個下女孩是不是很可愛??？第二行是一個可愛的小男孩的照片，他會做好多事情，這個小男孩是不是也很可愛??？ ，自已是不是也是一個可愛的小男生或者是一個可愛的小女生呢？ 。教師總結：看來同學們都是可愛的小朋友，都了解了自己的可愛之處，這是非常好的！活動二：捉小魚教師組織學生開展“捉小魚”的游戲。心理引導：讓學生更加清楚的認識到自己有哪些特點，對自己形成比較正確的認識。拓展園（拓展延伸）目標：進一步認識自己，明確自己的特點過程：教師引導學生在符合自己的葉子上涂色。本課從認知、情感和行為三個方面，幫助學生熟悉校園環(huán)境，了解學校的行為規(guī)范，盡快適應校園生活?！窘虒W重點、難點】重點：學生樹立規(guī)則意識?！窘虒W設計】觀察島（熱身暖心）目標：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。活動營（體驗分享）目標：鼓勵學生分享如何愛護我們的校園?；顒佣涵h(huán)境小衛(wèi)士 ：如果自己是環(huán)境小衛(wèi)士，打算怎樣愛護我們的校園？說的越多越好。分享屋（總結提升）目標：歸納鞏固愛護校園的正確做法。愛護校園的方法有：愛護校園的一草一木、愛護校園和教室衛(wèi)生、遇到破壞校園環(huán)境的行為要及時制止等。心理引導：將課堂學習延伸到課外，幫助學生將外在的規(guī)則內(nèi)化為自己的行為。2．情感目標：感受課前準備到位對于上好課的積極作用。【課前準備】 。講臺上有一個講桌?；顒訝I（體驗分享）目標：讓學生學會分辨課前應該做的事和不應該做的事。3．教師總結：上課鈴響起，我們應該端正坐好，準備好學具等待老師上課，那么每門課程的準備都是一樣的嗎？導入活動二。3．教師整理學生發(fā)言情況，補充、總結每門學科應該做好哪些準備。讓學生體會到怎樣做才是正確的課前準備。第七課 手牽手，一起走 心育目標：通過活動讓學生知道團結力量大，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。本課只在讓學生從課堂學習、課余活動兩方面觀察自己，能夠列舉出自己作為小學生的基本特征，并在教師的指導下積極地評價自我的行為。【教學重點、難點】重點：能夠列舉出自己的基本特征。導入課題。”準備一件有鈕扣的外衣，由老師計時，看誰不需要別人幫忙就能穿得又快又好！教師小結：平時自己練習得越多，就做得越快、越好。過程：教師激勵學生自我評價：長大了，就要自己的事情自己做！在這個學期，你能做到嗎？檢查你在每周的表現(xiàn)，看看自己做到了哪些方面？如果做到了，就在這周相應的表格里畫上一個笑臉吧。通過小故事理解、鞏固課堂禮儀的要求。他們聽說奕秋是全國最有名的棋手，就邀著一起來到奕秋這里，拜奕秋為師學下棋。另一個學下棋的青年人則不同，每次當奕秋講下棋的時候，他雖然也坐在那里聽，可是思想?yún)s開了小差，總覺得有大天鵝快要飛過來了。結果學習的效果卻遠遠不如前一個全神貫注、用心學習下棋的青年人。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣；掌握勞動的技巧。討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？（2）不對的地方應怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。通過繞口令，來培養(yǎng)學生的敢說敢表達的勇氣。誰能說一說這三張圖片，它們是什么季節(jié)的景色。四、繞口令看繞口令視頻，講說繞口令要求。教學過程：這是我們心理健康教育的第一課。找出錯誤的原因。（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。2．事例分析下面同學的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。學會以小學生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。，大家展開計論，和同學們一塊說說當小學生的感受，怎樣做一名好學生。如果起床晚了，我就可能上學遲到了。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。師小結：在幼兒園主要活動是游戲，而進入小學后，主要活動是學習。任意一個名字都擁有積極的意義。，說出自己名字的積極意義，說不出來時，可以大家討論或問老師⑴小朋友分析一下自己的名字，說說自己的名字好在哪里？（可以事先問問家長如何為你起這個名的？）⑵我特別喜歡我的名字，是因為：。三、總結每個人都有一個好聽的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時候都想讓你們長大以后成為一個有用的人才，要努力，不要對不起爸爸媽媽的一片心意。想想他們在討論一個什么問題。?。何也缓ε麓蜥槪蠋熣f勇敢的孩子是最了不起的孩子。⑵談一談。三、總結提高。（放音樂）今天我們要沖擊的浪頭是：比誰想得多二、活動與訓練：（1）牛頓的故事（投影）小時侯，他躺在蘋果樹下休息，突然從樹上掉下一只蘋果，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)現(xiàn)了地球萬有引力。（3）學生分別用三個感嘆詞為自己打分。在日常生活、學習中發(fā)揮自己的想象力。聲音真奇妙，在日常生活中，我們能聽到各種聲音，有的很好辨別，有的卻非常相似。②將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下?lián)u晃。二、想一想，說一說這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。第6課 數(shù)字聯(lián)想心育目的：訓練注意的四個品質(zhì)（注意的廣度，穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移），提高學生的注意力。（２）請說出有幾個相同數(shù)字。可是，你可知道，注意是使知識進入腦海，也就是進入倉庫的大門。3．訓練圈“3”字前面的一個數(shù)字，這是對注意轉(zhuǎn)移力的一種訓練。三、[讀讀想想] ，你的注意力集中嗎？ 、學習中有什么重要作用？四、[試試做做]選一個比較復雜的物體，專心地看一、二分鐘，然后閉上眼睛，回憶物體的各個部分的特征，應盡可能詳細?；顒优c訓練：一、看圖導入。但所有物品的作用都并不單一，它們還可以干什么呢？，再想象一下它還可以干什么？想得越多越好。想象的魔力可真大，只要你開動小腦筋，一定還能創(chuàng)造發(fā)明些什么呢?；顒优c訓練：一、看圖導入。⑴想一想，畫一畫。如：涂上花衣服的人的膀子；涂上黑白相間的顏色，像長頸鹿的脖子。課后畫一畫。前不久，老師收到一封來自森林學校的信（拿出信件），信中請我們小朋友去森林參加活動，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。覺得自己頂刮刮的舉笑臉，覺得自己還不夠好的舉不高興的臉。頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。：頂刮刮小竅門。教師巡視。二、頂刮刮王國找自己，展現(xiàn)本領?！犊淇渥约旱幕顒印吠拕?。、集體活動中展示頂刮刮的我。三、總結延伸。⑵全班討論、匯報： 你為什么要涂上這些顏色。今天這節(jié)課我們來想象我們身邊那五彩繽紛的天地。每人準備一張16開的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著你的想法試著做一做，看誰想得最奇，做得最好。，一個人說出一種物品名稱，其余幾人想象這種物品還可以用來干什么？看誰想得最妙最多。認識這些物品嗎？它們都能干些什么？ 先分四人小組說說這些物品是什么？它們分別是做什么用的？二、活動與訓練。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。5．訓練圈“3”和“7”中間的偶數(shù)（或奇數(shù)），目的在于提高注意的分配能力和擴大注意的廣度。所以，我們應充分重視對自己注意力的培養(yǎng)。同學們，你能準確回答上面三個問題嗎？試試看。這里有一串數(shù)字：１１ ４ ７ ２ １２ ５ １６ ２ ９ ４５。三、想一想，試一試。④用五指隨意在木制桌面上敲擊。 ⑴聽一聽，辨一辨。，辨別其中聲音。可見，發(fā)散性思維能力是非常重要的，希望大家在今后的學習、生活中重視這種能力的培養(yǎng)，那么一定會有許多新的收獲。：發(fā)散性思維在我們的生活和學習中是很重要的，如果你們能去注意培養(yǎng)訓練它，那么你們將會有許多新的發(fā)現(xiàn)。活動過程：一、游戲?qū)虢裉煲蟠蠹叶喽嚅_動腦筋，每人都要把自己的聰明才智發(fā)揮出來。⑷ 以“……”為題。…… 揭示課題：我不害怕……二、交流體會⑴寫一寫。乙：我不害怕小白兔，因為小白兔不會咬人?；顒舆^程：一、視頻導入。舉例：我的名字很好聽：我是個活潑的小女孩，我的名字叫丁咚，你們說我的名字好聽嗎？關于我 的名字的由來還有一段故事呢！媽媽說她還沒生下我時就希望我是個漂亮、活潑的女孩，我的第一聲啼哭，聲音宏亮，清脆，媽媽高興的說“這孩子，聲音多好聽，真希望她長大了能成位小歌星。二、活動與訓練：。第2課 我的名字心育目標：增強學生的情感體驗，學會悅納自己，激勵自己。我是一名小學生了，我應懂禮貌。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學生了。我知道，我該起床了。板書課題：第一課 我是小學生二、活動與訓練：，許多方面都發(fā)生了很大變化。3．同學談一談自己是怎樣對待家里、學校來客人的。（4）學校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學們圍著看，還用手去摸。三、教師對以上事例做總結四、課堂練習1．行為訓練。一、看課堂劇：《客人到我家》要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法教師小結：剛才同學們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的評價，要求同學們能正確地招待客人。同桌同學互相練習，互相糾正小組內(nèi)比一比、賽一賽五、總結語言表達是每個人生活中不可缺少的，所以說，我們要從小養(yǎng)成敢說，能說，會說的好習慣。三、作品展示 １、教師展示同學的作品，同學互評。教學難點：掌握繞口令語速和吐字清楚的方法。（）5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷 1．小明幫助爸爸抱柴。二、質(zhì)疑 1．你們在家里做家務嗎？經(jīng)常做嗎？ 2．能夠做哪些力所能及的家務勞動？舉例說明。本周，我們就重點介紹課堂禮儀。他一心想著當天鵝飛近后該如何拿弓，如何搭箭，又要如何瞄準，然后再怎樣放箭，向最大的天鵝射去，等等。其中一個人學下棋時全神貫注地聽奕秋講解下棋的技藝。在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。心理引導：幫助學生建立正確的自我評價能力，并培養(yǎng)學生獨立自主的行為習慣。過程：小組討論 在小學生活的這段時間內(nèi)，你們課堂學習上有哪些事情可以證明自己長大了呢？下課后的課余活動時間呢？學生交流代表發(fā)言兒歌《我長大了》 心理引導：學校、家庭都應該鼓勵孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨立能力。過程：活動一：你長大了嗎？ 看一看，在下面的圖片中，哪些是你能做到的，為自己能做到的事情打勾。【課前準備】 教師準備：PPT 【教學設計】觀察島（熱身暖心）目標：引出本課的主要內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣 過程：觀察書中圖片，說一說：他們上學時的情景。情感目標：能夠列舉出自己的基本特征。團結友愛別忘記，共同進步記心里。過程：請學生根據(jù)自己平常的課前準備情況，回家跟爸媽說一說做得好的地方，也找一找做得不夠好的地方，對自己提出努力的方向。分享屋（總結提升）目標：通過兒歌總結概括每門課課前準備的要求，讓學生熟記于心，指導實踐。他前面的黑板上，寫著“語文”兩個楷體字。過程：活動一：誰能得到小紅旗1．教師引導學生仔細觀察教材中活動一的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），上課鈴聲響了，一年級小學生進教室后的各種表現(xiàn)，分別為：（1）一個學生打另一個學生（打鬧）；（2）同伴之間講話，交談；（3）一名小學生擺好學具，坐端正（嚴肅、認真）；（4）一名學生在低頭玩玩具（高興）；（5）一名學生端著水杯喝水。：上課鈴聲響了，我們要學會坐在課桌前等待老師上課。【教學設計】觀察島（熱身暖心）目標：通過圖片觀察，讓學生對上課前的精神狀態(tài)有一個清晰的認識 過程：“觀察島”中的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），一群小學生坐在課桌前，雙手放在課桌上，目視前方，等著老師上課?！窘虒W重點、難點】重點：明確課前準備的要求。上課鈴聲響，要將學生在課間活動的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來，對于一部分學生來說有些困難，這就要求學生能明確課前準備的要求，做好相關的訓練，讓學生做到能在鈴聲的提示下做好上課前的準備工作，更好地投入到課堂的學習中去。拓展園（拓展延伸）目標：強化學生的規(guī)則意識，是對課堂學習的領悟和運用。引導出本環(huán)節(jié)。教師引導學生了解并遵守校園的行為規(guī)范。：引導學生意識到，有生命的花草裝點著校園，校園的環(huán)境靠同學們一起創(chuàng)造。教師小結：是??！我們的校園多美啊！創(chuàng)建美好的校園環(huán)境需要大家的努力?！菊n前準備】 。：激發(fā)學生對校園的熱愛之情，樹立規(guī)則意識。第五課 我的校園【主題說明】小學一年級新生進入陌生的環(huán)境，感到很新奇，由于一年級新生剛剛結束幼兒園的生活，他們?nèi)匀粚议L存有依賴感，對小學學習和行為規(guī)范比較陌生。2．教師引導學生從各方面感受到自己的可愛之處。大家邊念兒歌，6名同學邊走圓，“小小魚兒游呀游，游呀游，游到一個小洞前，咔嚓一聲被抓住”，當念到“咔嚓”一詞時，扮山洞的兩名同學雙手立刻放下，套住一條小魚。過程：活動一：認識自己：“你