《“東方之珠”》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 銅鑼灣？（課件出示）試填空：銅鑼灣_______多，_____________多，____________多。通過圖片我們也感受到了銅鑼灣的熱鬧、繁華。馬路上的車燈如同__________________________。既看到了香港白天熱鬧的情景，頁感受到了香港夜景的流光溢彩。請同學(xué)們完成課后練習(xí)4。繼續(xù)搜集一些關(guān)于香港的知識與同學(xué)一起交流，更多地了解香港。教時：三課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)感知?！犝f這句。(一)第一段。2）、認(rèn)真再讀2—4節(jié)，多讀讀自己喜歡的那一節(jié)，體會你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節(jié)，你有什么問題想提出和大家一起討論。1）喜歡海洋公園的同學(xué)請你說說你為什么喜歡它？2）師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世聞名，是因?yàn)槟抢锏腳________，__________。”？5）再讀體會，背誦。4）練讀背誦。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。讀好比喻句。師小結(jié)：這顆“東方之珠”在離開祖**親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。課外活動時，同學(xué)們個個生龍活虎。浪平沙細(xì)、陽光和煦的淺水灣，是旅游、度假的好地方。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。朗讀課文，背誦課文。1“東方之珠”（第2課時）一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀和背誦課文。指名朗讀第1節(jié)。⑴指名朗讀。教師范讀，結(jié)合生動的描述，啟發(fā)學(xué)生想象畫面，讀出感情。⑶提出背誦任務(wù)。板書：鬧市小結(jié)，過渡。（結(jié)合投影片）齊讀第6節(jié)。布置、指導(dǎo)仿寫。（結(jié)合自編錄象）（五）依照第5自然段寫法，學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。結(jié)合錄象，指導(dǎo)有感情朗讀。⑴結(jié)合錄象，理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。⑴指名朗讀。⑵自由練讀，讀出“舒服極了”的感覺。討論板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣（二）教學(xué)課文第4節(jié)。通過讀書學(xué)習(xí)，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。讀一讀，再抄與，并用帶點(diǎn)的詞語造句。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。香港的海洋公園舉世聞名。媽媽做事非常細(xì)致。三、作業(yè)：（機(jī)動）仿照課文第五自然段的寫法，任選其中一句寫一段話。香港的沙灘那樣迷人，公園如此著名，街市這般繁華，每一個人都禁不住由衷地贊嘆。A：中心句，用畫出。1）每當(dāng)夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。1）自由讀。它們____，____，____，______，游客不時被逗得開懷大笑。1）出示圖片：讀讀課文，說說你喜歡它什么？2）質(zhì)疑：傾聽3）多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？4）真是個迷人的沙灘！你能把它背下來嗎？作者先總寫了淺水灘的特點(diǎn)，接著具體寫了人們在這里旅游的感受。先請默讀第一節(jié)。在昨天的學(xué)習(xí)中，大家已能正確、流利地讀課文了。（“東方之珠”是我國的香港。通過對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。提示：車輛的多，人多。（出示句子：香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”）四、拓展練習(xí)今天我們不僅見識到了香港的美景，還學(xué)到了作者總分的寫作方法。_____________燈光像_________________________。（指名讀，齊讀）（四）夜晚的香港———燈的海洋過渡：白天的街市熱鬧非凡，到了夜晚又如何呢？請輕聲朗讀課文第五自然段，劃出文中的總起句。(鱗次櫛比，琳瑯滿目，人流如潮)課件出示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片理解詞意并讀出對詞語的理解。接下來同學(xué)們想去哪里玩??？（三）【繁華的街市】——銅鑼灣在香港有三大有名的鬧市，旺角，中環(huán)和銅鑼灣。這種方法呀，是我們把文章寫具體的好辦法之一。（讀出舒服的感覺）②“浪平沙細(xì)”，浪很小，沙子很細(xì)膩。“輕柔的海風(fēng)”吹在臉上會有怎樣的感覺？是啊，輕輕柔柔的，好涼爽，好舒服，仿佛整個人都浸在海風(fēng)中了，這就是——齊讀：沐浴著輕柔的海風(fēng)?！拜p柔的海風(fēng)”吹在臉上會有怎樣的感覺？是啊，輕輕柔柔的，好涼爽，好舒服，仿佛整個人都浸在海風(fēng)中了，這就是——齊讀：沐浴著輕柔的海風(fēng)。（讀出舒服的感覺）②“浪平沙細(xì)”，浪很小，沙子很細(xì)膩。請同學(xué)們輕聲地讀一讀課文第二自然段，你們能不能結(jié)合文章中的具體詞句談一談，從哪里可以讓你感受淺水灣這片沙灘的迷人之處呢？（生自由朗讀）師板書迷人2.、點(diǎn)擊課件出示：【浪平沙細(xì)、陽光和煦的淺水灣，是旅游、度假的好地方。（生讀課題14.“東方之珠”）文章第一段就告訴我們，（課件出示第一段填空）香港是我國通向世界的_________，那里有__________、_____________和____________。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，詞語卡片。會用“傾聽”“閃耀”口頭造句。通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生充分地感受香港的繁華與美麗，同時豐富學(xué)生的語言積累。對于本文的板書設(shè)計(jì)，香港“沙灘的迷人”、“公園的著名”和“街市的繁華”，香港這顆 “東方之珠”的無比璀璨的特點(diǎn)都一一體現(xiàn)，另外掌握第五自然段先概括后具體的寫法也是本課的一個重點(diǎn)、難點(diǎn)，都在設(shè)計(jì)中有所體現(xiàn)】第 7 頁
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