【正文】 使得課堂氣氛十分活躍。本節(jié)課是為了 提高增強保護眼睛的意識，本節(jié)課我沒有唯教材是從，而是適當?shù)剡M行了增、刪、添、改。課文中只介紹的是一些用眼衛(wèi)生常識，而這些知識學生早就了解，因此教學中我沒有在較低層次徘徊，而是利用課堂情境，注重教學資源的生成和整合，延伸時空，拓展課堂，增長見識，激活知識，養(yǎng)成習慣。尤其是道德知識的獲得，道德情感的產(chǎn)生和道德行為的形成都依存于生活之本。當然也有一定的不足。但在對孩子們進行教育的時候，學生年齡過小雖然他們能夠說的頭頭是道，語言對他們畢竟是比較抽象的，在實際生活中并不能理解不這樣做的危害性。如結(jié)合我們的角色游戲，在平時也讓幼兒做做眼保健操，感受眼睛的重要性。怎樣處理本節(jié)課的重難點部分，我采用了“復雜的問題簡單化”處理的方法，如：“眼睛能幫我們干什么”，簡單的問題來源于學生正在進行的現(xiàn)實生活，孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容竟是自己最熟悉不過的生活經(jīng)歷，于是發(fā)言也就爭先恐后，欲罷不能了。如：“看藍天、看白云，看小鳥、看綠葉，看空中飛過的蜻蜓”。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺”來引起孩子們的興趣。表現(xiàn)也很積極，也達到了預想的目標。這個故事是由教師來講了，當時還有優(yōu)美的配樂，課后想起來，其實應該放手給孩子們，讓他們看圖講講故事，這樣學生的感受能夠更深刻些，也鍛煉了孩子們的語言表達能力。在以上四個環(huán)節(jié)的學習中，為了能讓孩子們自主學習并牢記保護眼睛的知識，我設計了傾聽卡，讓孩子們交流討論，通過說和畫的形式來完成并匯報。整堂課的知識都掌握的很清晰。最后為了鞏固復習本課的知識，能夠讓學生牢記，我在訓練營中設計了判斷對錯的護眼知識，來鞏固學生在本節(jié)課中所應掌握的知識，我的設計內(nèi)容就顯得過于多。如果在課堂上將修改好的問題重新完整的梳理板書在黑板上，相信學生能更加直觀的掌握方法。接著通過分角色朗讀“眼鏡兄弟的對話”讓學生知道保護眼睛的重要性。看看誰能用最快的速度找出這兩幅圖的不同?同學們的積極性達到了高潮最后，同桌做“護眼拍手歌”來養(yǎng)成護眼的好習慣。中心小學楊素蕓第四篇：《保護眼睛》教學反思品德與生活課程以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課本只給了話劇《小眼鏡找朋友》的幾幅畫，以及關(guān)于視覺誤差游戲的幾幅圖片，還留了兩處空白讓學生自己制作宣傳畫。生活是教育的出發(fā)點和歸宿，教育只有植根于生活的土壤，才會開出鮮美之花，結(jié)出香甜之果。同時，著力把課堂變成實實在在的生活空間，讓教學過程成為情趣盎然的生活場景的演義再現(xiàn)。如何提高此能力，則有待于師生共同努力。二、教材分析眼睛是人體的重要器官,也是非常容易生病,知道怎樣保護眼睛，是學生必備的知識之一。了解造成近視的原因，以及近視的危害性。六、教學策略與手段教學中使用講授法、討論法、談話法、練習法等教學方法，采用引導、游戲、觀察、猜測、討論、觀看視頻等手段，來認識近視的危害性以及如何保護眼睛和預防近視。八、教學過程（一）導入猜謎語。游戲——《盲人畫像》。課件演示“正常眼睛視覺形成示意圖”和“近視眼視覺形成示意圖”，明確近視的定義。（4）持續(xù)用眼的時間太長（看電視、電腦、手機）。（2）中高度近視，會導致眼球突出，眼瞼松弛，影響容貌。（2）防止意外傷害。（6）認真做好眼保健操。（2）各組交流。（三）總結(jié)師：通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？你想對你的眼睛說什么？（學生談收獲和感受）師：通過今天學習，我們了解了很多關(guān)于近視的內(nèi)容和怎樣愛護我們的眼睛，也知道了眼睛的作用很大很大。（放眼保健操音樂）活動：測一測我們的視力。（4）睡眠充足，保證眼睛得到充分休息，小學生每天睡眠10小時，對于預防近視十分重要。（4）最主要的危害是，中高度近視，特別是高度近視容易引發(fā)玻璃體混濁、視網(wǎng)膜出血和脫離而致盲。近視會給你帶來哪些危害及煩惱呢？（1）視力低下，眼睛經(jīng)常干澀和疲勞，影響學習、生活和工作質(zhì)量。（2）書本放得離眼很近。聽老師講規(guī)則：在做游戲前戴好眼罩蒙住眼睛，在老師準備的臉形圖上貼上眼睛、鼻子、嘴。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。教學用課件、音樂。五、教學重難點重點:掌握近視的預防措施，養(yǎng)成良好的用眼習慣。在平時的生活中不注意用眼衛(wèi)生，讀書寫字姿勢不正確，電腦、手機的使用時間過長，看電視沒有節(jié)制，不能堅持做眼保健操，這些，都成為小學生視力下降的主要原因。針對現(xiàn)在的學生近視程度低齡化，且人數(shù)變多，學生眼病發(fā)病率日益提高的這一現(xiàn)象，有必要讓學生明白保護眼睛的重要性，了解近視的危害和造成近視的原因，教育并督促學生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，及時糾正不正確的讀、寫姿勢。比如學生收集信息的途徑不夠廣，處理信息資料的能力較弱。對于學生來說，聽到的會忘記，看到的記憶不深，只有作到了才能理解。教師是學生學習的促進者、組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體。尤其健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎。正如書上所說，兒童象征著未來，他是一個無限生長的生命。在日常生活中怎樣使眼睛不受傷？他們在活動中獲得認識和直接體驗。那如何才能把保護眼睛的知識傳授給二年級的小學生呢，讓他們也深刻地懂得眼睛的重要，以增強保護眼睛的意識。但是在提問題的環(huán)節(jié)也有一個不足就是牽學生牽的太狠。當時我也給予學生獎勵，和鼓勵式的評語。讓他們?nèi)ビ懻?，去學著向別人請教學習，嘗試不同的學習方式。在游戲活動版塊中，我還將眼保健操的教學視頻引入課堂，以視頻引領，教師現(xiàn)場輔助，指導學生學習護眼的正確做法，這一環(huán)節(jié)讓孩子真正的動手實踐達到準確的做眼保健操的目的，同時還達到緩解課堂的疲勞狀態(tài)的目的。從這一環(huán)節(jié)對孩子們回答問題，和我在講解為什么會傷害眼睛的原因時，孩子們的聽講和理解狀態(tài)，相對來時我還在比較滿意的。目的是通過猜謎語活動來引發(fā)學生對學習的興趣，能夠輕松自如的進入新知。篇三：保護眼睛教學反思課前導入環(huán)節(jié)在課的開始，我以猜謎語導入，上邊一排刷、下邊一排，中間一顆黑葡萄。幫助孩子們解除了眼部疲勞，看書、寫字是學生每天都在做的事情，正確的姿勢，正是要求學生“學至所用。我結(jié)合學生實際情況將這些內(nèi)容稍做了調(diào)整，希望通過這節(jié)課的教學讓學生了解眼睛的相關(guān)知識，體驗眼睛的重要性，知道如何愛護眼睛，從而養(yǎng)成正確的用眼衛(wèi)生習慣。所以老師可以適當幫助他們直觀地理解在此基礎上加深印象，并在生活中能夠體驗出來。雖然平時也注重培養(yǎng)這方面的能力，但總覺成效不大。因此我十分注意課堂與生活的連接，從課前的情境表演準備、投影教材圖畫、資料收集、游戲等，都以生活為源泉，讓學生在實踐中、活動中獲得情感體驗，促進知識內(nèi)化和習慣養(yǎng)成。教學中我充分相信、尊重、賞識學生，營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學習的主動權(quán)交給學生，學生能做的不包辦，能說的不代替；但也不放棄“平等中的首席” 的責任，當學生出現(xiàn)疑惑時也做必要的講授，因而教學成為師生互動、情感交融的過程。在整個課