20xx年盤龍區(qū)教師招聘考試信息技術(shù)模擬試題及答案一[推薦五篇](文件)
【正文】 、用記事本編輯文本時可以插入圖片 D、用畫筆繪圖時可以輸入文字4Ｗｏｒｄ文檔的擴展名為 A A、.DOC B、.EXE C、.COM D、.BMP4Word中顯示有頁號、節(jié)號、頁數(shù)、總頁數(shù)等的是 D A、常用工具欄 B、菜單欄 amp。B A、0個 B、1個 C、2個 D、3個2給一個同學(xué)發(fā)送電子郵件時，該同學(xué)沒有上網(wǎng)，則該電子郵件將 B A、被退回，并不再發(fā)送 B、暫存在郵件服務(wù)器上C、被退回，再重新發(fā)送 D、該郵件被丟失2關(guān)于Word中的藝術(shù)字，下列說法正確的是 ABD A、可以將插入的藝術(shù)字設(shè)置為不同的形狀 B、可以將插入的藝術(shù)字豎排C、插入藝術(shù)字后，其默認的環(huán)繞方式為“嵌入型”D、可以將插入的藝術(shù)字自由旋轉(zhuǎn)2在FrontPage中插入圖片，下列說法正確的是 ABC A、圖片可居中對齊 B、可為圖片設(shè)置超鏈接 C、最好插入BMP格式的圖片 D、可為圖片添加邊框 用FrontPage制作網(wǎng)頁時，下列說法正確的是 ABD A、使用“格式刷”工具，可復(fù)制動態(tài)效果 B、用復(fù)制的方法可以建立多 個懸停按鈕 C、網(wǎng)頁中不能添加背景音樂 D、網(wǎng)頁中可以用表格組織內(nèi)容3主要邏輯元件采用晶體管的計算機屬于 B A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代3計算機能自動完成用戶提交的任務(wù)，其基礎(chǔ)是 C A、計算機具有CPU B、計算機使用電能C、計算機使用存儲程序控制原理D、計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成3硬盤在使用過程中一定要防止 A A、震動 B、灰塵 C、靜電 D、噪音3在正常輸入漢字文稿中，出現(xiàn)了連續(xù)輸入大寫英文字母，而不能輸入漢字的現(xiàn)象，最大可能是用戶不小心按了一下（）鍵 D A、Ctrl B、Shift C、NumLock D、CapsLock3把軟盤中存儲的數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C，稱為 B A、打印 B、讀盤 C、寫盤 D、輸出3網(wǎng)頁都是按照一種描述文檔的標(biāo)記規(guī)則編寫而成的，這套標(biāo)記規(guī)則叫做：C A、URL B、HTTP C、HTML D、FTP3在開始菜單的”文檔”菜單中最多可顯示最近操作過的（）個文檔文件。 nbsp。D A、Change B、KeyPress C、DblClick D、Click斷電會使原存信息丟失的存儲器是 A A、RAM B、硬盤 C、ROM D、軟盤與10進制數(shù)20等值的二進制數(shù)是 B A、10110 B、10100 C、11110 D、10010五筆字型屬于 AA、漢字輸入碼 B、漢字機內(nèi)碼 C、ASCII碼 D、漢字國標(biāo)碼計算機中常用的英文單詞Byte,其中文意思是 D A、位 B、字 C、字長 D、字節(jié)下列字符能包含在Windows文件名中的是： B A、B、－ C、| D、/在Excel 2000中，（）函數(shù)是計算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。36．成敗歸因的兩個維度是（穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向）），四個方面因素是能力、（努力）、運氣和（任務(wù)難度）。32．空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、（方位知覺）和（深度知覺）。29．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，（教好學(xué)生）。25．課的類型大致分為（單一）課和（綜合）課兩大類。歐洲封建社會的兩種教育思想是（教會）教育和騎士教育。以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)！免費交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天！第四篇：2014年昆明市盤龍區(qū)教師招聘考試全真模擬試題及答案3云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。（4分）知識是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識的前提和結(jié)果。但是，知識不等于智力。（1分）（2）關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和實質(zhì)教育論者曾有過長期爭論。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進建議，養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。在給出任務(wù)之后，通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。三、論述題如何理解初中信息技術(shù)課程與小學(xué)、高中之間的銜接關(guān)系?答：小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容以常用軟件的基礎(chǔ)使用為主，能夠給學(xué)生建立初步的信息技術(shù)認識，但是由于學(xué)生年齡較小，某些內(nèi)容不宜過深，也較難過于綜合地全面認識信息技術(shù)。教師表達能力強，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想。教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。所以在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價中，要針
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