【摘要】人教版八年級數(shù)學下冊第十八章高于鋪二中張濤平行四邊形的性質(zhì)：邊平行四邊形的對邊平行；平行四邊形的對邊相等；角平行四邊形的對角相等；平行四邊形的鄰角互補；對角線平行四邊形的對角線互相平分；矩形的性質(zhì)矩形的四個角都是直角矩形的對角線相等兩組對
2025-08-05 08:09
【摘要】知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/span>
2024-11-16 23:48
【摘要】中位數(shù)和眾數(shù)第2課時平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的應用一.明確目標，預習交流【學習目標】1．進一步認識平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)都是數(shù)據(jù)的代表；了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)時的差異。2．能靈活應用這三個數(shù)據(jù)的代表解決實際實際問題。【重、難點】重點：了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)之間的差異。難點：靈活運用這三個數(shù)據(jù)
2024-12-09 12:20
【摘要】菱形的判定情景引入菱形的定義：有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形菱形的性質(zhì)：1．兩條對角線互相垂直平分；2．四條邊都相等；3．每條對角線平分一組對角；4．菱形是一個中心對稱圖形，也是一個軸對稱圖形.這些性質(zhì)對我們尋找判定菱形的方法有什么啟示？首頁如圖2-52，用4支長度相等的鉛筆能擺成菱形嗎？
2024-11-18 19:45
【摘要】一次函數(shù)第1課時一次函數(shù)的概念學習目標掌握一次函數(shù)解析式的特點及意義；知道一次函數(shù)與正比例函數(shù)關系；重點難點：一次函數(shù)解析式特點．學習過程一、自學指導：閱讀教材并完成下列活動活動11、某登山隊大本營所在地的氣溫為8℃，海拔每升高1km氣溫下降5℃．登山隊員由大本營向上登高xkm時，他們所處位
【摘要】第19章四邊形矩形、菱形、正方形菱形知識點菱形的判定1.下列條件中,不能判定四邊形ABCD為菱形的是(D)A.AB=BC=CD=ADB.AB∥CD,BC∥AD,AC⊥BDC.AB∥CD,AB=CD,AC⊥BD
2025-06-17 19:49
【摘要】第5章特殊平行四邊形菱形（第2課時）菱形的判定例1（1）如圖1，四邊形ABCD的對角線AC，BD互相垂直，則下列條件能判定四邊形ABCD為菱形的是（）A.BA=BCB.AC，BD互相平分C.AC=BDD.AB∥CD（2）如圖2，在四邊形紙片ABCD中，AD∥B
2024-11-30 15:00
【摘要】第2課時菱形的判定有一組鄰邊的平行四邊形是菱形.(1)四條邊的四邊形是菱形.(2)對角線的平行四邊形是菱形.相等相等互相垂直探究點一:根據(jù)“平行四邊形”判定菱形【例1】(2022烏魯木齊)如圖,在四邊形ABCD中,∠BAC=90
2025-06-12 12:25
【摘要】讀書好，多讀書，讀好書?！?/span>
【摘要】一次函數(shù)第2課時一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)學習目標：會畫一次函數(shù)的圖象；理解一次函數(shù)圖象的性質(zhì)，了解bkxy??中的k，b對函數(shù)圖象的影響。重點、難點：一次函數(shù)圖象的性質(zhì)學習過程復習舊知：1、(1)2mymx???，當m=，y是x的一次函數(shù)．2、函數(shù)：①y=-2x
【摘要】直線平行判定一.知識鏈接1．判定兩條直線平行的方法有哪些？(1)(1)如果∠1=∠4，根據(jù)_________________，可得AB∥CD；(2)如果∠1=∠2，根據(jù)___
2024-12-09 12:30
【摘要】分式方程第2課時分式方程的解法學習目標1．經(jīng)歷探索分式方程解法的過程，會解可化為一元一次方程的分式方程,會檢驗根的合理性;“求解－解釋解的合理性”的過程，發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的應用意識。、合作學習的習慣，培養(yǎng)學生努力尋找解決問題的進取心，體會數(shù)學的應用價值。學習重點：分式方程的解法.學習難點：解
2024-11-19 15:44
【摘要】認識分式第2課時分式的基本性質(zhì)學習目標：1、掌握分式的基本性質(zhì)和分式的約分；2、掌握分式的符號法則本節(jié)重難點：分式的基本性質(zhì)和分式的約分；中考考點：分式的基本性質(zhì)和分式的約分；預習作業(yè)：請同學們預習作業(yè)教材的內(nèi)容，在學習過程中請弄清以下幾個問題：:
【摘要】圖形的平移第1課時平移的認識【學習目標】1、認識平移、理解平移的基本內(nèi)涵；理解平移前后兩個圖形對應點連線平行且相等，對應線段平行且相等，對應角相等的性質(zhì)。2、通過探究式的學習,養(yǎng)成歸納總結與猜想的數(shù)學能力,逆向思維能力?！緦W習方法】自主探究與合作交流相結合?！緦W習重難點】重點：探究平移變換的基本要素，畫簡單圖形的平移圖；
2024-11-19 07:34
【摘要】1菱形的性質(zhì)與判定第2課時菱形的判定北師大版九年級上冊狀元成才路根據(jù)菱形的定義，有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形.除此之外，你認為還有什么條件可以判斷一個平行四邊形是菱形？先想一想，再與同伴交流.可以發(fā)現(xiàn)，對角線互相垂直的平行四邊形是菱形.下面我們證明這個結論.情景導入
2025-03-12 14:30
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