【正文】 語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。教學工作苦樂相伴。⑶要求學生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。⑸建立了學生作業(yè)檔案，對學生平時的聽寫，練習，寫作，背誦，測試等進行登記比較，便于對學生的英語學習能力和平時表現(xiàn)做出較全面，公正的評價。4，不足之處進入高二上期，學生的英語成績兩極分化現(xiàn)象日趨明顯，不能按老師要求完成作業(yè)及各項相關(guān)任務(wù)的學生增多。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：首先，我分析了這個理科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。多鼓勵，少批評。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。認真批改作業(yè)。每周進行三次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。希望在未來的日子里，能多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓?；厥鬃约焊叨@下半年來的教學工作，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。從歷年高考試題的整體研究中找共性。二、制定教學計劃，加強教學的目標性。因此，在教學過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。注意復(fù)習課的針對性。復(fù)習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。另外，針對學生不愛背單詞的問題，我在兩個班級每周進行一次單詞競賽，極大激發(fā)了學生學英語的積極性，鞏固了基礎(chǔ)。這一學期，我更積極地去了解每一個學生的學習動態(tài)，以便更好地摸清學生的基礎(chǔ)，做到因材施教。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 在復(fù)習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務(wù)的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣。四、把教學計劃落到實處努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。閱讀速度要求每分鐘45個詞以上。體裁多樣化。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。七、在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。高二英語教學工作總結(jié)14本學期我擔任高二260和262兩個班的英語教學工作，剛接手這兩個班時，通過和學生交流了解到多數(shù)學生對英語學習興趣不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了。另一方面，262班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。第三階段，由于多數(shù)學生的聽說能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：307:50集中進行聽說能力訓(xùn)練，同時教給學生一些基本的聽力技巧。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。逐漸提高他們的能力。另一方面，學困生占大多數(shù)，尖子生極少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、個人業(yè)務(wù)鉆研層面：積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學策略能力。認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。輔導(dǎo)我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵。在教學中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?；蚴侵朗悄膫€詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。認真批改作業(yè)。對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學生及時糾正。從而做到因材施教，教學相長。成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎。認真及時地批改聽寫。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務(wù)。擴展資料：高二英語教學工作總結(jié)高二英語教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年7班的英語教學工作。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。力求吃透教材，找準重點、難點。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，學生對這門學科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學，出現(xiàn)了難以學下去的窘困。因此，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。第五階段，聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。第二階段，狠抓詞匯，交會學生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)習，配合閱讀文章加強理解鞏固。英語是語言。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc六、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容。而本人所教的2個班的學生閱讀能力都不是特別好。課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。利用一定的時間復(fù)習鞏固已學知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：一、提高教學質(zhì)量要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。本學期我仍擔任高二（1），（2）班的英語教學工作。針對不同層次的學生，找到適合他們的題，對他們進行輔導(dǎo)。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。這時，教學的重點要放在查漏補缺上。降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。開拓性地抓新教材備考。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學科組，在此我談?wù)剬?fù)習備考的一些想法和做法。高二這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高英語成績。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。授課之后，做到精講精練。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。高二英語教學工作總結(jié)11本學期，我擔任高二年級理科班的英語教學工作。本期我校與長郡中學進行了遠程教育的合作，故教學工作中有了一項新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行截取并播放給學生看；處理有欠缺的地方，我們在教學中引起注意，并商討更行之有效的方法。同時，在做完練習后，要自問：我學到了什么 是詞匯量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。高二英語教學工作總結(jié)10本期本人執(zhí)教273C，290C英語，教學工作按計劃進行，完成教學任務(wù)，現(xiàn)將本期教學工作總結(jié)如下：1，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，依靠集體力