高中政治儲蓄存款和商業(yè)銀行教案(文件)
【正文】 活期儲蓄定期儲蓄含義儲戶可隨時存入和提取的具體形式儲戶約定存期和存款的具體形式形式憑存折隨時存入或提取整存整取、零存整取、存本取息、整存零取存期不定期3個月、6個月、1年、2年、3年、年特點最大限度地吸收閑散資金，靈活方便，利率比定期低存期長、固定、積累性強，適合積少成多地大宗用款儲蓄，利率較高適合小額存款，日常開支大額存款，計劃開支計算：教材0頁的計算題（再加一個問題：實際能獲得多少利息？）利息總額：XX022%3=112元能夠得到：XX022%380%=12096元4收益性與風險性（板書）安全、低風險，但有存款貶值的、利息損失的風險。沒有存款，就沒有商業(yè)銀行。后練習從我國經(jīng)濟建設(shè)和公民的經(jīng)濟生活兩個方面，比較儲蓄存款與保存現(xiàn)金的優(yōu)劣。（3）通過儲蓄可以調(diào)節(jié)市場貨幣流通，保存現(xiàn)金則不能。第三篇：儲蓄存款和商業(yè)銀行儲蓄存款和商業(yè)銀行——說課稿各位老師們大家下午好，今天我說課的題目是儲蓄存款和商業(yè)銀行。這一課是高一經(jīng)濟學第二單元第六課《投資和理財?shù)倪x擇》的第一框內(nèi)容。、難點。知識目標為——通過教學讓學生識記儲蓄存款的含義及其主要目的，主要的儲蓄機構(gòu)，存款利息的含義、計算公式，活期、定期存款的內(nèi)容及其特征，商業(yè)銀行的含義及其業(yè)務(wù)。儲蓄存款和商業(yè)銀行對高一學生來說并不是完全陌生的，在現(xiàn)實生活中學生經(jīng)常接觸到各種銀行和各種信用工具，因此學生掌握著比較豐富的感性材料，對本課知識點有一定的感性認識，但這種認識尚未上升到理性層次，于是學生這時就處于一種似懂非懂的狀態(tài)，這種狀態(tài)最能激發(fā)學生的學習興趣和欲望，因此學生的學習積極性比較高。根據(jù)本課的特點，我主要采取以下三種教學方法。第一目講“便捷的投資——儲蓄存款”。二、【教學目標】知識目標：識記儲蓄存款、利息的含義以及存款利息的計算方法、存款分類；理解商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及其在國民經(jīng)濟中的作用。三、【教學重點】存款儲蓄分類和儲蓄存款投資的特點我國的商業(yè)銀行三大業(yè)務(wù)四、【教學難點】商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)五、【教學方法】情景教學法，角色扮演，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。過程方法目標：明白商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)在國民經(jīng)濟中作用，儲蓄在經(jīng)濟建設(shè)和個人生活中的意義。教學重點是：儲蓄存款這是由于學習這方面知識，有助于增強學生的投資意識，提高學生參與經(jīng)濟生活實踐能力，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的觀念。討論法：針對某些提出的問題，組織學生進行討論，促使學生學會在學習中解決問題。（這里主要通過教師講解和學生互動的方式，來明確相關(guān)含義，有助于學生系統(tǒng)把握要點）接下來，向?qū)W生展示一道利息計算題，請學生現(xiàn)場實踐，從而引導(dǎo)學生掌握利息的計算公式。（這里通過回顧舊知識的運用，來學習新知識，溫故而知新，圖片的運用更直觀具體，加上教師的講授有助于學生明確含義）接下來引導(dǎo)學生思考商業(yè)銀行可以辦理那些業(yè)務(wù)？讓學生積極思考，并小組討論引出商業(yè)銀行的三大主要業(yè)務(wù)（板書）存款、貸款、結(jié)算這也是本節(jié)的教學難點為了突破難點首先展示銀行業(yè)務(wù)流程圖引導(dǎo)學生根據(jù)插圖分析存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)及二者之間的聯(lián)系，明確銀行利潤。（這里我運用的是提綱式板書：這種形式的板書能夠突出文的重點，便于學生抓住要領(lǐng)、把握內(nèi)容、加深印象，培養(yǎng)學生的分析概括能力。板書設(shè)計：儲蓄存款和商業(yè)銀行一、便捷的投資——儲蓄存款、儲蓄存款的含義我國的儲蓄機構(gòu)存款利息存款儲蓄的種類二、我國的商業(yè)銀行、商業(yè)銀行的含義商業(yè)銀行的三大主要業(yè)務(wù)（1）、存款業(yè)務(wù)（2）、貸款業(yè)務(wù)（3）、結(jié)算業(yè)務(wù)。（這樣設(shè)計旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和動手操作能力，加深對知識的理解）謝謝大家，我的說就到這里。關(guān)于銀行的結(jié)算業(yè)務(wù)引導(dǎo)學生關(guān)注自己的學費上繳情況、以及家庭如何辦理水電費。下面，進一步利用計算題中提到的定期儲蓄引出第四個問題：儲蓄存款的種類（板書）這個知識點的教學，主要運用學生完成兩者的對比表格，從而掌握知識。這節(jié)指導(dǎo)學生的學法主要采?。后w驗式學習、交流合作學習、分析歸納式學習。這是由于：只有掌握了商業(yè)銀行的三大業(yè)務(wù)才能理解商業(yè)銀行在國民經(jīng)濟中的作用。情感態(tài)度價值觀目標：引導(dǎo)學生學生逐步樹立為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的觀念，經(jīng)濟建設(shè)需要大量的資金，積極參加各種投資活動，不僅有利于個人，也有利于國家經(jīng)濟發(fā)展。同學們請與同桌討論一下：你認為處理這5萬元的最好的辦法是什么？請你給他出個主意，并說說你的理由。能運用所學知識為家庭投資提出建設(shè)性意見。其主要內(nèi)容包括商業(yè)銀行的含義、主要業(yè)務(wù)和作用。2．教材分析：《儲蓄存款和商業(yè)銀行》 “經(jīng)濟生活”第二單元第六課第一框題的內(nèi)容。那如何提高學生的課堂參與程度呢，這就涉及到教法與學法的問題了，接下來就將教法與學法。情感態(tài)度價值觀目標——認清投資活動對國家和社會的經(jīng)濟建設(shè)的意義，培養(yǎng)為國家經(jīng)濟建設(shè)做貢獻的意識，以及樹立理性積極的投資理財觀念。而教學難點則是商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)——確定難點的依據(jù)是只有掌握了銀行的三大業(yè)務(wù)，才能理解商業(yè)銀行在國民經(jīng)濟中的作用。同時，
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