【正文】 流分享，加深感受。八、板書設(shè)計輕叩詩歌的大門——與詩同行學(xué)寫兒童詩敏銳的童心充滿真情豐富的想象【這樣的板書設(shè)計，既簡單明了，又把同時的特點歸納了出來，便于學(xué)生一看就能明白兒童詩的特點】第三篇：輕叩詩歌的大門《輕叩詩歌的大門》綜合實踐活動方案番禺洛浦沙溪小學(xué) 陳柳嫦范思奇 梁悅民 周妃濤主題活動背景：詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學(xué)體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。教學(xué)活動目標：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，自主合作進行綜合性語文學(xué)習(xí)活動激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理，歸類。根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩，詩歌知識競賽，合編小詩集等活動。同學(xué)們把搜集到的資料等制作成手抄報學(xué)生在活動后寫下了自己的心得體會課后反思：詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。編排本組綜合性學(xué)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力，特別是語文綜合運用能力。而我校的學(xué)生由于家庭環(huán)境因素，接觸經(jīng)典的機會就更少了。正在這時，我有幸聆聽了孫雙金老師的《思鄉(xiāng)組詩》，豁然開朗。其中山水詩又引導(dǎo)學(xué)生按春夏秋冬一年四季進行收集，每個季節(jié)收集三首以上。絕大多數(shù)學(xué)生背誦的詩歌都在20篇以上。一個個“小詩人”誕生了，一首首小詩“破殼而出”。我覺得這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是同學(xué)們都能參與進來。他們的能力，他們的水平，一定會隨年齡的增長，知識的增加而不斷提高。其次，我深切的感受到，新教材的改革，新教材的實施，對教師提出了更高的要求。甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。甲：下面由全班同學(xué)為大家朗誦《我們?nèi)タ春！芬遥哄塾卧姾?，美不勝收。請何禮恢同學(xué)為我們朗誦這首詞。乙：曹植知道哥哥存心要害死他，又傷心又憤怒?！碧K小妹用“扶”和“失”寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，準確的寫出了月、梅的朦朧意境。乙：詩人以擬人的手法，賦予太陽人的語言與思想，展示了太陽渴望走進小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。甲：讓我們徜徉在詩歌的百花園，讓我們的生活充。）甲： 羌笛何須怨楊柳，（春風(fēng)不度玉門關(guān)。）甲：人生自古誰無死，（留取丹心照汗青。）甲：朝辭白帝彩云間，（千里江陵一日還。）甲： 兩個黃鸝鳴翠柳，（一行白鷺上青天。乙：媽媽的愛我們永遠無法回報，讓我們一起來朗誦《游子吟》，表達對媽媽的感恩。輕叩詩歌的大門 方宅十余畝，草屋八九間。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。開軒面場圃，把酒話桑麻?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。隨意春芳歇，王孫自可留。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫《絕句》詩歌信息 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。興來美獨往，勝事空自知。【注釋】[1]木末芙蓉花：即指辛夷。有紫白二色，大如蓮花。辛夷花開在枝頭，聲喧亂石中，色靜深松里。片狀物組成，包在花瓣外面，花開時托著花瓣?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹〇|晉 陶淵明 【譯文】結(jié)廬在人境，而無車馬喧。山氣日夕灑落。誤落塵網(wǎng)中，斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。開荒南野際，雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。全詩以樸素的白描手法，寫出了人與物皆有所歸的景像。源于甘肅鳥鼠山，經(jīng)陜西，流入黃河。 g242。：《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。：蠶蛻皮時，不食不動，像睡眠一樣。等候放牧晚歸的牧童。此情此景。洞房花燭夜，金榜題名時。在“曲院風(fēng)荷”，我們吟接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣誦著“”，在“柳浪聞鶯”，我紅。張志和《漁歌子》答案：寫雪：(1)張老師年過花甲,但干起活來仍然生龍活虎,不亞 于年輕小伙子,怪不得大家說他“霜葉紅于二月花”柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。難怪來過杭州，游過 西湖的人十有八九會發(fā)出白居易那樣的感嘆——“江南羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門憶，最憶是杭州”關(guān)。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。飛流直下三千尺，疑是銀河落九遙知不是雪，為有暗香來天。在“曲院風(fēng)荷”，我們吟 誦著 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，在“柳浪聞鶯”，我們會看到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥” 的情景。游程中即便 遇雨也不掃興，蘇軾早就說過“__________________”。和尚洞房花燭夜，監(jiān)生金榜題名時。笑話： 關(guān)于詩歌 甲：“詩歌到底是詩還是歌？” 乙：“當(dāng)然不是詩而是歌。桑樹上桑葉稀疏，蠶兒就要吐絲?！咀g文】斜陽照在村墟籬落，放牧的牛羊回到了深深的小巷。：靠著拐杖。（h232。：深巷。流露出詩人在官場的孤苦、郁悶。即此羨閑逸，悵然吟《式微》。野老念牧童，倚杖候荊扉。【名稱】《渭川田家》【年代】盛唐此中有真意，欲辨已忘言。寂爾，心遠地自偏。[3]澗戶：澗口，山溪口。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。紫者六辦，辦短隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。其花初出時《青溪》唐 王維尖如筆椎，故又稱木筆，因其初春開花，又名迎春花。行到水窮處，坐看云起時?！咀髡摺客蹙S【體裁】五言絕句詩歌原文 《終南別業(yè)》唐 王維辛夷塢中歲頗好道，晚家南山陲。欲投人處宿，隔水問樵夫?！督K南山》王維 《絕句》 唐 杜甫 太乙近天都，連山接海隅。荒城臨古渡，落日滿秋山?！稓w嵩山作》 唐 王維清川帶長薄，車馬去閑閑。故人具雞黍，邀我至田家。久在樊籠里，復(fù)得返自然?！队紊轿鞔濉?南宋 陸游曖曖遠人村，依依墟里煙。這樣的活動讓我們受益匪淺，快樂無窮。）甲：“誰言寸草心，報得三春暉。）甲：此夜曲中聞?wù)哿?，（何人不起故園情。）甲：桃花潭水深千尺，（不及汪倫送我情。）甲：勸君更盡一杯酒，（西出陽關(guān)無故人。乙：下面請欣賞古詩詞對對碰：甲：不識廬山真面目，（只緣身在此山中。甲：《一剪梅》這是李清照的一首傳至至今的詞。請高陽陽同學(xué)朗誦自己寫的詩《》。請聽廖安琪同學(xué)講《七步詩》的寫作故事。曹操死后，他的哥哥曹丕當(dāng)上了魏國的皇帝。甲：請同學(xué)展示個人的才華和激情。甲：我們今天先去看海，海匯百川，胸懷寬大。甲：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。兩周的綜合實踐活動時間總共只有12節(jié)課，而在這12節(jié)課里，要完成制定計劃、整理詩歌、欣賞詩歌、自己寫詩、舉辦詩歌朗誦會等等，時間不夠，有部分學(xué)生的作品無法展示，有些學(xué)生由于種種原因搜集的材料有限。正如同學(xué)在總結(jié)中寫的那樣：我有很多收獲，我很高興參加這次活動，我希望多舉辦這樣的活動??同學(xué)們寫的詩，雖然稚嫩，粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象，寫出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實感。對于學(xué)生的作品，我絕大部分沒有進行修改（錯別字除外），而是給予很高的評價，如“恭喜你！成為小詩人了”“恭喜你！會寫詩了”等等，我希望能通過這次的練筆，培養(yǎng)孩子們的寫作興趣，找回孩子們寫作的自信心?？吹胶⒆觽円粋€個都沉浸在詩歌的海洋中，我抓住這個教學(xué)契機，在“與詩同行”的教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的實施能力。這樣，在眾多的詩、詞、曲、賦中，學(xué)生在收集上避免了盲目性，操作起來非常方便，在收集、整理詩歌方面做得很好，為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在詩海拾貝的教學(xué)中，我引用了這種教學(xué)方法。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村時光飛逝，第六單元已如期而至。于是我嘗試著用以下方法：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情詩歌對于學(xué)生來說，是很陌生的。第十一冊語文的第六單元的主題是：“輕叩詩歌的大門”。學(xué)生到圖書館去搜集有關(guān)詩歌的資料各小組把自己搜集到并喜愛詩的歌進行分類學(xué)生把搜集到的詩歌歸類整理成的小詩集，里面有一首首小詩，還配上了精美的圖案呢！第三階段：交流評價活動（根據(jù)小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價，完善促進成果的進一步完善）。、增強學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感 活動的實施第一階段：開題活動（包括設(shè)計研究方案，確定活動方式）。”這個定義性的說明，概括了詩歌的幾個基本特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，語言具有音樂美。最后我把這首兒童詩送給大家，希望大家要有夢想，有了夢想那么你們的未來就不是夢。如果沒有想象，怎么能寫出這樣的詩來呢？(板書：想象）下面就讓我們帶著一顆敏銳的心，充滿著真情，放飛想象的翅膀，一起來書寫心中的詩。師：生活是那樣豐富，但我們的腳步是那樣匆匆，人生中有很多事物，曾經(jīng)觸動了我們的心弦，可我們卻忽視了很多，希望同學(xué)們以后能用敏銳的心發(fā)現(xiàn)美后，可以用真情來書寫生活中的精彩 感動（板書：真情）六、想象飛翔，即興創(chuàng)作多媒體出示王立春的兒童詩《梨樹講鬼故事》《梨樹講鬼故事》王立春老梨樹一到晚上就講鬼故事你看把滿院子的菜臉都嚇灰了有月亮的晚上他一邊講還一邊來回走滿園子到處都是他的影兒他自己快晃成鬼了賴瓜嚇得靠在墻上長大了嘴黃花菜豎著耳朵緊緊地閉上眼睛辣椒趕緊轉(zhuǎn)過身去 連一朵小花都不敢開就連滿身長刺的黃瓜也把身子藏到了葉子底下校級公開課看看太陽出來后的園子吧所有的菜都嚇出了一身冷汗膽小的菜嚇得尿了褲子濕了一地師:讀了這首詩，你想說什么？學(xué)生交流匯報。抬眼見，明亮的陽光在窗前漾動，空氣中的微塵像小精靈似的，在光流中起舞，無聲的，安謐的，活潑而動人。走在街上，風(fēng)迎面而來，身上的裙子被吹得像蝴蝶似地展動。你仿佛看到了什么？師。多媒體播放音效。蘋果在樹枝上是一只鳥，它