致同學們(文件)
【正文】 ，滿意地問兒子為什么想當醫(yī)生。飛天人才市場，從事勞務派遣，人才輸出近十余年。在高中階段，語文學習將與以往有所不同。前三個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”可在課外自主安排。每冊由4個單元組成，學習重點各有不同：有的側(cè)重于對形象性較強的文學作品進行品味和鑒賞，有的側(cè)重于對思辨性較強的說理文章進行思考和領(lǐng)悟，有的側(cè)重于應用性較強的文章的閱讀理解，意在全面提高你們的語言運用能力。需要注意的是，“研討與練習”和“梳理探究”中有寫作與口語交際方面的練習，供你們選擇?！懊鴮ёx”共選10部中外名著，每冊安排2部。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣劇蟾嫖膶W）?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。你的每一個進步，學校都為你感到自豪；你的每一次成績，學校都為你感到驕傲。初一的學生剛剛接觸歷史這門程，第一節(jié)對學生以后能否學好歷史這門程有著非常重要的影響。也可以這樣說歷史就是過去時。二、為什么學習歷史名人論史究天人之際，通古今之變，成一家之言。它從幾百萬年前開始，連綿不斷地發(fā)展前進，從散落在中華大地上的氏族部落融會成占據(jù)整個東亞大陸的偉大國家，創(chuàng)造出了燦爛的中華文明，為全人類的進步與發(fā)展做出了巨大的貢獻。同時，通過對歷史的學習，我們還可以懂得做人的道理。歷史是一座璀璨的知識寶庫，它涉及人類生活的各個方面。三、歷史哪里來尋找歷史歷史已經(jīng)成為過去，哪么我們所學的歷史從哪里來？同學們根據(jù)剛才所展示的認真思考回答。愿意嗎？。古今中外史事雖浩如煙海，超越萬載時空，但并不難學習。了解祖國歷史，是每一個公民必需的文化修養(yǎng)；了了解祖國歷史，是每一位炎黃子孫應該具備的素質(zhì)。從這些人物身上，我們可以學習應當做什么樣的人，不應當做什么樣的人，應當怎樣做人。祖國歷史如此悠久輝煌，足以激起我們強烈的愛國熱忱和民族自豪感；而近代以來祖國貧困落后、屢遭侵略的歷史，則能激發(fā)我們奮進圖強，為中華民族的偉大復興而奮斗。──（英）莎士比亞 歷史使人智慧──（英）培根 以史為鑒，可以知興替──（唐）李世民展現(xiàn)歷史運用多媒體展現(xiàn)中國歷史的大致發(fā)展過程。時、地、人、事、物，加上因、果，就是構(gòu)成歷史的諸要素。：同學們，從今天起，我們就要學習一門新的程──歷史，有的同學肯定又有疑問了，什么是歷史呢？這是一門什么樣的程，它都學習些什么呢？學習歷史有什么作用呢？我們怎樣學習歷史呢？一、什么是歷史談古論今根據(jù)自己的認識談什么是歷史？你說一說你所知道的小故事。親愛的同學們，讓我們從這里出發(fā)，去讀，去寫，去捕捉花的笑，雨的樂；去看，去想，去感悟歷史的深邃，人生的美好。編者2007年3月第四篇：致親愛的同學們致親愛的同學們同學們，兩年多來我們在這個美麗的校園里一起朝夕相處，一起學習生活，一起快樂成長?？谡Z交際專題為朗誦。希望能以此激發(fā)你們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞水平。這些專題，有的側(cè)重對以前所學的語言、文學、文化等方面的只是進行梳理和整合；有的則通過自主思考或合作研討，培養(yǎng)探究能力?！皩懽鳌惫?0個專題，每冊4個專題，每個專題都有一個相對集中的寫
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