老師請不要吝惜你的愛(文件)
【正文】 營造一種始終高漲的賽場氛圍，適時適度地吶喊助威。第四篇：老師,請不要吝嗇你的表揚老師，請不要吝嗇你的表揚曾在書上讀到過這樣一個故事。當(dāng)他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踩的不是椅子，而是自己的師傅。老禪師用寬容教育了他的弟子。每次的理由不是沒把作業(yè)本帶回家，就是沒從家里帶回來，再就是作業(yè)本找不到了。我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一直都沒有遇到好的機(jī)會。講的我嘴都快干了，而他卻沒有一點反應(yīng)。微笑地告訴他，希望他不要有下次了。每天我都要換個話題講給他聽，但始終留意自己不要留下說教的痕跡。原來是這樣，這樣只需要老師布置作業(yè)時有針對性和梯度性不就可以了嗎。既然幾句肯定、贊美的話能讓學(xué)生由高興而進(jìn)步，那我們又何必吝惜呢第五篇：讀《朋友，請不要吝惜您的筆力》有感讀《朋友，請不要吝惜您的筆力》有感清荷 文山有多高？水有多深？不親臨怎知？當(dāng)我們手捧一杯香茗，走進(jìn)詩夢，就像走進(jìn)遼闊的世界，欣賞著無數(shù)閃閃爍爍的智能星座，耳邊縈繞著悅耳的歌曲，眼前閃現(xiàn)出動人的畫面，除了慨嘆作者的才華外，是否還想到幕后編導(dǎo)老師們曾付出怎樣的艱辛勞動呢？在高端科技發(fā)展的今天，信息技術(shù)走進(jìn)了人們的生活，也改變了人們的命運，圖文并茂，視聽兼顧，打破了傳統(tǒng)的尷尬文字，讓我們的感官無限享受，讓疲憊的身心得以安寧，讓浮躁的心靈得以慰藉。作為唐詩宋韻的初到成員，不夸張的說感激涕零，但足以讓我們感恩戴德，筆走至此，我想大家已經(jīng)和我一樣心照不宣，我不會香墨染箋，也不會閑簫弄玉，更不會輕歌曼舞，只會發(fā)自內(nèi)心的對他們默默的奉獻(xiàn)表示衷心的感謝和親切的問候，讓我們攜手輕輕地說一聲：編導(dǎo)老師們辛苦了！再悄悄道一聲祝福：祝愿詩夢天長地久，地久天長！祝愿詩夢的編導(dǎo)老師們以及詩群里的師友們：年年歲歲健康平安！歲歲年年，吉祥如意！。其中的滋味對于工作在一線的教師深有感觸，為了上好一節(jié)課，制作ppT常常趴在閃爍的屏幕前，抖動著雙手 直到深夜，目的就是為了提高課堂興趣，不是課件需要你，而是你需要什么樣的課件，這就需要教師反復(fù)發(fā)掘教材，發(fā)掘絕教材的廣度和深度，才能轉(zhuǎn)化成可利用資源。我和小張同學(xué)的幾十次反復(fù)地溝通，不但解決了他抄襲作業(yè)的情況，而且我發(fā)現(xiàn)他慢慢變得樂意和班級同學(xué)溝通了，人也變得樂觀了許多。
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