第二學(xué)期一年級(jí)德育工作計(jì)劃(文件)
【正文】 、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育，開展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng)、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)、開展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做黨的好孩子”活動(dòng)、心理健康和公民道德教育活動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等。2015至2016學(xué)一年級(jí) 第二學(xué)期班級(jí)德育工作計(jì)劃班主任：袁小英第五篇：20112012第二學(xué)期一年級(jí)德育工作計(jì)劃20112012第二學(xué)期一年級(jí)德育工作計(jì)劃 本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，結(jié)合我班實(shí)際特制定以下班級(jí)工作計(jì)劃：一、具體工作措施以六個(gè)形象標(biāo)準(zhǔn)為主線，主要落實(shí)四項(xiàng)活動(dòng)。四把快樂(lè)留給自己，擁有一顆感恩之心。學(xué)校將為班級(jí)提供展示的舞臺(tái)，挖掘各班有效的做法加以推廣，使習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)落到實(shí)處。（3）負(fù)責(zé)教育：開展對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)家鄉(xiāng)負(fù)責(zé)、對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)系列活動(dòng)開展“愛我學(xué)?！敝黝}活動(dòng)，在開學(xué)升旗儀式上向?qū)W生發(fā)出倡議，并通過(guò)“畫畫美麗校園”、“夸夸美麗校園”、“我是學(xué)校小主人，我為學(xué)校盡責(zé)任”制定護(hù)校公約的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情，并能主動(dòng)用自己的行為維護(hù)新的校貌，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做學(xué)校的小主人。（6）“感恩”教育：開展了一系列的感恩教育活動(dòng)，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。繼續(xù)落實(shí)《守則》和《規(guī)范》，幫父母做一件家務(wù)活的家庭作業(yè)，“今天我當(dāng)家”的周末活動(dòng)，每周讓家長(zhǎng)考評(píng)尊敬父母的《小學(xué)生日常行為規(guī)范檢查》，“三八”節(jié)的母親卡制作，“母親節(jié)，我為媽媽做一件事”的倡議等活動(dòng)。四月 學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母我為媽媽做件事。做一張自己的手抄報(bào)參加比賽。安全教育，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。六月 文明誠(chéng)信伴我行更換慶六一黑板報(bào)。讀一本好書，做一件讓自己高興的事。成立興趣小組。在全校推廣唱《感恩的心》這首手語(yǔ)歌曲。（4）尊重教育：開展“尊重自己、尊重他人、尊重科學(xué)、尊重生命、尊重自然”教育活動(dòng)，其中把“尊重生命” “尊重自然”是安全教育和環(huán)保教育的重要內(nèi)容。閱讀有關(guān)誠(chéng)信的書籍、收集了自己喜歡的有關(guān)誠(chéng)信的格言，和老師一起制作有關(guān)誠(chéng)信的板報(bào)，并把自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)在班隊(duì)會(huì)上和大家進(jìn)行交流。本學(xué)期的好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)更注重以班級(jí)為單位自主開展活動(dòng)，可自行選擇小主題，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，各中隊(duì)結(jié)合自己的特點(diǎn)，制定班級(jí)的活動(dòng)方案。二 把祝福送給老師，獲取尊重的金鑰匙。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。心理健康教育是學(xué)
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